Lecke Informatika a témában - Számítógépes szimuláció
- létrehozását „emberi bioritmus” számítógépes információs modell
- modellezés változók közti összefüggéseket.
- hogy szervezzen programokat a diákok, hogy hozzon létre egy számítógépes modellt egy táblázatkezelő gyakorlati felhasználásra a különböző helyzetekben.
- oktatás informatikai kultúra;
- megalakult filozófiai elképzeléseket knowability jelenségek és folyamatok az élő szervezetekben előforduló;
- kultúrájának ápolása tudományos munkát végző gyakorlati feladatok és beszélgetés az eredményeket.
Típusa tanulság: az asszimiláció az új ismeretek.
Forma tanulság: a leckét-tanulmány.
lecke tartozik.- interaktív tábla;
- multimédiás kivetítő;
- számítógépes osztály;
- "Bioritmus for Windows 3.2" programot;
- elektronikus változata a leckét - előadás készített PowerPoint.
Szoftver: Microsoft Office csomag (MS PowerPoint, Excel, MS Publisher).
Didaktikus tanulság szoftver.
- terjesztése anyag - amely a skála;
- Emlékeztető, hogy a diákok (táblázat bioritmus értékek);
- füzet diákoknak;
- blank tanulók (elektronikus listája MS Excel);
módszerek:- információ (szó);
- vizuális-szemléltető;
- praktikus.
- A gyakorlati munka a kiadó anyag;
- független gyakorlati munka
- beszélgetés;
- tanulmány.
I. szervezése (1 min.)
II. Nyilatkozat a célja a leckét, frissítése tudás tanulási tevékenységek (6 min.)
III. Tanulás egy új témát (20 min.)
Elméleti tanulsága (10 min.)
Gyakorlati munka (10 min.)
IV. Rögzítése (7 min.)
V. Összefoglalva leckét. (2 min.)
VI. Házi feladat (2 min.)
VII. Következtetés (2 min.)
I. szervezése (1 min.)
Jó napot! Ma az osztályban bemutatjuk vendégeket.
Üdvözlöm a kollégáim, és ti, kérjük, ne aggódj, és a szokásos módon működnek.
II. Nyilatkozat a célja a leckét, frissítése tudás tanulási tevékenységek (6 min.)
Tanár: Több mint egy nagy téma, már dolgozik sok tanulság? (Modellezés).
Ma folytatjuk a vizsgálatot.
A téma a leckét - "Computer Simulation" (1. függelék) Slide 1
(A tanulók felvett téma notebook).
Gondolod, hogy lesz veled az osztályban?
(Ahhoz, hogy épít egy számítógépes modell).
1. Mi az a modell?
Modell - egy új, egyszerűsített objektumnak, amely tükrözi az alapvető szempontok a valós tárgy, folyamat vagy jelenség.
2. Miért modelleket létrehozni?- A valós időben az eredeti már nem létezik, vagy nem létezik a valóságban.
- Tanulni valamit (folyamat, jelenség, tárgy).
- Eredeti vagy nagyon nagy vagy nagyon kicsi.
- A folyamat igen gyorsan játszódik le, vagy nagyon lassan.
- kutatás tárgyát vezethet a pusztulástól.
3. Milyen típusú modellek módszerével képviselet, tudod?
4. Mi az a szimuláció?
Modellezés - a folyamat építési modellek kutatási és vizsgálati tárgyak, folyamatok, jelenségek.
5. Mit lehet modellezni? Object, folyamat, jelenség.
III. Tanulás egy új témát (20 min.)
Elméleti tanulsága (10 min.)
Kérjük, válaszoljon az alábbi kérdésekre:
- Gondolod, hogy a legnehezebb dolog az életben? Slide 2
A legnehezebb dolog az életben - ez az önismeret. Ezek a szavak azt mondta, az ókori filozófus Szókratész.
- És ez mit jelent -, hogy tudja magát?
Úgy tudni, hogy mi az a személy tudja, milyen képességekkel, annak érdekében, hogy alkalmazni ezt a tudást, hogy a fejlesztés a saját maguk és képességeit.
