Hogyan lehet motiválni a diák tanulni

Az érdeklődés hiánya a gyermekekkel folytatott vizsgálatok - egy gyakori jelenség a sok család. Néhány gyerek nem akar tanulni az első osztályú, mások motivációja csökken serdülőkorban. A problémák okainak minden ilyen esetben egy kicsit más.

junior iskola

Mert mladsheklassnikov rendkívül fontos, hogy a jóváhagyást a szülők, az is fontos, hogy tanulmányozza a folyamat érdekes volt. Az első feltétel nem túl nehéz elvégezni, sok szülő mindent megtesz szükséges kezelni. Annak ellenére, hogy kell ügyesen dicsérni, vannak árnyalatok és titkok. Vegyük például ezt. Vesztesek szülő úgy gondolja, hogy a dicséret a gyermek egyszerűen nem semmi, mert a jó értékelés nem hozza haza. Ennek eredményeként, a gyermek igyekszik-e vagy sem próbál erkölcsi jutalmat őt egyébként nincs esélye, mert a kapcsolót kettesével ötös egyszer lehetetlen. És ez azt jelenti, hogy nincs értelme, hogy megpróbálja. Annak érdekében, hogy valahogy motiválni a gyermeket, hogy sikerül, és különbséget tenni, hogy nem lenne dicséret az abszolút eredmény, de a haladás.

Mert, hogy a gyermek is érdekes, hogy tanulmányozza nagyrészt megválaszolja a tanár, nem a szülők. És a hatása, hogy mi történik az iskolában, az utóbbi nem túl sok lehetőséget. De otthon, akkor tehetünk valamit. Például a házi folyamat lesz sokkal élőbb, ha kapcsolja be a motiváló játék. Ki dönti el, a puzzle gyorsabb Sasha vagy Mása?

Nem szükséges, hogy megközelíteni a kérdést túl formális, az oktatás nem csak a házi feladatot, és egyre becsléseket. Ösztönzik a gyermeket, hogy hobbi, hogy adjon neki időt, hogy beszéljen vele, ne légy lusta, hogy válaszoljon a kérdésekre, hogy képes legyen meglepetés, érdeklődés bármi - ez az, ami azt jelenti, hogy motiválja a tanulásra. Gyermek oktatási könyvek és folyóiratok, színes és érdekes, gyakran sokkal motiváló irodalom képest unalmas tankönyvek.

Többek között szerepet tölt be a tanuló és az általános kényelmet. Önmagában az a tény, hogy szeret iskolába járni és játszani a barátaival, persze, nem teszi őt kiváló tanuló, de a fordított helyzet is lehetséges. Ha a gyermek úgy érzi, kényelmetlen egy csoportban, a negatív érzelmek kerülnek át az iskola.

És középiskolai

A középiskolában, a gyermek pszichológiai kezd megváltozni. Vélemény szülők indulnak a második helyét. Természetesen a tini még továbbra is függ az anya és az apa az anyag, és ezért kénytelen menni az iskolába, de jóváhagyása társaik ebben az életszakaszban válik szubjektíve sokkal értékesebb, mint a jóváhagyást a szülők. Serdülő hozzáállása a tanuláshoz nagymértékben függ, hogyan viszonyul a barátai és osztálytársai. Ha a tudás keresett, akkor próbáljon meg tanulni, hogy hatni barátok, de ha a „különcök” nem tetszik, és nevetek rajtuk, a különleges eredmények aligha számít. De erkölcsi támogatást a szülők, de a dicséret és motiválni egy tinédzser, de nem olyan jó, mint korábban. Mit kell tenni? Fizessen vissza az órát, és visszatér a kamasz gyerekek értékeket nem lehet megváltoztatni a cél beállítása baráti köre is. De meg lehet változtatni a nagyon társadalmi kör, hogy a gyermeket egy másik iskolába.

Egy másik fontos különbség a gyermek-teen mladsheklassnikov skálán létfontosságú feladatokat. Child elég ahhoz, hogy érdekes most, nem hiszi, hogy a holnap és nem túl érdekelt a vizsgálat végén célkitűzéseket. De az idősebb diákok is fontos tudni, hogy mindez miért van szükség. A legjobb módja annak, hogy motiválja a tizenéves tanulni - ad neki egy világos megértése értelmében munkáját. Felnőttek úgy érzik, hogy a jelentése nyilvánvaló, de ez nem így van. Közhelyekkel sikert az életben, vagy felvételi az egyetemre nem alkalmas. A szülők különös figyelmet kell fordítania erre a kérdésre, hogy a tanuló-tinédzser, hogy kifejtsék félelmek, álmok, kételyek, megfogalmazni az ő elképzelései a jövőt. Segítsen kezelni, hogy mit akar csinálni az életben, és hogy ezek a tervek megvalósítható. Megtudhatjuk, milyen témákat kell különös figyelmet kap annak érdekében, hogy e cél elérése érdekében.

Egy fiatal férfi tanuló középiskolás érdeklődést a tanulás nagyban meghatározza az azonos tényezők, mint az idősebb középiskolás. Álláskilátásaik motiválja a tanuló. Ha a jövő bizonytalan és homályos, ez nyugtalanító. Sőt, érdemes tanulni, ha nem tudjuk, vajon a kapott oktatás hasznos a jövőben? Lehet, sőt, nem szükséges? Akárhogy is, a diák - egy felnőtt ember képes saját döntéseket hozni és felelősséget tetteikért. Az a kérdés, hogyan kell motiválni magad, és hogy szükséges-e egyáltalán csinálni, azt meg kell oldani a saját.

Mint a cucc? Akkor a legjobb kifejezni a háláját, layknuv nagyon nagyon!

Kapcsolódó cikkek

• Kiválasztása egy hátizsákot a hallgató-e vagy sem túlfizet a harangok és a síp