Lecke a világ - érzékek
Előadás a leckét
Célkitűzések.- feltételeinek megteremtése azonosítására értékét az érzékszervek egy ember életében, és a képzés révén a különböző gyakorlatok;
- fejlődésének elősegítése érdekében a kommunikációs készség, a képesség, hogy megtalálják a szükséges információkat a kézikönyvben írt tankönyv;
- elősegítse meg kell védeni és erősíteni az egészségüket.
Felszerelés. projektor, számítógép, hangszóró, hagyma, citrom, narancs, méz,
I. Szervezeti kérdések.
Megszólalt a csengő,
lecke kezdődik.
Minden srácok együtt
és nézte a fórumon.
P. Bevezetés a téma a leckét.
- Mint az a személy megtanulja, és érzékeli a világ körülöttünk? (Dia № 1 -3)
Ip. Kialakulását az új ismereteket.
1) -Otgadayte Riddle (Slide № 4)
Két testvér élt az utca túloldalán,
És nem látják egymást. (Szem)
(Egy tanítványnak arra hivatott, hogy a tábla)
- Csukd be a szemed, és próbálja, hogy menjen vissza az asztalához.
- Miért nem adja át nem üti többi asztalt?
- Csukott szemmel, akkor köteles üsse meg vagy ejtse semmit. Gyenge szem nélkül. Mi van a szeme? Mik azok számára?
- Eye - a szerv elől. Ez lehet hasonlítani egy ablak a világra. körülbelül
90% -a az összes információt kapunk útján, például a forma, méret, szín és egyéb elemeket.
- Nézd meg a szomszéd szeme. Tekintsük a szemhéj, szemöldök, szempilla. Mik azok számára?
- Persze, hogy megvédjük a szemét. A szemhéjak, amelyek szempilla a szem védelmét az erős fény és a portól. Szemöldök megakadályozzák az izzadást ható a homlok, a szem lefolyni.
- Tekintsük rajz a szem s. 34, név, amely jelzi a „kérdés” jel? A következő ábrákon ábrázoltuk. Hívja őket. Milyen színű ezek?
- Milyen hatóság Ön tudja, hogy válaszoljon a kérdéseimre?
- Tekintsük a szerkezet a szeme. (Slide № 7, 8)
- Miért az emberek viselnek szemüveget?
- Hogyan védi a szemét? (Tartsuk távol éles tárgyakat, enni a vitaminokat.)
- Mi a teendő, ha a szemed fáradt? (Adj neki egy pihenésre, nem él a szemet, üljön csukott szemmel.)
2) - Találd a Riddle még. (Slide № 11)
Itt a hegyen, és a hegy
Két mély lyukakat.
Ezek levegőnyílásokon vándorol
Hogy jön, jön. (Nos.)
- Milyen érzékszerv fogunk beszélni?
(Dia száma 12) (néhány diák megy a táblára tanár bekötött szemmel hozza minden tárgy, például: .. hagyma, citrom, narancs, méz).
- Határozza meg, hogy milyen tárgy előtted anélkül, hogy megérintette őket a kezével.
- Ahogy már azonosították, mert nem látta őket?
- Mely szervezet vagyunk szag?
- És miért van szükségünk egy orra? (Slide № 13)
- A szaglás - ez a felfogás a különféle szagokat. Tekintsük a számok p. 35 a tankönyv.
- Milyen szagok kellemes dolog neked, és milyen bajt?
- Amely csoportok osztható szaga? (Lehetnek erős, éles, csúnya, alig észrevehető.)
- Milyen példák vannak ilyen szagokat.
- Mi két csoportot lehet osztani szaga?
- Az illata virágok, gyümölcsök, állatok - természetes illatokat, amelyek a természeti tárgyakat. Parfüm, krém, mesterséges szagok által létrehozott ember.
- Illata alma könyv. Milyen érzések emlékei általuk okozott?
- Nevezze meg kedvenc illatát.
- Miért van szükség a szaglás? (Szag természet, a friss levegő, virágok).
- Hogyan segít az életünkben? (A szag lehet meghatározni romlott ételt, vagy sem.)
- Védelméhez szükséges szagló szerv? Mi történik, ha elveszítjük a szaglás? (Ez segít felismerni állott étel, a rossz szag a szobában, színek, ízek, termékek).
- P. 23 Notebook raskraste azok az alanyok, akiknek illata tetszik.
- A megfázás férfi alig megkülönböztetni szagok. Ha valaki elveszti a szaglás, akkor elveszti ízét, étel, és az ilyen emberek gyakran mérgezett, mert nem tudják megkülönböztetni a rossz minőségű ételeket.
3) Guess. (Slide № 14)
Ő mindig a munka,
Amikor azt mondjuk,
És a többi
Amikor néma. (Language).
- Nézd meg a táblázatot akkor van kitéve. Mit tudsz mondani róla?
- Honnan tudjuk, hogy milyen az íze?
- Mely szerv ad nekünk információt az íze? (Language).
- Miért van szükség egy nyelvet? Lehetne csinálni nélküle?
- Minden egyes nyelv része érzi az egyik fajta íz: édes érzékeli a hegye, a hátsó rész - keserű, nyelv tip oldalsó részei - sós, és a távolabbi oldalsó részek -kisloe. (Slide № 15)
-Játsszunk. Utalok a témát, és azt mondod, milyen ízű van:- Lemon - (savas)
- méz - (édes)
- cukor - (édes)
- Soda - (keserű).
- Salt - (sós),
- Tekintsük az illusztráció o. 35. Milyen az íze a terméket rajzolt a számok.
4) (Nightingale hangja.) (Dia № 16)
- Mit hallottál? A hangja egy madár?
