Miért - kémia tanár
És nem akartam, hogy adja meg a pedagógiai. Elmentem vásárolni kurzusok az egyetemen. És ped. Elmentem, mert nem voltunk a helyi, nem tudtam bumazhentsiyu szülők a cég, hogy garantálják az én foglalkoztatás. És csak a pedagógiai nem kérdez semmit. És akkor az intézet választotta a témát, és arra gondolt, hogy a számítógépek ma már egyre sürgető, és megy tovább a fizika és a matematika. Itt vagyok. Azt kellett menni az üzlet, az üzlet! Mivel a kormány most azt tanácsolja minden. Ez azért van, mert - a sorsa, egyébként nem))))))
Anyám sokkal érdekesebb. Megérkezett a városban szakiskolában tanulni montazhnitsa, nem vette. Elment Ped.institut a matematika tanára. És kiderült, egy jó tanár. Rég nyugdíjas, részt vesz a mentorálás, sokan visszautasítják (már gyenge egészség), és az eredményeket a magas gyermekei.
Ha nem voltam tanár,
Azt nem használt, valószínűleg,
Sem költőt nem gondolkodó,
Sem Shakespeare, sem Kopernik.
És a mai napig talán,
Ha nem voltam tanár,
felfedezetlen Amerika
Ők maradtak felfedezetlen.
És nem lenne Icarus,
Soha nem ugrott be az ég, mi
Ha az ő erőfeszítéseit
A szárnyak nem termesztenek.
Anélkül, hogy lenne egy jó szív
Nem volt a világon olyan csodálatos.
Mert nagyon drága
A neve tanárunk!
Kivel elkezdődik az iskola? Természetesen a tanár. Rendelkező pedagógusok nagylelkűség, kíváncsiság, készen arra, hogy megértsék az öröm és a bánat, hogy mindenki, és mindenekelőtt a gyermek, szerető gyerekek tartozó gyermekek, mint valami különleges és exkluzív, egy kimeríthetetlen érdeklődés a belső világ a gyermek. Egy fontos „építőkocka” az építőiparban az új tanító biztosan látott - professzionális, képes gondolkodni pedagógiailag, azaz nem csúszik a felületen, és eljutni a lényege a jelenség, hogy a valódi oka, és döntéseket hozni, olykor váratlan, olykor kockázatos, de .. legtöbbjük vezető pedagógiai hatást. A tanár - az ember a jövőben, aki eljött a gyermekek érdekében, hogy ösztönözzék őket, hogy az álom a jövőről, tanítani őket, hogy azt állítják, az eszmék a jövőben.
Különböző tanárok jönnek az iskolába. Vannak különböző módon. Valaki a gyakorlatba ülteti át egy gyerekkori álom, hogy valaki továbbra is dinasztiát, és valaki a vágy, hogy legyen, mint a mestere. Nem mondhatom, hogy én továbbra is a dinasztia. A tizenegy éve kezdtem kosárlabdázni. Mi képzett nagyon tehetséges, szereti a munkáját, mint egy tanár Testnevelési Alexander Gurov. Talán gyakorló vele, és figyeli őt dolgozni, mert ahogy élvezi a sikert a diákok, mint a diákok vonzódnak hozzá, én megbetegedett és a sport. És ami a legfontosabb, meg akartam tanítani a gyerekeknek.
