Az oktatás szerepe a fejlesztés az emberi személyiség
Egész felnőtt életében egy személy befolyása alatt az oktatás. Elején a nevelőszülők, akkor a pedagógus az óvodai és az iskolai tanárok. Ahogy öregszünk válik a educability a gondozó, különböző módszerek és technikák fejlesztése a legjobb természetes tulajdonságait a saját gyermekei.
A szerepét az oktatás fejlesztése az egyén? Mi a specificitása, hogyan kell használni? Ezekre és hasonló kérdésekre próbál keresni a választ ebben a cikkben.
Mi az oktatás?
Sok definíció közül. Azonban a lényege mindegyiknek az, hogy az oktatás - az bizonyos, feltétlenül szándékos és szisztematikus egyénekre gyakorolt hatás. A rendszer segítségével a társadalom befolyásolja a személy az összes rendelkezésre álló ő arzenál: irodalom, művészet, a média, az oktatási intézmények és az állami szervezetek.
Oktatásnak biztosítania kell az ismeretek, készségek és képességek, amelyek szükségesek az életben hagyott jóvá a társadalom, és segít, hogy kölcsönhatásba más emberek.
A fő célja az oktatás -, hogy segítsen alakja és kidolgozza a legjobb természetes hajlamait az ember, mutatják az egyéniség és döntéshozatali függetlenségének, csepegtetni munkaszemlélethez szükséges egy teljes élet.
Lehetetlen tagadni a befolyása az öröklődés a személyiség fejlődésére. Az oktatás fejlesztése csak azok a tulajdonságok, amelyek természetéből adódik. Lehetetlen, hogy módosítsa a genetikai hajlam, csak próbálja meg beállítani.
Fontos jellemzője az oktatás, hogy úgy végezzük, hogy az emberek, akik különleges képzés területén (tanítók, tanárok), vagy meghatalmazott által a társadalom (a család).
A hatás az oktatás a személyiség
Az oktatás szerepe alakításában személyiség a modern társadalom érzékelhető kétértelműen. Sok tagadja a hatása az oktatás, elrendelve a fejlesztési személyes adottságok kizárólag a társadalom és a természeti hajlamait. Azt azonban nem ért egyet ezzel az állítással.
Amint azt a pedagógiai gyakorlatban a nevelési módszereket lehet korrigálni, még temperamentum jellemzők. Természetesen meg lehet csinálni, ha a személy maga akarja, részt vesz önfejlesztés és önfejlesztés.
Beszél a hatása az oktatás a személyiség, nem is beszélve a befolyása a család a fejlődés az ember.
Családi oktatás megalapozza a viselkedés, az érzékelés és a kilátások. Oktatási hatása a jövőben meghatározza a sorsát, a gyermek, a szülők, alapján fogalmait helyességét bizonyos fogalmak, oltva gyermekük.
Oktatás a személyes tulajdonságok csak akkor lesz lehetséges, ha a személy részt vesz bizonyos tevékenységeket. Például, ha a család érdekli a zene, a vizsgálatok ezen a területen lesz képes fejleszteni zenei hallása, a hangszálak.
Törekvés az egészséges életmód, hogy a család minden tagja a rendszeres testmozgást. Ők viszont hozzájárul a fejlesztési izmok és az általános izületmobilitás, erősíti a szervezet védekező.
Az arány a felnőttek a gyermekek oktatása alapján kell saját fejlesztési, arra törekedve, hogy fejlesszék a legjobb minőségű, hogy egy tényleges példát bizonyítani a helyességét a fiatalabb generáció a hozzáállását.
Lehet hosszú beszélni az előnyöket az olvasás, de ha a szülők nemrég vett egy könyvet a születés előtt, nem valószínű, hogy az utód fogja érteni, miért van szüksége egy unalmas időtöltés.
Lelkesedés a felnőttek számára bármilyen tevékenység szükséges átadni a gyerekeknek. Fontos, hogy a gyerekek úgy érezte, az érdeklődés a szülők, hogy mit tanítanak.
Az együttes hatásuk
A család, amely növekszik és fejlődik a kis gyermek, az első csapat, amely befolyásolja a kialakulását a személyiség gyermek. Sőt, folyamatosan kölcsönhatásban áll egymással, tagjai a „családi klán” kiegészíti és elmélyíti az oktatási folyamatban. Ezért azt mondhatjuk teljes bizonyossággal, hogy egy jól szervezett oktatási folyamat mindig kétirányú mozgás: a szülők neveljék gyermekeiket, és a gyerekek hozzák a szülők.
Azonban a meghatározó tényező az, hogy milyen hatással van a kialakulását a kollektív identitás. Nem szabad elfelejteni, hogy ez negatív is lehet. Ebben az esetben a célzott oktatás célja, hogy javítsa vagy megszünteti ezt a negatív hatást. Ez azonban nem olyan egyszerű.
Egy kisgyerek még nem rendelkezik a megfelelő iránymutatást az életben, ezért minden, ami körülveszi őt, tárgyává válik utánzata.
Teenager próbál érvényesíteni magukat, és bizonyítani jogukat önálló döntéseket, gyakran erősen meghatározzák a „rossz társaságok”. Ez alá a hatása a kollektív ahonnan megy vele később nem is olyan könnyű.
Felnőttek, akik normális életet a jelenlegi csapat. Még ha ez nem teljesül, akkor nehéz megtalálni a lelki erőt, hogy kijussanak hatása alatt a közvélemény.
Következésképpen a kollektív hatása a személyes fejlődés, mind a gyermek és a szülők nagyon nagy. Így tehát egy gyermek és egy felnőtt szükséges ahhoz, hogy a vágy, hogy javítsa magát, hogy hozzanak bizonyos oktatási célok, hogy ha szükséges, hajlandó és képes ellensúlyozni a negatív hatásokat a közvéleményt.