3. készítmény problemySlayd
Lehetséges, hogy meghatározzák, milyen képességekkel minden nap?
Nem indul el olyan üzleti, tárgyalni, az összetett problémák megoldására, hogy elérjék a nagy sport eredményeket? Miért függ, hogy képesek vagyunk?
- Ki ma jön az iskolába a nagy szellemek?
- És ki jött az iskolába egy depressziós hangulat? (A tanulók válaszait)
- Mit gondol, miért néhány napon belül minden elromlik, nem akar semmit, nem történik semmi, de a többi - készen áll a hegyeket mozgat, úgy érzi, a nő a vitalitás, akkor minden megy, mint a karikacsapás. (A tanulók válaszait)
- Észrevetted már, hogy ez az állapot ismétlődik egy bizonyos ideig, és néha ugyanabban az időben a szervezet nem termel semmilyen látható változás? (A tanulók válaszait)
- Lehet, hogy valaki tudja a nevét váltakozásából fellendülés és válság alapvető emberi erők? (Bioritmus).
- Vajon lehet megjósolni kedvező napok, és figyelmezteti a káros? (Can.) 4. dia
- bioritmus befolyásolja az emberi élet;
- Slide 5 típusú bioritmus
Van egy tudomány - kronológiát. amely tanulmányozza a biológiai folyamatok az élő szervezetekben előforduló, különböző időszakokban.
Kiderült, hogy több mint 100 szakember bioritmus befolyásolja a teljesítményt és a jó közérzetet. De van egy elmélet. hogy életünk mindig alárendelve az elsődleges három bioritmus. fizikai, érzelmi és intellektuális.
Az alapítók az elmélet bioritmus mondja pszichológus Hermann Swoboda és otolaryngologist Wilhelm Fliess felfedezett érzelmi és fizikai bioritmus és tanár Friedrich Teltscher, aki tanult szellemi ritmust. Bármilyen a ciklus két fél ciklusban a pozitív és negatív. Slide 6
Ennek eredményeként több éves kutatás, a tudósok arra a következtetésre jutottak, hogy ez a három ciklus periodikus függvények időszakokkal:- A fizikai aktivitás - 23 nap
- érzelmi - 28 nap
- Szellemi - 33 nap.
A funkciók az emberi állapot idején a születés nulla, akkor elkezd emelkedni, és mindegyik saját legfeljebb vesz egy pozitív és egy negatív minimális értéket.
Tehát a biológiai ritmusok leírt funkciók sin (2p * (t-t0) / Tr), ahol t - idő, Tr - időszakok, R - időszaknak a számát. Az elején mindhárom görbe a születésnapját t = t0. sin (0) = 0.
Itt van, amit a bioritmus grafikusan.
Hogy hívják ezeket görbéket?
Srácok, kérjük, vegye figyelembe az asztalon van egy táblázatot az értékek bioritmus, ahol látod a ciklus érték és részletesebb leírást a hatás, ami találkozunk a mindennapi életben (lásd a 2. függeléket).
Gyakorlati munka (10 min.) Diák 7-8
Először is határozzuk meg a jól-lét, mint mondják „a szem”. Határozza meg a fizikai, érzelmi és szellemi állapot, megjegyezve minden skála megfelelő szintjét.
(Megjegyzés: a skála, hogy a pont) (3. melléklet)
Az eredményeket az öntudat, mi nézd meg most.
A kész program, amely épít a bioritmus beállításával a születési dátum (4. függelék). csúszdák 9-10
Tehát a fentiek alapján, hogy mi a célja a leckét?
Amit meg kell tanulni? (Fordítsd meg bioritmus)
Igaz, de a téma kapcsolódik a modellek és a számítógéphez. Tehát az a célja, ez a bemutató, mi? (Létrehozása modellt a bioritmus a személy.)
És ez nem csak felfedezni, de ez segíthet javítani a rendes élet, az eredmények optimalizálása az emberi tevékenység. És ez a modell, akkor létre táblázatok segítségével az Excel.
