Activity megközelítés Leontyeva és Rubinstein
A fegyelem „pszichológia”
A „tevékenység megközelítés Leontiev és Rubinstein”
Befejezett diák 4. év
50 csoport, levelezés osztály
Tanár: Frolova NA
Különbségek a két változat között a tevékenység megközelítés világosan megfogalmazott 40-50-es években. és befolyásolja elsősorban két körrel a problémákat. Először is, ez a probléma a téma a pszichológia. A szempontból SL Rubinstein, a pszichológia meg kell vizsgálnia a tevékenység a téma nem mint olyan, de „a psziché és az elme csak” azonban feltárva alapvető céljának kapcsolatok és közvetítések, beleértve a kutatási tevékenységek. AN Leontiev, éppen ellenkezőleg, úgy vélik, hogy a tevékenység óhatatlanul adja meg a témát a pszichológia, mert lélek elidegeníthetetlen generál és közvetít a pillanatok a tevékenység, ami több ennél: ez önmagában is egy formája tárgy kapcsolódó tevékenység (a Galperin orientálják aktivitás). Másodszor, a jogvita a kapcsolat önmagában vneshneprakticheskoy tevékenység és a tudat. Az SL Rubinstein, nem lehet beszélni a formáció a „belső” szellemi tevékenység, a „külső” gyakorlati módja az internalizáció: mielőtt bármilyen internalizáció belső (lelki) terv már ott van. AN Leontiev gondoljuk, hogy a belső síkon a tudat alakul csak a folyamat belsővé eredetileg gyakorlati cselekvés, összeköti az embereket a világ az emberi alanyok. Ugyanakkor azt állította, hogy az a probléma kezelésére, az egység tudat és aktivitását SL Rubinstein nem lépte túl azt kritizálják dichotómia elme még mindig nem látható a „tevékenység-kulcs”, és a „tapasztalat”, „jelenségek”, mint „belső” és a tevékenység jelenik meg, mint valami teljesen „kívül”, majd az egység tudat és a tevékenység csak valami feltételezték, hanem nedokazyvaemoe. AN Leontief kínál saját változatát „eltávolítása” ez a kettősség az ellentéte az aktuális kontraszt a kép és a folyamat (ami létezik, mint a külső és belső formák). A kép folyamat, és az egység, de ezt az egységet, ami a folyamat összekötő tükörképe érvényességét (pl. Az általánosítás során keletkezett tényleges gyakorlati „transzfer” az egyik hatásmechanizmusa al. Feltételek). Ezért a bevezetése Leontiev fogalmak „tudat-image” és a „tudat-folyamat”, a felülvizsgálat a köztük lévő kapcsolatok nagyrészt még a jövőben.
Beton-empirikus tervezése egységességének elve tudat és a tevékenység a disszociatív mellékletet (Annak ellenére, hogy az összes különbséget az elméleti megértés it) osztható hat csoportba szerinti formák szellemi fejlődés (Genesis):
1) a filogenetikai vizsgálatokat fejlett mentális reflexió probléma előfordulásának a evolúciós és szelekciós lépések mentális állatok fejlődését függően aktivitás (Leontiev, Zaporozhets, RS Fabry stb.) ..;
2) az antropológiai kutatás konkrét pszichológiailag tekinthető probléma eredetének tudat a folyamat a foglalkoztatási jogok (SL Rubinstein, AN Leontiev), pszichológiai különbségek a munkaeszközök az emberekben és a kisegítő tevékenység állatok (MBX . Galperin);
3) sotsiogeneticheskih tanulmány vizsgálta különbségek a kapcsolatot a tevékenység és a tudat egy másik történelmi korok és a különböző kultúrák (Leontiev, AR Luria, M. Cole, a kritikai pszichológia, stb), de a probléma még mindig nem elég figyelmet sociogenesis kifejlesztette a tevékenység megközelítés;
4) a legnépesebb fejlődési kutatás összhangban megnövekedett aktivitást megközelítés független cselekvés-orientált elmélet (az elmélet periodizációja mentális fejlődés ontogenezis Elkonin, az elmélet a fejlődési oktatás Davydov elmélete észlelési akciók Zaporozhets, és mások. );
5) funkcionális és genetikai vizsgálatok alapján az egységesség elve a tudat és a tevékenység (fejlesztési mentális folyamatok rövid időn belül) ismerteti a munka a tudósok, nem csak az iskolák AN Leontiev és SL . Rubinstein, hanem más ismert hazai pszichológusok (BM Teplova, BG Ananeva, AA Smirnova, N. Bernstein et al.); aktivitás megközelítés Leontyev Rubinstein
6) patológiai és neuropszichológiai vizsgálatok szerepének specifikus formák aktivitása a fejlesztés és korrekciója összeomlott a magasabb mentális funkciók (Luria, ED. Chomsky LS Tsvetkova, BV Zeigarnik stb).
Helyezni Allbest.ru
Hasonló dokumentumok
A fejlesztés a pszichológia Oroszországban a forradalom utáni időszakban. Az elmélet a LS Vigotszkij eredetét és fejlődését a magasabb mentális funkciók. A koncepció a tevékenység megközelítés a psziché AN Leontiev. Az elmélet a színpad kialakulását mentális akciókat.
SL Rubinstein, mint egy orosz pszichológus és filozófus, levelező tagja, a Szovjetunió Tudományos Akadémia egyik alapítója a tevékenység megközelítés a pszichológia, a rövid vázlata élete és személyes kialakulását. Területek kutatási tevékenység és az elért a pszichológus.
Alapjai a tevékenység megközelítés a pszichológiában. "Footprints" tanulmány PI Zinchenko. Törvények akaratlan memória kapcsolatokban önkényes. Módszertan Attól termelékenysége akaratlan memorizálni a természet az emberi tevékenység.
Kutatási BG Ananiev Pszichológiai szenzoros reflexió. Bekhterev VM és az ő munkája a morfológia és élettana az idegrendszert. Vigotszkij, LS Research gondolkodás és beszéd. Merit S. Rubinstein, A. Leontiev, A. Luria, P. Galperin és pszichológiai.
Olyan, mint a kognitív mentális folyamatokat. Tanulmány a probléma vizuális érzékelés a hazai és külföldi pszichológia. Tekinthető a véleményét pszichológusok: AN Leontiev Kravkov SV Rubinstein SL Stolin VV Marra James D. Williams és munkatársai.
Háttér értelemben, mint magyarázó fogalom a pszichológiában: pszichodinamikus elmélet személyiség. Értelmezését a tevékenységi megközelítés. Az élet értelme az, amely szerves értelemben orientáció kutatás DA Leontiev. Módszerek tanulmányozása az élet értelmét.
Személyiség fejlesztés. Hajtóerők és körülményei az egyén. Megközelítés megértéséhez az adott iskola AN Leontiev. személyiség elmélet VA Petrovsky. Megközelítés megértéséhez az adott iskola SL Rubinstein. Személyiség elmélet VN Myasishcheva és BG Ananiev.
Pszichológiai jellemzői a személy és funkciók a művészet és a kapcsolat. Concept S. Rubinstein: a művészet kapcsolatát, mint a spirituális tevékenységek és a pszichológia. A fogalmak a szépség és az ember is a teljes függetlenség a külső hatásokkal szemben.