Formation metasubject oktatási eredmények végrehajtása révén a formáció programot
Bibliográfiai leírása:
Funkció és általános iskolai tevékenységek:-biztosítása a lehetőséget, hogy tanulmányozza a saját, hogy tevékenységek elvégzéséhez tanítás, a tanulás a kitűzött célokat, megtalálni és használni a szükséges eszközöket és ezek megvalósításának lehetséges módját, figyelemmel kíséri és értékeli a folyamatot, és a műveletek eredményeit; feltételeinek megteremtése a harmonikus fejlődés a személyiség és az önmegvalósítás alapján hajlandóság folyamatos képzés; biztosítva a sikeres asszimiláció a tudás, a formáció a készségek és kompetenciák bármely témakörben. Az univerzális jellegét oktatási tevékenységének abban nyilvánul meg, hogy azok nadpredmetny, metasubject jellegű; integritásának biztosítása érdekében az általános kulturális, személyes és kognitív fejlesztés és önfejlesztés; A folyamatosság biztosítása minden szinten az oktatási folyamat; hátterében a szervezet és tevékenységének szabályozására bármely hallgató, függetlenül a speciális tárgyú tartalom. Univerzális tanulási tevékenységek biztosítják a szakaszában a mastering tanulás tartalmát és megalakult a lelki tanulás képessége.
Szimbolikus bejelentkezési Műveletek: -modelirovanie - átalakítása egy tárgy formájában érzékszervi modell, ahol izolált alapvető jellemzői a tárgy (térbeli-grafikus vagy szimbolikus jel-); átalakítani a modell azonosítása érdekében általános törvényeket, amelyek meghatározzák az adott tárgykörben.
Egyfajta személyes cselekvés
Lejárat ilyen típusú lichnostnyhUUD
obshcheuchebnyh fellépés (beleértve a bejelentkezési szimbolikus cselekvés)
a) az önálló kiválasztása és megfogalmazása a kognitív célok b) keresés és elosztása a szükséges információkat (hallott és olvasott a DICE) a) tudatos építése írásbeli és szóbeli beszéd megnyilatkozások (nyilatkozatok) az FL g) választott nyelv segítségével, attól függően, hogy az adott helyzetben a beszéd beszél más nyelven kommunikáció stb) reflexió mastering iya tevékenységek nyomon követése és értékelése a folyamat és az eredmények idegen nyelvű beszéd tevékenység e) értő olvasás és szövegértés (olvasott szöveg értése cél, a választás az olvasás függően a kommunikatív feladatok, visszakeresésére szükséges információkat a hallgatott szöveget, a meghatározása primer és szekunder információk, a készítmény a problémát, és a fő gondolatok a szöveget), e) az elsajátítását modellezés
- szintézis, vagyis a rajz az egész részei ..; - a választott bázisok és kritériumok összehasonlítására és besorolására tárgyakat; - önálló megszüntetése építési szabályokat idegen beszéd; - az ok-okozati kapcsolatok hallott és olvasott szövegek; - igazolás az ő szempontjából; - hipotézisek és logikai
fellépés a készítmény és a probléma megoldása
- megfogalmazása a probléma kreatív és feltáró jellegű; - független megoldás
teljességét és pontosságát kifejező gondolatait céljaival összhangban és kommunikáció feltételeit
- A képesség, hogy pontosan kifejezzék gondolataikat a FL összhangban célok és feltételek meghatározása; - birtokában monológ és párbeszéd formáit beszéd összhangban nyelvtani és szintaktikai szabályok az anyanyelv
Minden tantárgy, a céltól függően tartalom és a vonatkozó megszervezésének tanulási tevékenységek a diákok nyit néhány lehetőség a kialakulását egyetemes oktatási tevékenységek. Kialakulásának és fejlődésének a rendszer univerzális oktatási intézkedéseket az egyetlen hatékony mechanizmus, amely eredményeként az iskola biztosítja a megfelelő szintű kommunikatív kompetencia a hallgató, azaz a minőségi mastering idegen nyelven, mint egy olyan interkulturális kommunikáció és interakció. Az univerzális jellegét oktatási tevékenységének abban nyilvánul meg, hogy azok nadpredmetny, metasubject jellegű; integritásának biztosítása érdekében az általános kulturális, személyes és kognitív fejlesztés és önfejlesztés; A folyamatosság biztosítása minden szinten az oktatási folyamat; hátterében a szervezet és tevékenységének szabályozására bármely hallgató, függetlenül a speciális tárgyú tartalom. Univerzális tanulási tevékenységek biztosítják a szakaszában a mastering tananyaggal és megalakult a pszichológiai képessége a tanuló [2, c. 27].
Alapvető kifejezések (automatikusan generált). univerzális oktatási tevékenység, oktatási tevékenység, a formáció az egyetemes oktatási, képzési tevékenységek, univerzális oktatási tevékenységek Universal tanulási tevékenységek, univerzális akció, a rendszer általános oktatás, a személyes tevékenységek, megalakult az egyetemes, a program kialakulásának egyetemes jellege oktatási cselekvési program kialakulásának univerzális primer általános oktatás, oktatási folyamat típusú univerzális akció, a személyes és általános cselekvési obshcheuchebnyh szupermarket IAL akció, kommunikatív cselekvés tárgyak.