Esszé óvónő - főállású anya - Childhood Planet
Mielőtt minden ember előbb-utóbb van egy választás kérdése az élet. Számomra az a kérdés, hogy „ki kell?” Egyszerűen nem létezik. Még tinédzserként, Elhatároztam, hogy tanár legyen. De miért a tanár ...?
Igen, mert nem unatkozik az óvodában: Minden nap, a híreket, az új felfedezés. Nem egy nap incidens nélkül. De komolyan, a gyerekek vagyunk a második anyák. Nagyon örülök, ha a gyermek meglátott, és óvodás boldogan, könnyek nélkül, és az onnan haza, azt mondja: - „Emlékszel, hogy mi volt jó ma?”
I - óvónő!
Valaki usmehnotsya hallotta, hogy valaki megkíméli valaki rosszallóan csóválta a fejét - „Nos, a munka, hogy éppen kiválasztott ...” De készen állok, hogy azt mondják, hogy a büszkeség tucatszor: ez az egész életemet. Igen, ez így van - az élet. Együtt a gyerekekkel, azt „élő gyerekkori többször”
Különös módon rájössz, mennyire fontos a szakma, amikor megjelenik a tágra nyitott gyerekek szeme, a szem kész csatlakozni az egész világ szeme mohón fogása minden szót, élénk tekintet, a gesztus. És rájössz: szükség van rájuk, akkor egy egész univerzum értük.
Szóval igyekszem a gyerekek, és hogy közelről és megoldani a problémákat közösen, így én szívverés kórusban kis szíveket.
Egyetértenek abban, hogy a legfontosabb dolog - nem egy hangos kiáltás és mogorván néz és puhább, mint egyszerű és felhasználóbarát a gyermek, hogy tájékoztassa, amely révén képes lesz harmóniában élni a világ körülötte.
Milyen szép ez -, hogy megteremtse a csírái jövő karakterek, tartsa a szerelem, nekik ezeket a rakoncátlan lények, a meleg szívüket. Emlékszel azokra a végtelen „Hol? Mikor? Miért?”, Az energia gyerekek, túláradó! Ez teszi elfelejtette minden, ez ad egy érzés, az örök fiatalság!
Jó okkal, az ókorban a szakma „nevelő” nevezett „kertész”. Work tanár hasonló volt a munka a kertész, aki gondoskodik a virágok. Azt hitték, hogy szükség volt, hogy segítse a gyermek, művelni, mint egy gyökér.
Így vagyok büszke a szakma.
Igen, büszke:
- bizalom a gyermekek;
- a képesség, hogy oktassák az új generációs;
- elérését minden gyermek;
- kiterjesztése a különböző kommunikációs, az Advent az új barátok és hasonló gondolkodású embereket;
- a lehetőséget felismerve saját kreativitás;
- elismerése és értékelése munkájukat.
És így élek örömteli felismerés, hogy én - a tanár.
Nehéz felhívni büszkeség miatt a szakma a tanár van eleje és nincs vége ...
Én egy pedagógus, és büszke vagyok,
Ez gyermekeikkel együtt élni a fény a tanulás,
De a legfontosabb szerepe a helyettesítő anyák.
Iskolai oktató GBOU városi falu béke
egy szerkezeti egysége a D / s №19 «lenyelni”
n. Mirny, Samara terület, Oroszország.