Jellemzői a tanterveket és olvasmányok
2. Tudományos alapján a tanítás módszereinek olvasás.
3. Történelmi és kritikai felülvizsgálatát az oktatási módszereket olvasás.
1.Zadachi olvasás órákat.
Olvasás órák meghosszabbítása a tanulmányi időszak kezdődött műveltség munka fejlesztésére tanulók adottságok kötelező olvasmány
(Helyessége, folyékonyan, a lelkiismeret, kifejezés), írja be a helyes olvasási tevékenység és függetlenség, valamint a munka fejlesztéséről szóló beszéd, dúsítás, finomítás és aktiválása szókincs, fejleszteni képes érzékelni a külföldi beszéd írásos és szóbeli formában kifejezni gondolataikat.
Fogalmazza meg a fő feladata a tanulás olvasni.
1. javítása készségek rendesen, tudatosan, gyors és kifejező olvasás.
2. A továbbiakban egy átgondolt olvasó, könyv szerelmes, és aki tudja, hogyan kell dolgozni vele.
3. szélesíteni és mélyíteni a diákok ismereteit a világról. Képződése kilátások.
4. Megalakult a személyes tulajdonságok, a gyermek.
5. A fejlesztés a beszéd és gondolkodás.
6. kialakulása az irodalmi ábrázolás.
2. Tudományos alapján a tanítás módszereinek olvasás (is).
Irodalom arra a kérdésre:
2. (1) Lvov MR Ramzaev TG Svetlovskaya NN Tanítási módszereket az orosz nyelv az elemi fokozatok. M. Education, 1987, pp 106-112.
3. (9) TG Egorov Esszék a pszichológia a tanítás a gyermekek olvasni. M. 1953.
4. (18.) OI Nikiforov Pszichológiai megítélése irodalomban. M. 1972.
5. (24) Rozhina LI Pszichológiai felfogás az irodalmi hős iskolások. M. 1977.
6. (31) Jacobson PM Pszichológiai művészi felfogás. M. 1964.
7. Timofeev LI Alapjai az elmélet az irodalom. M. 1976.