Elektronikus oktatási források
Elektronikus oktatási resursynovogo generáció (ESM)
Tanítani és tanulni érdeklődéssel és maximális hatékonyságot a modern iskolában ma, akkor egy új generációs elektronikus oktatási források. A hallgató - elengedhetetlen, hogy a felhatalmazás önálló munkavégzés - vizsgálja meg minden múzeum a világon, hogy végezzen laboratóriumi kísérlet, majd tesztelje tudását. A tanár -, hogy növelje az időt a kommunikáció a diákok, ami különösen fontos - a vita mód nem egy monológ.
A legmodernebb és leghatékonyabb kialakulásának ESM játszott a számítógépen. Néha, hogy azonosítsa a részhalmaza ESM néven digitális oktatási források (DER), ami azt jelenti, hogy a számítógép használ digitális felvétel lejátszás módszerekkel.
A legegyszerűbb ESM - a szöveg és. Ezek abban különböznek a könyvek a fő formáját illetően szövegek és ábrák: az anyag jelenik meg a számítógép képernyőjén, hanem papíron. De ez nagyon könnyű nyomtatni, t. E. Transzfer a papírt.
Hogyan juthatok elektronikus oktatási erőforrásokat?
Központi adattár elektronikus oktatási források az új nemzedék a Szövetségi Információs Központ és oktatási források (FTSIOR).
Hozzáférés az iskolák és fogadni e-learning modulok FTSIOR globális számítógépes hálózaton ingyenes.
ESM NP is ki kell terjeszteni, hogy a barangolási média: CD-ROM, Flash-kártyák, külső merevlemezek (HDD) és mások.
Tárolás megválasztott ESM lehet elhelyezni bármilyen számítógépen: Global szerver vagy a helyi hálózathoz, egy külön számítógép az osztályteremben, a könyvtárban, otthon, stb ESM lehet letölteni az interneten keresztül a helyi szerver, CD-re vagy más médiumokban.
Mi legyen a számítógép?
Részleteiben az alábbi minimális rendszer követelmények:
Processzor órajel 1 GHz alatt;
RAM 256 Mb;
képernyő felbontása legalább 1024x768;
A jelenléte a hang alrendszer (hangkártya hangszórókkal vagy fejhallgató).
Töltse le a ESM kell lennie a számítógép kapcsolódik az internethez, illetve jelenléte CD-meghajtó, vagy képes csatlakozni a Flash-drive, külső merevlemez, stb
Mik az innovatív minősége az ESM?
Világos, hogy mit lehet várni ettől informatization hatékonyságának javítása és az oktatás minőségének csak akkor lehetséges, azzal a feltétellel, hogy az új képzési termékek lesz néhány innovatív tulajdonságokkal rendelkezik.
A fő innovatív minőségi ESM tartalmazza:
1. Biztosítja az összes komponenst az oktatási folyamat:
tanúsítvány (kontroll tanulási eredmények).
Megjegyzendő, hogy ez a könyv az egyetlen információkhoz való hozzáférést.
2. Az interaktivitás, amely drámai bővülése a képesség az önálló tudományos munka segítségével az aktív tanulási formák-tevékenységgel kapcsolatos. Ennek ellenőrzéséhez két elég összehasonlítani a típusú házi feladat: Kifelé a könyv túra leírása, kísérleti zenei mű, vagy tegyen egy virtuális sétát, végezzen egy kísérletet, zenét hallgatni, amely képes befolyásolni a vizsgált objektumok és folyamatok, választ kap, akkor ásni érdekelt, megpróbálja a maga módján, stb
3. Az a lehetőség, egy teljes értékű tanulás az osztálytermen kívül.
A hangsúlyt a hasznosságát nem véletlen. Ez nem a megállapítás és a fogadó szöveges információk távoli forrásokból. A végén, a könyvet, és azt írta ki a XVIII. Míg ők Oroszországban nem percen át, és hónapokig oktatási eredmények nem érinti.
A hasznossága ebben az esetben jár a végrehajtását a „ház” (az iskolában, a könyvtárban, egy barátja egy partin, a végén - az osztálytermen kívül) tanulási tevékenységek, amelyek korábban lehetne tenni csak az iskolában: a tanulmány az új anyag a témában alapú laboratóriumi kísérlet, a jelenlegi ellenőrzési ismeretek értékelése és következtetések, felkészülés a vizsgára, valamint sok más dolog, akár a kollektív tanulási tapasztalat a távoli felhasználók számára.