- Mit hallani a madarak énekét? (Fül).
- Hallási segít az életben?
- Hogy van a füle? Mit néznek ki? (Slide № 17)
- Játsszunk egy játékot a „Találd ki?”. Játssza le hangokat, és megpróbáljuk kitalálni, hogy ki vagy mi újrateremti egy hangot. (Tehén szúnyog gép, darázs, dob, stb).
- Leszek süket, így a szerv tárgyalást meg kell védeni. Mit kell csinálni, vagy nem, hogy mentse a füle? (Slide № 18)
- Ne vegye el a füle éles tárgyakat, és egy speciális fül kibír.
- Kerüljük az erős hangok és zajok, és folyamatosan használja a fejhallgatót.
- Ha fájdalmat érez a fülében, akkor forduljon orvoshoz.
5) - Amely szervezet azt mondja, amit érjen? (Slide № 19)
- Ha becsukod a szemed, dugja az orrát, és próbálja a legjobb étel lesz képes felfedezni az ízét a terméket?
- Csukd be a szemed, és fut a kezét az asztalra, hogy érzi magát?
- A bőr segít érezni a tárgyakat, hő, hideg. Vesszük a nyomás, az érintés. Segítségével a bőr ítéljük mérete, alakja, lágyság, keménység.
- Érintsd egyes részei a bőr ceruza, asztal, könyvek. Most ugyanezt a keze ügyében. Mit érzel?
- Milyen következtetést lehet levonni?
- Különösen érzékeny bőr ujjal érintés receptorok vannak különösen nagy. És még egy csomó őket a hegyét a nyelvét. (Slide № 20-23)
- Játsszunk „Mi van a zsákban?”.
(Az asztalon egy zsák, vannak tárgyak.)
- Dip kezét a zsákba, és úgy érzi, meghatározni, hogy milyen tárgy, bármilyen formában, amelyből készül?
- Tekintsük a számok p. 36 a tankönyv. Mit érzel érintése ezeket az objektumokat.
(Slide № 24) funkciói a bőr.
IV. Csatolása az anyagot vizsgálták.
- Mi a szemed? (Ezek különböznek színű és formájú tárgyakat.)
- Miért van szükség egy orra? (Az orr illatok a világon).
- Miért van szükség egy nyelvet? (Nyelv segít megtanulni. Az ízeket, hogy kifejezzék gondolataikat.)
- Mit tanultál a bogyó, amivel azt a szájába? (Mi az íze.)
- Segítségével a test, azt látjuk, a különböző termékek, különbséget fény és a sötétség? (A szem).
- Mi történik a fedeleket és szempillák, ha poros szél fúj felé? (Mi zárja be őket, hogy megakadályozzák a por a szemébe.)
- Milyen szervezet lehetővé teszi számunkra, hogy megkülönböztessük az illat rózsa illata a narancs? (Nos.)
- Honnan tudod, hogy anyám süt süteményt? (Illata.)
- Milyen hatóság nem tudjuk megkülönböztetni a keserű édes ételek? (Language).
- Mi történik akkor, ha azt mondom, a „citrom”? Megmagyarázni. (Emlékszel az ízét a citrom és komor, szája tele nyál.)
- Az agyban a memória maradt az íze tulajdonságait citrom. Elég annyit mondani ezt a szót, az agy megkezdi reagálni.
- Honnan tudod, hogy ég a tűz, égő csalán, hogy milyen vizet a folyóba, hogy érett alma? (Touch, lásd a szemet, próbálja meg ízlés szerint.)
- Lehet megtalálni a sötétben óra? Hogy csinálod? (Mi lesz hallgatni, és megy a hang a ketyegő óra).
- Honnan tudod, hogy a forró tűz és a jég - hideg? (Nyomja meg a bőrt a kezét vagy ujját.)
- Tekintsük a számok p. 37. A tankönyv. Ismertesse die: milyen színű, mit érez.
- Mi érzékeli segített azonosítani? Mutassa az összes objektum a képen.
- Olvassa el a vers Yu Moritz
Ez is csodálatos,
Ez mind, mind a gyermekek
És minden, minden ember
Arc élő szemét.
- Nézz be egymás szemébe. Milyen színű ezek?
- Egy kis sötét kör - a tanuló. Ezen keresztül a szem belsejében a fénysugarak.
- Milyen színű körülveszi a tanuló?
- Ez az írisz, benne a pigment, amely meghatározza a színét a szemét.
- Az emberi szem megtalálható egyszerre, azt mondja, az igazság vagy sem.
- Amikor azt mondják, „szeme felcsillant”? (Van egy új ötlet.)
- Hogyan lehet megérteni a „szemét a nedves folt?” (A férfi sír.)
- Egy notebook, akkor a felső munkát. 22.
- Tekintsük az alábbi rajzot. Mik az elemek, amelyek néha hideg, néha meleg. Miért?
(Zene hangzik az erdő, vagy a zene a természet.)
- Csukd be a szemed, és hallgatni a hangokat. Döntetlen, amit láttál.
- Minden embernek megvan az öt érzék. Hívja őket.
- Mik azok számára? (Azt mondják, az a személy, ami körülveszi, és figyelmezteti a veszélyre. Vigyázni rájuk. Ők a mi hűséges segítők.)
Man - ő is a természet.
Ő is a napnyugta és napkelte.
És van négy évszak,
És különleges zenei során is.
És egy különleges rejtély a fény,
Ez kegyetlen, hogy egy jó tüzet.
Ember - télen. Vagy nyáron.
Vagy bukik vihar és az eső.
És hogyan ragyog az időjárás?
Mennyi az egyedül? Az ülések?
Man - ő is a természet.
Úgyhogy természet vigyázni!
(C.Ostrovoy)