Kísérleti kísérleti tanulmány, családi nevelési stílusok és azok hatását a gyermekek fejlődésére,
Meghatározása módszerek tanulmányozása szülői stílus és a családi kapcsolatok
Az arány a szülő-gyerek egy olyan rendszer, a különböző érzések felé a gyermek, viselkedési gyakorolt foglalkozik vele, különösen az oktatás és a megértés a karakter és a személyiség, a gyermek, a tetteit.
Diagnózis a pszichológiai légkör a családban és a kapcsolat a szülők a gyerekekkel feltárja a stílus gyermeknevelés és a képesség, hogy megjósoljuk a hatások a különböző modellek az oktatás a mentális és a személyes fejlődés a gyermekek. Megállapítására, hogy mennyire gyermekbarát rendszer létezik a családi kapcsolatok a szülők vele, talán ha utalva az objektum a nevelő hatások.
Célszerű, hogy tanulmányozza a pszichológiai légkör a családban, szülői stílus a szülők vagy a pedagógusok hatáskörébe.
A családban vizsgálati módszerek váltak általánossá: felmérések, kérdőívek, pszichológiai tesztelés.
Amikor a család tanulmány a legfontosabb információkat a családok összetételét, a szülői foglalkozások; képzettségi szintjének szülők és más felnőttek részt vesz a gyermek felnevelésére; család közös hangulat; családi kapcsolatok; érzelmi intimitás, vagy éppen ellenkezőleg, az autonómia minden családtag; prioritások gyermeknevelés; szintjén a pszichológiai és pedagógiai ismeretek, gyakorlati készségek és a szülői képességek; felnőttek részvétele az oktatásban; vannak konfliktusok a gyermek felnevelésére; követelmények összehangolása a gyermek és így tovább.
Azonosítani a jellemzői a szubjektív kapcsolatok a családban, különösen a megítélése családtagok egymással és meghatározza, hogy hol ezeket a technikákat használnak benne: a PARI Módszertan, Test - Kérdőív a szülői kapcsolat (AJ Varga VV Stolin), Rene Gilles Módszertan, Test „családi kép” a diagnózis felállításának módja az interperszonális kapcsolatok stb T.Liri.
A legnépszerűbb alkalmazott módszerek diagnosztizálására családi kapcsolatok egy teszt - kérdőív szülői attitűd AY Varga és V. Stolin. Test egy kérdőívet pszichodiagnosztikai eszköz arra összpontosít, hogy az azonosító szülői attitűdök kereső emberek pszichológiai segítséget gyerekek oktatásának és kommunikálni velük.
Szülői kapcsolat értendő, mint a rendszer különböző érzések felé a gyermek, viselkedési gyakorolt vele közösségben jellemzőinek észlelése és megértése a karakter és a személyiség, a gyermek, a tetteit.
A kérdőív öt mérlegek:
3. „Szimbiózis” - tükrözi a skála interperszonális távolság kommunikál a gyermek. A magas pontszámok, ezen a skálán lehet tekinteni, hogy a szülő elkötelezett egy szimbiotikus kapcsolat a gyermek. Gazdag tartalommal, ez a trend által leírt ún szülő úgy érzi, a gyermek egyetlen szervezet, célja, hogy elégíti ki az igényeket, a gyermek, hogy megvédje őt a nehézségek és bajok az élet. Szülő folyamatosan úgy érzi, a szorongás a gyerek, a gyerek úgy tűnik, kicsi és védtelen. szülő szorongás nőtt, amikor a gyerek elkezd autonomized a körülmények miatt, mert szülő nem biztosítja a gyermek soha nem függetlenséget saját.
A módszer egy vizuális-verbális, áll 42 kép felvázoló gyermekek és a felnőttek és gyermekek, valamint a szöveges feladatok. A tájékozódás - azonosítása viselkedését különböző helyzetekben, amelyek fontosak a gyermek számára, és befolyásolhatja a kapcsolatát másokkal.
Mielőtt elkezdené eljárásnak a gyermek számolt be, hogy várhatóan választ kérdéseire a képeket. A gyerek látja, képeket, zenét hallgat, vagy olvasás a kérdéseket és válaszokat.
Egyszerűség és sematikus megkülönböztető technika Rene Gilles más projektív technikák, nem csak megkönnyítik az ispytuemogo- gyerek, hanem lehetővé teszik a viszonylag nagyobb formai kialakítása és mennyiségi meghatározásához.
Pszichológiai anyag, jellemző a rendszer a személyes kapcsolatok a gyermek, lehet osztani két fő csoportba sorolhatók változók:
Projektív technikák kibocsátási vizsgálatot „Family Picture”, amelynek célja az is, hogy meghatározzák a jellemzőket a családi kapcsolatok. Ez a teszt a gyermekek számára még alacsony intelligencia.
Teljesítmény alapján a kép, a válaszokat a kérdésekre értékelte a sajátosságait észlelés és tapasztalatai gyermek kapcsolatok a családban. Tehát azt feltételezzük, hogy a hiánya, hogy valaki a családban a képen, vagy a késedelem idején a izobrazheniya- egyik tünetei konfliktus családi kapcsolatok, a gyermekek mentális kellemetlenséget a család. Másrészt, ha a gyermek éli érzelmi jólét a családban, akkor készít egy teljes család (részletesebb leírást a vizsgálat, lásd. A melléklet tartalmazza)
- Mondd, ki húzott?
- Hol vannak?
- Mit csinálnak? Ki találta meg?
- Ezek szórakoztató vagy unalmas? Miért?
- Kik azok az emberek húzott a legboldogabb?
- Kik a legnyomorultabb? Miért?
Az utolsó két kérdés provokál a gyermek nyílt vitát az érzelmek, hogy nem minden gyerek hajlamos csinálni. Egy felmérés többnyire kiderül, egyfajta érzés húzott gyermek: az egyes családtagokat, amiért a gyermek nem készít valaki a családban. direkt kérdéseket kerülni kell az eljárás során. Gyakran kiderül, hogy produktív projektív kérdések (pl: „Ha ahelyett, hogy egy madár volt festve férfi, ki lenne az.” Ki nyerne a versenyt a testvére és te?”, Stb)
Alapján a kép, akkor meg a jellemzői a családi kapcsolatok és érzelmi jólét a gyermek a családban. [13]
Így ez a része a munkának tartották a legfontosabb diagnosztikai módszereket a családi kapcsolatok. teszt „családi kép” vitték tanulni hozzánk és teszt - kérdőív szülői attitűd AY Varga és V. Stolin. A tanulmány eredményei lesz szó a következő részben munkánk.