Áttekintés leckét a világ körül a témát: „Miért a csengő, és miért a szivárvány színű”
Áttekintés tanulság az őket körülvevő világot:
Téma: „Miért a csengő, és miért a szivárvány színű?”
-
Oktatás: a feltételek megteremtése az asszimiláció az új ismeretek;
fejlődésének elősegítése a tanulók képesek megkülönböztetni a színeket a szivárvány; tudni, hogy a szekvencia; Oktatási: gazdagítják a szókincs gyermekek;
hozzájárulnak a figyelem, az emlékezet, a gondolkodás; Oktatási: nevelés gondos hozzáállás az egészségre;
generál önbecsülés hallgatók.
Felszerelés: harang harangjáték, homokóra
I. Szervezeti kérdések.
óra kezdete,
Ő megy a gyermekek számára a jövőben.
Próbálja megérteni mindent,
Sok mindent meg kell tanulni.
- Mi a kérdés most válaszolni Ant, megtudhatja később, és most ne feledjük, hogy a bölcs teknős mondta, amikor Ant megkérdezte: „Miért ez az eső, és fúj a szél?”
II. Ismétlés.
- Hallgassa meg a történet „Rain”. Kérdések a fiú azt kérem, hogy válaszoljon az első, majd elolvasom a választ anya
Bob megfázott. Ott feküdt, és nézte az esőt. Látta csak az ég tele eső. Bob nevű a konyhából anya.
- Anya! Amennyiben esik az eső?
- Srácok, mit gondol, hogy anyám mondani? (Gyermek válaszokat.)
- A felhők, akkor tudom, hogy.
- De hol? (Gyermek válaszokat.)
- A földön, John, a földre! Minden leesik a földre! - mondta anya.
- És a felhők? - Ne hagyja, hogy Bob (gyermekek válaszolni.)
- A víz elpárolog a földön!
- Szóval, az eső jön először alulról felfelé, majd fentről lefelé?
- Azt lehet mondani.
- Anya, anya, kitalálni egy rejtvény! - Bob nem tudja megállítani, mert annyira unalmas, hogy hazugság az ugyanabban a szobában.
Karfa nélkül, lábak nélkül,
A kapu kinyílik. (A gyerekek kitalálni.)
- Ez a szél! - mondta anya.
Hirtelen egy széllökés az erős szél kinyitotta az ablakot, mert hideg volt a szobában. Anya becsukta az ablakot.
- És most, Vasya, válaszoljon a kérdésre: „Miért van az, fúj a szél?”
Bob tudta és boldog volt elmondani anyámnak.
- Srácok, mi a magyarázat hallottam anyám?
(Föld különböző pontjain a nap felmelegíti másképp. A talaj felmelegszik a levegő. A meleg levegő könnyebb, mint a hideg. Feláll, és a hideg levegő rohan a helyére meleg. Ez mozgatja a levegőt, és a szél fordul.)
- És most megválaszolni a kérdést: „Mi az a felhő?” (Sötét, nehéz felhő.)
- Hogy mi a felhők? (A vízcseppek).
- Miért vízcseppek a földre esnek? (Ezek nem tarthat sokáig az égen, t. Hogy. A nehéz, ezért leesik a földre.)
- Szóval, mi megismételjük, és eszébe jutott a választ olyan kérdésekre, mint „Miért az eső, és fúj a szél?”
III. A munka az új témát
1. Bevezető beszélgetés tanulsága témában.
- Hallgassa meg a verset, és azt mondják, hogy miért nem hallotta a csend a teremben.
A mi osztály
A tantermi csend
Valamilyen oknál fogva nem lehet hallani
Ez a vonal az őszi,
Ez gumi elveszett,
Ez Potapova az asztal alatt
Valaki fogja találni papucs.
Valaki hryuknet valaki gavknet,
Valaki nyikorog valaki chavknet.
„Szájukat, leült simán! -
. -
Hallgassuk meg a csendet. "
Én olyasmi, mint egy tüsszentés!
Vic nevetett vissza.
"Csitt, csitt!" - suttogja Nadia.
Semmi megint nem sikerült,
Csend nem halljuk.
- Akkor miért nem hallotta a csend a teremben? (Mert valaki eldobja a vonalat, hogy valaki ugat valaki morog és nyikorog.)
- Mondj egy szót halljuk az osztályban? (Hangok).
- Tehát mondjuk hangzik ma.
- A világ körülöttünk tele van a különböző hangokat. A csengő, zúg az autó, a kutya ugat.
- És most nézzük nyugodtan ülni és hallgatni, amit hallunk hangokat körülöttünk 1 perc alatt? (Tanár hajszálpontos perc, mindenki figyel.)
- Melyek a hangokat halljuk, az osztályban, előszoba, az utcán? (Gyermek válaszokat.)
2. Play „Amikor azt halljuk a hangot?”
- Találd ha hallják ezt a hangot:
- És - és - és (ha az orvos megkérdezi, hogy nyissa ki a száját, hogy vizsgálja meg a torok).
- Aa - Ááá - Ááá (amikor ringatja a babát).
- Ox - ó (ooh beteg).
- Pee - Wee - Wee (nyikorgó egér).
- ya - ya (baba sír).
- Ay - ay (sikoly, ha elveszett az erdőben).
- ha - ha - ha (nevet).
- csipog - csipog - csipog (odahív csirkék).
- De - de - de (testreszabható ló).
- És most, kitalálni egy rejtvény. Halljuk őt, amikor az óra kezdődik és végződik. (Iskolai csengő).
- Srácok, Ant már készített egy új kérdést: „Miért a csengő?” Nézzük meg a választ erre a kérdésre Ant.