Ismételje meg a modellezés. (Diákok úgynevezett lépés) Diák 11-14
Az asztalon megjelenik a kártya technológiát, amely segít bennünket abban, hogy építsenek egy modell. (5. függelék)
Nyissa meg a mappát az üres 10 cl. Harisnya fel az asztalon a fájl. (6. függelék)
(A diákok építeni modell táblázatok).
IV. Rögzítése (7 min.)
- És most, ismét, hogy megfelelő létrehozása a modell, végezzen egy sor kísérletet: Slide 15
2. Válassza ki a napot, amikor a választ a tanulságokat a leginkább (legalábbis) sikeres.
3. Ellenőrizze a hangulat, amikor az érzelmi bioritmus táblázat mutatói csökken vagy emelkedik.
4. Hasonlítsa össze az eredményeket a vizsgálat, ahol értékelik a szerencséjét elején a leckét, a kapott eredményeket az eredményeként modell felépítéséhez.
Összefoglalni. Slide 16
Megnézted a grafikonok, gondoljuk végig, és egymásnak tanácsot, mit kell tennie:
1) Ha a mosogató fizikai ciklus? (Próbálja ezúttal legyőzi lustaság, ne feledkezzünk meg a friss levegő és a sok testmozgás.)
2) Ha a mosogató érzelmi ciklus? (Megtanulják irányítani magukat, kezdje a napot egy mosollyal, mondja néhány bókokat magukat, mások élvezik a meleg napsütésben ...)
3) Nehezebb, ha ebben az időben a recesszió okos ... Mi a teendő ebben az esetben? (Még akkor is, ne légy ideges Emlékszel, hogy tudja, hogy a kiváló és a jó jelek megfelelnek az Ön szellemi fejlődés azt jelenti, hogy csak akkor kell hinni a szerencse és a siker érdemes lenne szedni a vitaminokat vagy dolgozni a tesztek -.... A fejlesztés emlékezet, a figyelem.)
V. Összefoglalva leckét. (2 min.)
Mentett fájlokat a leckét, a diákok, hogy lemásolja magát hajlékonylemezekre házi feladatot. Remélem, hogy ez a lecke csatlakozik a tudás nem csak a területén a számítástechnika, hanem a tudás az én.
VI. Házi feladat (2 min.) 17 Slide
„4” (beállítva, hogy a megszerzett tudás).
A létrehozott modell, hogy meghatározza az állam a két közeli barátok idején záróvizsgák (segítségével a kész programok).
„5” (a feladat használni és fejleszteni a megszerzett tudás).
1. A egyéni bioritmus és információk a tanár (dátum), építeni a chart (összehasonlítva), és határozza meg a szerencsés nap hozataláért számítástechnika (MS Excel) vizsga.
2. Készítsen egy üzenetet a történelem bioritmus elmélet.
VII. Következtetés (2 perc)
- Ma nem fogok mérni a munkád eredményét, és az értékelés lesz látható a házi feladat a következő leckét. Örültem, hogy figyelje a munkát. Örülnék, ha a helyes következtetéseket.
Elején a leckét, mi meg magunknak a kérdést
„Lehetséges, hogy meghatározzák, milyen képességekkel minden nap?”. Slide 18
Hogyan reagál rá?
Lehetőségek azonosítása lehetséges, hanem az, hogy képesek leszünk használni a tudásukat - ez az, hogy megoldja minden.
Puskin van fogás kifejezés „Tanulj, hogy ellenőrizzék magad!”. Slide 19
Úgy vélem, hogy ez a tudás segíthet jellemzői.
Bioritmus születnek az ember maga. Befolyásuk alatt, kezdjük az út az élet, kötelezzék egyes akciók változó sikerrel. Az elmélet bioritmus mindenesetre nem megjósolni a jövőt az ember. Ez csak segít kiválasztani a megfelelő pillanatban kell kezdeni a jövő, ahogy szeretnénk, hogy legyen.
És ne feledd, meg kell gondolni minden nap az életünk. Bioritmus - bioritmus, de a lényeg, hogy higgy magadban.
A diákok kapnak információt tematikus füzetek. (7. függelék).
Lecke vége. Viszontlátásra. Slide 20