Terv összefoglaló órák témában büntetés - oktató játék - „vidám kaleidoszkóp - quot,
- A fejlesztés az emlékezet, a figyelem, a logikus gondolkodás.
- szókincs.
- fejlesztése finom motoros készségeket.
- fejlesztés termelékenységét, az eredetiség, a rugalmas gondolkodás.
- képességének fejlesztését, hogy dolgozzon ki egy ötlet.
- fejlődő képes csapatban dolgozni.
Az a képesség, a kreativitás a nagy természet ajándéka (VG Belinszkij)
Mindenkinek joga van, hogy nem a saját (Profilszög Quintus Horatius)
Minden gyermek - a művész (Pablo Picasso)
Él egyetlen, aki létrehozza (Romain Rolland)
Kreativitás - egy rejtély, hogy az ember azt kérdezi magát (Stanislaw Lec)
Valami mást, mint hinni (Romain Rolland)
vesyolyy_kaleydoskop.docx
1.Uchitel. Szia kedves tagjai és a vendégek. Ma töltenek az iskolában játszani „Merry Kaleidoscope” (dia). Remélem, hogy élvezni fogja a játékot, bár ugyanakkor meg fogja tanulni, olyan dolgok, mint szervezet, stratégia, etikett, türelem, problémamegoldás, a koncentráció, a koordináció, a bizalom, a kreativitás szabályokat.
2.Uchitel. Bármilyen játék tükrözi a világ körülöttünk, arra tanít, az egészséges verseny, megtanulja, hogy nyerni, és elfogadni a vereséget.
1.Uchitel. Ma van egy napi munka. Játék - ez is a kreativitás. A siker a munka eléri nem az egyetlen, aki tudja, hogyan kell létrehozni az új ötletek, hanem az, aki képes arra, hogy kreatívan fejleszteni a meglévőket.
2.Uchitel. Mielőtt elkezdené a játékot, meg kell, hogy megtudja: „Mi a Kaleidoscope” (gyermekek válasz) (DIA)
Kaleidoscope. 1. Optikai eszköz, ahol lehet megfigyelni a különböző gyorsan változó mintákat. 2. gyorsváltó semmit (személyek, események, feladatok, és t.)
Mert helyesen kitöltött feladatot kapsz egy töredéke a kép. Végén a játék Mesés puzzle alakul a kép, és képes lesz elolvasni a szót.
1.Uchitel. Tehát, kedves résztvevők, sok szerencsét a játékban! (Melody a "Mi? Hol? Mikor?")
1.Uchitel. 1. feladat: „Vedd fel a rím” (DIA)
Krot- Sova- Zhiraf-
Lisa- Dyatel- Skvorets-
Utro- Vecherni éjjeli
Dream flow-Opozdanie-
2.Uchitel. "Doris képet" (DIA)
Ki - játék közben, véletlenül törölt a képet. Hogy teljes legyen, amit állítottak ide, hogy a képet.
1.Uchitel. „Találd mesében» (DIA)
Egy töredéke, amely megmutatja a fiúk, meg kell kitalálni a nevét egy mese.
2.Uchitel. „Az átalakulás a szó” (DIA)
A betűk a szó „író” kell, hogy jöjjön fel annyi szó, mint lehetséges.
1.Uchitel. „Boldog csík” (DIA)
2.Uchitel. "Mosaic" (DIA)
Készítsen annyi képet lehet (számok) a négyzet, téglalap, háromszög, kör, beillesztés őket egy darab építési papírt.
1.Uchitel. „Név Ez Tune” (DIA)
Meg kell kitalálni a dalt a javasolt dallamot. Emlékezni és énekelni egy vers.
2.Uchitel. Kedves résztvevők! A játék véget ér. Minden csapat kap minden munkát egy a mesés puzzle. Nézzük gyűjteni rejtvények egy képen, és mi lesz képes olvasni a szót (kapitányok megy a rejtvényeket. Aztán gyűjteni a képen). Nézzük az összes olvasott szavak: „Jól” (a zene, a gyerekek elhagyják a szobát).
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
„Javító fejlesztési feladatokat, amelyek hozzájárulnak, hogy fokozza a kognitív tevékenység és a fejlesztés a figyelmet matekórán egy speciális (korrekciós) iskola VIII fajta”
Az aktiválás a kognitív tevékenység a diákok matematikai osztály - egy olyan rendszer pedagógiai hatások tanárok fejlesztését célzó képességét, hogy minden diák tanulni az új ismeretek.
Ez a testre szabott korrekciós fejlesztő tevékenység célja, hogy végezze el a büntetés-előkészítő csoport a gyermekek a különböző beszéd és szellemi rendellenességek. Ez felhívás.
Büntetés és oktatási technológia a tanítás és az oktatás a gyermekek speciális korrekciós bentlakásos iskola típusa VIII
Muzhdunarodnoy jelentést a tudományos és gyakorlati konferencia Gyógypedagógiai Moszkvában.
A munka a fejlesztés koherens beszéd rendszeren keresztül javító-fejlődő gyakorlatok korrekciós gyakorlatokat.
Irányelvek „szervezése és végrehajtása a fejlődő környezetében javító és fejlesztő munka a gyermekek és serdülők természet sétálni”
Állami költségvetési oktatási intézményben №439Petrodvortsovogo School District of St. Petersburg iránymutatás „Szervezet a fejlődő környezet és lefolytatására.
A program a büntető és fejlődési osztályok technikák használatára művészetterápia „Kaleidoscope”
A technikák művészetterápia a korrekció-képzés fejlesztésére lehetővé teszi, hogy fordított a probléma érzelmi diszkomfort a fogyatékos gyermek, segít csökkenteni a szorongást, fejleszteni kreatív.
Mester osztály: „Az interakció a tanár a szülőket. Segít létrehozni tartomány fejlődő terület a családon belül annak érdekében, hogy javítsa a hatékonyságát javító és fejlesztő munka a gyerekekkel "
Javítja az oktatási hatáskörébe szülők a kérdésben a szervezet razvivayushey környezet és a játék tér óvodáskorú gyermekek feltételeinek semi.Tematichesky terv a mester osztály: 1.