Tanulás Sonatines STI és a felkészülés a végrehajtás a szonáták a bécsi időszak "

Főoldal / Zene / „Study Sonatines M.Klementi F.Kulau és a felkészülés a végrehajtás a szonáták a bécsi időszak”

„Tanulmány Sonatines M.Klementi F.Kulau és a felkészülés a végrehajtás a szonáták a bécsi időszak.”

A második felében a XVIII században, ott van a művészet zongora Szonatina műfaj. Szonatina (kicsinyítő SONATA) - a műfaj hangszeres zenével elsősorban abból a Sonata. Szonatina elsősorban oktatási és tanulságos célra, ami megmagyarázza, hogy a kis méretű, könnyű szerkezetű, viszonylag egyszerű a tematikus anyag és annak kismértékű fokozódását, az első része a szonátaformájú általában fejlődés nélkül. Ebben a műfajban dolgoztunk zeneszerzők, mint egy M.Klementi, F.Kulau, D.Chimaroza.

A megjelenése a klasszikus szonáta megelőzte egy ősi szonátaformában, amely két részből áll.

A nagy hozzájárulását a fejlesztési zongora művészeti, klasszikus szonáták jóváhagyás ciklust tett M.Klementi (1752-1832). Alapítója az úgynevezett London School of pianism nevezett kortársak „az apja zongoraszó mellett.” Zongora munka befolyásolja J Haydn és Beethoven. M.Klementi létre, több mint száz szonátát. A legtöbben - a zongora. Ő szonáta életmű - egy független irányban a zongora irodalom a késő XVIII - XIX. Az volt a gazdag zenei tartalom, mint a Haydn, WAMozart és Beethoven, sokkal kevesebb telített lírai szempontból. De míg M.Klementi jelentős szerepet játszott a fejlesztés a szonáta és a fejlesztés a virtuóz zongora textúra. Az ő befolyása érződik néhány a munkálatok a bécsi klasszikusok, mint a harmadik és a tizenhatodik Beethoven szonáta.

A zenei előadás tanulók fejlesztését is különleges helyet foglal el a munka nagy volumenű munkák. Kihívásoknak diákok, ha a tanulás a szonátát allegro, rendezte a tudás mind a strukturális és eljárási dinamikus oldalán a zenei forma.

Már a korai évfolyamokon anyagi Szonatina irodalom (WA Mozart, L.Beethoven, M.Klementi, Ya.Dyussek, A.Diabelli, F.Kulau), a diákok vannak készülve a közelgő tanulmány a szonáták a bécsi klasszikusok - Haydn, WAMozart, Beethoven, az alapja a formáció nagyszabású zenei gondolkodás, amely elengedhetetlen a további teljesítményét minden részén a ciklikus szonáta.

Nehézségek a fejlesztés a szonáta allegro, változása miatt a felek alakú struktúra, a (saját dallam, ritmus, harmónia, textúra), mivel ez kompenzálta műfaj sajátos zenei nyelvet jellemző népszerű Szonatina a program a képzési idő. Ez a műfaj specificitás jellemző összes szonáta allegro vagy annak egyes részei és a szálak.

Együtt Szonatina A.Zhilinskisa, Yu.Schurovskogo, G.Gratsioli és más zeneszerzők a repertoárban a tanuló egy remek hely tartozik, hogy része a zene külföldi zeneszerzők, amely előkészíti a hallgató a jövőben felszívódását szonáta Haydn, WAMozart, Beethoven . Ez Sonatinas M.Klementi, F.Kulau, Ya.Dyussek, A.Diabelli. Képletesen-emocionális rendszer ezeket a termékeket rejlő nagy motoros törekvés, az egyértelműség ritmus, szigorú alternáló mintázat bárok és szöveti technikák végző kényelem sekély art. A hallgató azonosítani bennük a tulajdonságok a tematikus anyag, az egységesség és a kontrasztot, hogy megmutassa annak fejlődését. A legtöbb elérhető a gyermek érzékelése a chiaroscuro zenei anyag több nagy szegmense a késztermék formájában. Mivel a fő, oldalsó és záró fél jelentősen különbözik jellegű, életkép, ladogarmonicheskomu lefedettség, akkor a tanulók könnyebben eszközöket szolgáltasson a feladataik végrehajtását. Már a kiállítás első része Sonatinas F.Kulau soch.55 №1 C - dur és M.Klementi soch.36 №3 fiatal zongoraművész világosan kijelöli a musical-szemantikai és szintaktikai szerkezettel oldali fő három párt. A termék F.Kulau érzelmi lényegét mindkét fél kifejezte elsősorban dallamos és ritmusos képekkel. Örömteli, a „tánc” a fő párt emelkedés után G - dur. sósav színskála lesz puha, sima járulékos közvetlenül öntjük a végső fél annak aspiránsok gammoobraznymi áramlások egyértelműen stabilan a domináns hang.

