A tanár hozza egy rossz értékelést, mert a személyes ellenszenv - mit kell tenni

Értsd - ezért nem volt személyes ellenségeskedést. Ha miatt durvaság, bevetetlen munkahelyek, kihagyások, attól tartok, ez nem egy személyes ellenszenv. Ie jelen van, de nem befolyásolja az értékelést. A válasz - kezdenek tanulni, végre.

Ez ugyanaz a házi feladatban. Ha helyesen tette, pontosan, és ez alatt a hármas - az a dokumentum, az oka az eljárást. Nos, ha végzett helytelen, pontatlan, rossz időben, akkor. tanulni újra.

Volt egy ilyen eset. Az ok - a megértés hiánya a vita, és nem tudományos kérdéseket a tanár. A tanár mindig tudja fogni, mint közepes. Ó, mennyire meg kellett tanulni. Azt érettségizett nélkül három, a negyedik előadás, de utálom a kémia eddig.

Jó válasz, egyetértek mindenben. Nem megfejtette csak az eljárás harmadik feleket érintő értjük. (Bírói, Intraschool, szülőkkel)? Bármi is volt - értékelés - ez mindig valami ami hozzájárul a szubjektivitás - túl komolyan kell kezelni őket sosem lehet - ez rossz vagy jó. - Több mint egy évvel ezelőtt

Ha ez egy közönséges tanár áll a szüleivel, és minden bizonyíték, hogy menjen a rendező. És ez a beszélgetés is rögzíteni. Szintén nem az a tény, hogy ahelyett, hogy a várt négy-mínusz diák kapott három plusz. Vagy okoz, ha azt nem tanítják, a megértés a szemében, hogy nem tanult. Itt - csak tanulni. Tanár jogokat, mivel nem tartozik a diák. De ha ahelyett, hogy 4-5 tanuló volt 1-2, azaz a töltötte fel idegen anyagtól nem adtak időt a gondolkodásra, mondjuk, leütött, megszakadt, elvesztette az állását, és állítsa 2 nem átadott - ez egy alkalom. - Több mint egy évvel ezelőtt

Úgy vélem, hogy minden tanár megtalálja a saját megközelítését. Néha még így a tanár alábecsüli azt mondta a diák, hogy akkor jobban tanulnak. A legfontosabb dolog, hogy ne hagyjon mindent a véletlenre, és egy nyolc minden magától megoldódott. Ha a tanár, mit gondol Ön alábecsülik az értékelést, az első dolog, amit kell, hogy jöjjön, és megkérdezni, hogy miért nem alkalmas vyshlo.Tolko szülők panaszok és vádak és magát a hallgató, hiszen az iskola ő volt maga felelős a tetteiért. Miután beszélt a tanár minden világossá válik, hogy mit és miért tesz ilyen becsléseket. A legfontosabb dolog, hogy ne hagyja figyelmen kívül a tanácsadás és oktatás a tanár ebben a pillanatban a hallgató. És ha valahol voltak hiányosságok, illetve hiányosságokat kell dolgoznia otthon. Ha azonban a segítsége nélkül a tanár nem tudja, hogy szükség van, hogy jöjjön segíteni. A jó tanár látja, hogy a hallgató csinál mindent, amit mondott mindig megy a találkozóra. Ezért úgy vélem, hogy a hallgató kell kommunikálni gyakrabban a tanár, és nem szorítkoznak tekintik magukat sértett és nem megfelelően értékelik. Ha a hallgató maga nem tud érni a tanár. Ezután meg kell válni a kapcsolat a tanár és a gyermek. És, hogy a gyermek, hogy észre annak teljes potenciálját.

Sajnos, ez nagyon gyakran előfordul. Én magam ebben az évben, hasonló helyzetben került szembe, hogy azok milyen gyerek. Nem volt azonnal vslyubili és osztályfőnök és tanár prodlenki. Nos, ha a tanár prodlenki helyzet megoldódott az a tény, hogy már nem hagyja, hogy prodlenki, javára egy ilyen lehetőség, akkor a tanár kellett eljárnia ravasz. Nem csak, hogy minden nap azt magyarázta a gyerek, mint én kell végezni, ami ismét nem bánt a tanár, így továbbra is majdnem szó szerint „szopni fel”, hogy a tanár. A hozzájárulási rá, amikor a vezető megköszönte, az ajándékokat. Ennek eredményeként, mint a kapcsolat a gyermek megváltozott.

De ha személy szerint úgy érzi, mintha nem is olyan, mint egy ember, akkor van még. Ha ez a személy nem kell semmit, és nincs semmilyen célra, amely befolyásolja az ember, én csak felejtsd el ezt a személyt, aki azt mondta nekem. De ha valamilyen cél, akkor sajnálom, hogy a véleménye nem érdekel, de a célom megpróbálom elérni, és hogyan mondják semmi személyes, csak üzlet.

Lánya jött ki az iskola matematikai hajlított a szokásos. Ő kezdte matematikai problémákat. Matematichka - öreg tanár nyugdíjkorhatárt. Azt tanítja a témában a maguk módján, szerint a régi. Ott már több esetben, ha alulbecsüli a labdát, néha két eltérő okokból neki eljárást. A lányom jött, hogy nem szeretik őt. Lehet, hogy egy tanár is. Az egyik esetben, amikor megmutatta a megoldást a problémára, és a leány úgy döntött, kétszer rövidebb. Meglepődött, de ez volt minden szemében a diákok. A lányom egyértelműen felhívjuk a legjobb öt, de magasabb, mint a négy nem tud látni. Itt vannak a problemki az iskolákban. Lánya akarta, hogy segítsen megoldani ezt a problémát, de nem akarja, hogy zavarják. Mert attól fél, hogy az eredmény rosszabb lesz.