3. A gyakorlati munka
(Tanár bemutatja Bell.)
- Úgy hangzik, hogy az alany most? (No.)
- Mit kell tenni, hogy hallja a hangot? (Mark és shake).
- Ezt az eszközt nevezzük glockenspiel. És ha a hang ezen eszköz lehet hallani? (No.)
- Mit kellene tenni vele hallottunk? (Kalapács).
- Miért ezek a dolgok az első néma, akkor a hang a távolból? (Ráztunk a csengő, kopogás kalapács.)
- Elemek tetteink kezdődött megremegett. Ez tremor vezetünk levegőt. Tehát a hang megszületett. Remegve láthatatlan levegő hullámok elérik a fülünkbe. Fülek fogni ezt a hullámot, és halljuk a hangot.
4. A munka a tankönyv (28.o. - 29)
- A fiúk néznek ki, mint egy művész a számok p. 28-29 azt mutatta, hogy a tárgyak bocsátanak ki hangot. Felhívta egy ív.
- Mik azok a dolgok, amelyek a hangok. (Gyermekek nevezik tárgyakat.)
A tanár felolvassa a szöveget 29.o.
- Milyen félnek a füle? (Zaj, hirtelen, erős hangokat.)
- Hogyan viszonyuljunk a füle? (Óvatosan).
- Hogyan kellene vigyázni a füle? (Gyermek válaszokat.)
- Fülek - az a szerv, a hallás. Segítségével a fülek, halljuk a hangokat.
Hogy megőrizze a tárgyaláson kell tennie:
-
Védje fülét a hangos zaj. Védje a fülét a szél. Ne vegye el a füle. Ne fújja ki az orrát nehéz. Ne kerüljön víz a füle. Ha a füle beteg orvoshoz. Mossuk a füle minden nap.
- szürke nyuszi ül ...
V. A munka a témában.
1. Mi az echo?
- Srácok, itt találjuk magunkat az erdőben. Ha egy nagyon hangos sikoly, amit hallunk a válasz? (Echo).
- Szeretné tudni, hogy visszhangot keletkezik?
- A férfi felkiáltott valamit. A hang egy láthatatlan hullám (kék nyíl) futott, de ahogy találkozott egy akadályt. Jött az egész akadály (fal, rock, sok fa), és jön vissza (piros nyíl). A férfi hallotta a visszhang.
- Srácok, az emberek hallják az egész mondatot, vagy csak egy részét, a végén?
- Próbálja meg lejátszani a visszhang. Mi fogunk hallani.
Az autó - busz
Nevetés - szőrme
Kos - darázs
Szarvas - lustaság
2. Mi a szivárvány?
- Miközben sétáltunk az erdőben, és játszik a visszhang, szaladt felhők, eső csöpögött. És hirtelen ott volt a csoda az égen!
- Süt a nap, és nevetve,
És a földre az eső zuhog.
És a rétek
Hét színű ív. (Az ábra a plakát, a tanár elolvassa a puzzle.)
- Ant elő egy új kérdést: „Miért van a szivárvány színű?”
- Srácok, ha a szivárvány megjelenik az égen? (Ha süt a nap és az eső.)
- Ez így van. Rainbow csak akkor jelenik meg, ha mind az eső és süt a nap. Ha látni egy szivárvány, akkor szigorúan be kell között a nap (ez lehet a hátsó), és az eső (meg kell előtted). Ellenkező esetben nem látja a szivárvány!
- Hány szín a szivárvány? (Seven).
- Milyen színű a szivárvány?
- Mi, mi az a szín?
(A tanár bemutatja a színes sávok, a gyerekek hívja a szín.)
- Emlékezni a szivárvány színeiben jönnek, mint mondatok-tipp: „Hogy egyszer Jacques-csengő városi bontási Lantern”, „Minden vadász akarja tudni, hogy hol ül fácán”. (Tanár tulajdonít a „színes” szót.)
- Az első néhány betűjét ezek a szavak sorrendje határozza meg a színeket.
(Master tulajdonít mágneses betűk kijelölő első levél szó és a színes kártyákat.)
- És most nézzük meg, hogy válaszoljon a kérdésre Ant.
- A nap sugarai alá az égen, hogy esőcseppek esnek színes sugarak. Ez képezi a szivárvány.
- Nézzük meg újra megismételni a szivárvány színeiben. (Gyermekek ismételje meg.)
VI. Konszolidáció. Dolgozni a projekten.
1. kiválasztása projekt indoklása.
- Ahhoz, hogy emelje fel a tavaszi hangulat, és emlékszik a sorrendben a színek a szivárvány, azt javasoljuk, hogy hozzon létre egy szórakoztató szivárvány.
2. A választott anyagok és eszközök.
- Nézzük gondolni, hogy mi tudjuk, szivárvány? (Ceruza, agyag, akvarell. Színes papír.)
- Milyen módon illik ránk ma?
3. Tervezés.
- Egy fehér lapot készít ív minta a szivárvány. Hogyan ív szeretné felhívni? (7)
- Adjuk meg a színét a csíkok
(A gyerekek azt mondják, a betűk neveit színeket.)
4. A gyakorlati munka.
(Gyerekek díszíteni saját szivárvány.)
5. Védelmi Project.
- Ki a legnagyobb élmény szivárvány?
- Miért van a szivárvány színű?
- Ahhoz, hogy ismételje meg a szót a kórus kifejezés tippeket.
- Hogyan hangzik?
VIII. Házi feladat.
Pp 28-31 a tankönyv, megtanulják a mondat. Pp 29, 31 feladatokat.