Nehezebb megérteni a hallgató jelenség ellentétben a pártokon belül. Változás közelről ritmus intonáció gömbök, megsimogatja artikuláció, hang-vezető, számlák és egyéb igényeket a hallgató képes rugalmasan váltani az új hang és műszaki problémák. Ez a kontraszt a rövid szegmensben látható Sonatinas M.Klementi soch.36 № 2. Az egyik nehézséget a végrehajtás tematikus anyaga az első rész Sonatinas. Ezért a mélyebb és tisztább a hallgató érti a kifejező és strukturális jellegű az expozíció, annál inkább lesz készen az olvasás fejlődése és összegzés.

A zenei anyag expozíciós egyenlőtlenül fejlődött razrabotochnyh részek. Összehasonlítva a két Sonatinas Clementi - soch.36 a 2 és 3-as szám, láthatjuk a maximális tömörség a fejlődés az első termék épülő tonális frissítés ritmus intonáció a fő párt. Omche zenei eszközök és azok fejlesztése az előadó megvalósítási módja Szonatina száma 3. A hallás tanuló figyelem kell irányítani kimutatására hasonlóságok dallamos fejlődési mintát, és az elején az elején a fő pártok benyújtották, mintha, átalakított formában. Ez az átalakulás az anyag okozza a többi előadó festék: helyettesíti a fanfár lelkesült (Fort) jön gyengéden játékos hangon (zongora). A fejlesztés az ötödik ciklus dallam jelenik döntő elemekkel dráma epizód c - moll. amely fokozatosan elült, öntjük intermezzo.

Reprise a Szonatina általában játszik tematikus alapon expozíciót. Általános szabály, hogy a diák megtanulja, hogy könnyen. Néha hiányzott a fő párt. A M.Klementi Szonatina Op. 36 №3, a fő párt reprise bővült útján szunnyadó ladotonalnogo fejlődését.

Holisztikus végrehajtás tüdő Sonatinas középiskolás alapja nem csupán a hallás az intonáció rokonság felek, hanem a fejlett értelemben ritmikus szabályszerűségét mozgás. A legnagyobb nehézséget a diákok itt tempo-ritmikus nehézségek gyakori változásai textúra technikákat. Az a képesség, hogy lépést emelt korai az iskolai évek elsősorban aktiválása egyfajta metrikus, ritmikus lüktetés. Például, a F.Kulau Szonatina Op. 20 №1 belső hallás lüktetés negyedhangokban biztosít „karmester” akarati irányítást a ritmust nyolcad. A Szonatina M.Klementi G - dur №2 azonos lüktető nyolcadhangokat az is, hogy hallgat, és a teljesítményt a tizenhatodik.

A tanulmány azonban az ilyen Sonatines kell fejleszteni a tanuló úgy érzi, sokkal ritmikus csoportok. Így, még ha két darab asszimiláció már fentebb tárgyalt lehet alkalmazni ilyen változatok „karmesteri” számla: a F.Kulau - a polutaktam, y M.Klementi - ciklusokban. Miután alapos elsajátítását a szöveg és texturált nehézségek a tanuló készen áll, hogy holisztikus teljesítménye a szonáta.

Összefoglalva, azt látjuk, hogy a szabályok a klasszikus szonáta végül alakult az elején a XIX században, a fénykorát a legmagasabb elért munkáját Beethoven, amely szolgált M.Klementi, F.Kulau, D.Chimaroza és más zeneszerzők a XVIII.