Tanár Testnevelési az új iskola, a tartalom platform
Tanár Testnevelési az új iskola.
Tatiana Ivanova
Kevesen tudják, hogy ez szükséges és alkalmazható.
Kevés akar, és kell csinálni.
A koncepció korszerűsítése orosz oktatás magában foglalja a fejlesztés egy új modell az iskola, amely megfelel a jelenlegi és jövőbeni igényeit az egyén, a társadalom és az állam. Egyikük - az egészségügyi, a fiatalabb generáció. Ez egy kritikus mutatója jóléte a társadalom.
Emberi egészség - beszédtéma nagyon fontosak minden idők és népek, a XXI században egyre fontosabb. A probléma a minőségi oktatás ma szorosan függ az gyermekeink egészségének. Végtére is, egy egészséges gyermek - a siker kulcsa az iskolában. Szerint a szociológiai kutatás megállapítja, hogy aktívan részt vesz a testnevelés és a sport sokkal kisebb mértékben (20% fölött) látható a pszichológiai és különösen az általános kimerültség, és ez lehetővé teszi számukra, hogy hatékonyabban alkalmazkodni az iskola szintű terhelés, jobb minőségű elnyelik hozzáállása a tanulási tevékenység .
Keresztül a leckét, és a rendszer a tanórán kívüli tevékenységek járulnak hozzá:
- fejlesztése motoros készségek, a tanulás alapvető motoros készségek;
- megszerezzék a szükséges ismeretek terén a fizikai kultúra és a sport;
- oktatási igények és képes önállóan gyakorolni tudatosan használja őket pihenés, testmozgás, a hatékonyság javítása és előmozdítása az egészségügyi, erkölcsi és akarati tulajdonságok, a fejlesztési mentális folyamatok és személyiségjegyek.
Testnevelés az iskolás korú gyermekek találták, hogy részt vesz a család és a pedagógusokat az iskola. Még egy különleges hely a nevelési folyamat kap a tanár fizikai kultúra.
Saját pedagógiai koncepció elvei alapján a demokratizálódás és emberivé. pedagógia együttműködés, a személyiség és az aktivitás megközelítések, optimalizálása és intenzívebbé az oktatási folyamat, innovatív technológián alapuló pszicho-pedagógiai és pszicho-fiziológiai elméletek, valamint a tolerancia.
Tolerancia, mint még soha, nagyon fontos a modern világban. Élünk, egy olyan korban a gazdasági globalizáció és a növekvő mobilitás, a gyors fejlődés a kommunikáció. Minden régiónak sok arca van, és egyre növekvő intoleranciát és viszályt potenciálisan fenyegeti minden. Megnyilvánulása tolerancia munkám - az a képesség, hogy hallja, érti és elfogadja a másik embert. A legfontosabb cél az oktatás a tolerancia áll megerősíti az értéke az emberi méltóság, a képesség, hogy értékeljük a konkrét megnyilvánulásai identitás és sokszínűség az emberek.
Most osztály gyermekek jönnek a különböző képességek és különböző fejlettségi szintű, különböző nemzetiségű és vallású. Mindenki - a saját világában, néha nagyon különböző, és a munkám, mint egy tanár - törés nélkül semmit, hogy adja meg ezt a világot, hogy „lássa” minden gyermek, és ami a legfontosabb, segít neki, hogy sikeres legyen.
Munkám igyekszünk biztosítani, hogy minden tanuló egyenlő hozzáférés sport és a testmozgás, hogy biztosítsák számukra a többszintű összetettsége és szubjektív nehézségek a mastering az anyag a programot, hogy megteremtse a legkedvezőbb feltételeket a nyitó és fejlesztése nem csupán fizikai, hanem lelki gyermek képességeit, hogy segítsen neki a önrendelkezési . Mentesítik a testedzés órák az iskolában van.
Nehéz, de megoldható kihívás: hogyan lehet fejleszteni a fizikai képességek a gyermek, hogy támogassa érdeklődés tanulmányok, sport, így a munkahelyek megfelelő fizikai fejlődésüket szintű komplexitás?
Mindig próbálja kifejezni elismerését a gyermekek legkisebb nekik sok sikert és minden hang a siker. Igyekszem őszinte értékelési és bőséges dicséretet. A legfontosabb dolog -, hogy látni és tiszteletben a gyermek személyiségét.
A tanulság, mindig „közel” a diák, nem „fent” őket. És a cél -, hogy inspirálja, hogy „megfertőzi” a diákok, mint a tárgy, hogy dolgozzon ki bennük a versenyszellem, mint akarati tulajdonságok, mint az önfegyelem, a kedvesség, az őszinteség, az együttérzés, a bátorság és fejlődésének elősegítése a mentális folyamatok (memória, gondolkodás, ötletek, stb ), ez segít nekem működik a módszertani kifejlesztése „témakörben koordinációs képességek fiatal iskolás korú diákok számára.”