Mi a könyv?
Semmi különös, a könyv nem törölték.
Először is, a nyomdai kiadvány számos előnye van: nem igényel további hardver reprodukálására kényelmesen használható bárhol és bármikor, van, fontosabb, hogy a 500 éves hagyománya használatra.
Másodszor, a tudásunk a világ osztható három fő csoportját: a tárgyak, folyamatok absztrakció. Az utóbbit közvetlenül kapcsolódik az emberi gondolkodás. Matematika és a filozófia, a gazdaság és a politika, a tudomány, az anyag és az univerzum nagy része alapuló absztrakt gondolkodás.
Carrier absztrakciók csak maga a szöveg kombinációja szimbolikus absztrakció. Ezen túlmenően, a szöveg - egy univerzális, rendkívül egyszerű és gyors módja leíró elemeit a fent felsorolt (bár, a sokoldalú, mint mindig, meg kell fizetni, ebben az esetben - a nagy mérete és összetettsége mastering leírások).
Mindez együtt ad okot, hogy fontolja meg a szöveg maradandó értéket. A másik dolog az, hogy a hordozó nem feltétlenül a papír - van már lapos hajlékony LCD képernyők. De a kérdés az technológiai konvergencia a könyvet, és a számítógép - ez egy másik történet.
Mi az új ESM hogy a hallgató?
Először is - a lehetőséget, hogy igazán tanulni.
Képzeljük el, hogy a diák meg akarja tanulni, hogyan kell focizni. Van egy jelentős számú könyvet a témában. Gondolod, hogy a „majom” lesz a második Pele? A válasz nyilvánvaló: kell gyakorolni - képzési és minősítési - versenyt.
Akkor miért akar egy modern, készen áll a navigálásra a gyakorlati életben a diplomás azáltal neki elsősorban a tájékoztatás?
Mint tudod, a munka magában foglalja a képzést órák egy tanár (tantermi) és független (a ház). Mostanáig, a második rész főleg emlékezve információkat. Gyakorlati házi alkatrész korlátozódott rajz szöveges és képletek.
Elektronikus oktatási források lehetővé teszik, hogy végre otthon van sokkal teljesebb gyakorlati képzés - a virtuális látogatás a múzeumban laboratóriumi kísérlet, majd elvégzi a hitelesítést a tudást és készségeket. Házi feladat megtelik, háromdimenziós, eltér a hagyományos, valamint a kép minősége alacsony térfogati hologram.
A RAR megváltozik, és az első komponens - az információ megszerzése. Ez az egyik dolog -, hogy tanulmányozza a szöveges leírások tárgyak, folyamatok, jelenségek, és egészen más - látni őket, és fedezze fel az interneten. A legnyilvánvalóbb új lehetőségeket a tanulmány a művészet és a kultúra, fogalmak makro- és mikro-világ sok más tárgyak és folyamatok, amelyeket nem lehet, vagy nem lehet megfigyelhető elvileg.
Akkor nem megy iskolába?
Először is tisztában kell lennie, hogy a lehetőség az ESM és a tanárok ma és a belátható jövőben is összehasonlíthatatlan. A tudomány nyelve, a tanár - a „szakértői rendszer”: tud válaszolni (majdnem) minden kérdést, beleértve - rosszul lett megfogalmazva. És a válasz adható, figyelembe véve a készségét az egyes diák. Másodszor, a számítógép nem is úgy, mintha a tanár szerepe - a tanár, a táptalajt.
Idézhetjük több érvek, bizonyítékok a felbecsülhetetlen a tanár szerepe az oktatási folyamatban. A másik dolog az, hogy a jelen körülmények között, amikor az élethosszig tartó tanulás, nehéz elképzelni, hogy mennyi lenne szükség a tanárok, ha nem a számítógép, jelentősen bővített lehetőségek független tanulmány.
Harmadszor, csak az iskola lehet „megérintette” valódi laboratóriumi körülmények tartsa élő elmezavar problémák - az értéke „brainstorming” független az információt.