Minden edzés csak akkor lehetséges, ha ez alapján önérdek a gyermek. Belekezdenék a munkája során a következő szabály: mielőtt magyarázni - érdek előtt kényszerítve funkció -, hogy készítsen intézkedési jelentése előtt valami újat - új hívás várakozik.
Véleményem szerint a legjobb módja annak, hogy tanítani - egy személyes példát. Tőlem, én készségek, képességek, az én kapcsolata az üzleti függ az arány a fiúk tanulni, a vágy, hogy új dolgokat tanulni, a vágy, a tudás megszerzésére.
I - a tanár! És, akkor ez van kötve, hogy érdekes!
Munkám kell a szervező és vezető, építő és üzleti vezetői. Azt, hogy jó legyen, hogy végezzen órákon, hogy a képzés és előadások az iskolai csapatok különböző versenyeken (az iskolán belül és azon túl). Ahhoz, hogy részt bennük mind a diákok, rendezem a képzés különböző sportegyesületek tanítási időn kívül, én vigyázni, hogy erősítse az anyagi alapja a sport.
A probléma megoldása a testnevelés, vezetett a kialakulásához szükségletek és motívumok a rendszeres testmozgás és emelje fel a morális és akarati tulajdonságok, humanista kapcsolatok megszerzése kommunikációs élményt. Tanítok módszerek kreatív alkalmazására megszerzett tudás és képességek, hogy a magas szintű fizikai és mentális egészség, az egészségi állapot, független gyakorlása.
Minden lecke a fizikai kultúra - egy egység a tanulságokat a rendszer végzett egy bizonyos sorrendben, és fejlesztését célzó oktatási anyagok egy adott témakörben, amely viszont össze kell hangolni egymással. Ezen kívül meg kell határozni térfogata oktatási anyagok, mértéke fokozatos növekedése a terhelés a fejlődését motoros készségek, tekintettel azok hordozhatóság hallgatók.
A második téma az én tanítási gyakorlat a projekt tevékenység a tanár és a diákok.
Vagyok fejlesztő és tagja egy iskolai projekt „A legjobb mediaurok”, „testnevelési órán huszonegyedik században.”
Minden évben, a diákok aktívan vegyenek részt a versenyben az esszék és a tudományos-gyakorlati konferenciát „lépés a jövő”. Megnevezni a legszembetűnőbb projektek az elmúlt években: „A hatás gyakorlása a test hallgatók a meggyengült egészség”, „Sport serdülőkorban: fontos a fizikai aktivitás”, „fizikai kultúra alternatívájaként rossz szokások”, „A modern ember - a harmónia a testnevelés és az értelem.”
A harmadik irány - a megállapítás és a modern, innovatív oktatási technológiák a gyakorlatban a tanulási folyamat kapcsolatos testnevelési a fiatalabb generáció, bevezetés a rendszeres fizikai kultúra és a sport, a formáció az egészséges életmód és fejleszteni ezen az alapon, a „testnevelés osztály az iskolában.”
Negyedszer, de nem kevésbé fontos, az irányt a gyakorlat tekinthető a tanórán kívüli tevékenységek a témában. Elősegíti a tehetségek a diákok, szélesíti az elme, elősegíti a testi fejlődését. Minden évben iskolánk csapata a nyertesek a regionális és városi versenyek, amint azt számos díjat és trófeák.
Nincs semmi sem lehetetlen, és még inkább a középiskolában. És igyekszem, hogy egy tanár a kreatív, proaktív, nem elégszünk meg ennyivel. Minden óra, minden osztály óra - a keresés az új, hatékonyabb módszerek, technikák, a képzés, a fejlesztés.
Iskola számomra - ez egy külön, speciális világ, ahol mesék életre, az álmok valóra, itt tanulnak megbocsátani és megérteni, tisztelet és együttérzés, hogy becsületes és tisztességes, a tudás. Tanítványai, igyekszem a legjobb barátja, és hálás beszélgetőpartner, és szigorú, de igazságos kritikus.
Szeretem a szakmám az eredetiség, mert nem teszi lehetővé, hogy állni, miből gondolja, hogy megtanulják, hogy megtapasztalják, és lehetővé teszi, hogy empatikusak. Örülök, hogy minden évben növekszik az embereknek a száma, akikkel ha érdekel, hogy menjen át az élet, biztató eredményeit évfolyamtársaid, amikor azt látja, hogy a munkát adott eredmények, mint a felnőttek, a diákok is emlékszem, szívesen megosztjuk az eredmények azok győzelmet.
tanár út rögös és nehéz, de amikor látom valódi haladás elérése a diákok, a siker az osztályteremben, otthon iskolában, úgy érzem, büszke és tudomásul veszem, hogy nem tévedett pályaválasztás, életforma.