Az pedagógiai fogalom magában
„Methods oktatási munka”
1. Az oktatás, mint társadalmi jelenség magában:
2. Az oktatás mint pedagógiai folyamat jelentése:
3. A figyelem, mivel a pedagógiai rendszer jelentése
4. A gerinc eleme a képzés:
5. Oktatási terv formulázzuk:
6. A funkció a cél az oktatásban:
7. Milyen eljárás nem tár fel a lényege a képzési folyamat:
8. Melyik a klasszikus fogalmak oktatás elismert vezető a jelenlegi szakaszban:
9. Melyik módszer egy oktatási módszer:
12. Prioritás típusa közötti kölcsönhatás a tanár és educability:
13. A fő formája közötti kölcsönhatás tanárok és a szülők:
15. Határozza meg a csoport, amelyben a felsorolt módszerek stimuláció:
16. Az alábbi állítások közül válassza ki azokat, amelyek tükrözik a jellemzői a nevelési folyamat (legalább kettő):
17. A nevelési elvek - a következő:
18. A fő funkciók az osztályfőnök:
19. Mi a csapat?
20. Milyen szerepe van a tanár kapcsolatban a gyermekek csapat szakaszában kialakulása?
21. Milyen módszerek közé promóció, büntetés, a verseny:
22. Az oktatási elvek a következők:
23. A fókuszált folyamat a tudatos és önálló átalakulás önmagában:
24. Módszerek A stimuláló viselkedés és aktivitás (legalább két válasz):
25. A eszköze az oktatás (legalább kettő):
26. Általános feltételek hatékonyságát testmozgás módszer (legalább kettő):
27. A fő eljárás segítségével példában nevelésére (legalább két válasz):
28. A módszer ösztönzésére és bátorítására a tanuló pozitív, proaktív, kreatív tevékenység:
29. A módszerek hiedelmek (legalább két válasz):
31. A szellemi és érzelmi hatása az elmére, érzelmek, akarat, a tanulók, a logikán alapul, és bizonyítékot:
32. A hatás az érzelmi, tudattalan szféra mentális diákok gyakran egymástól, és néha ezek akarata ellenére:
33. fogadási bátorítás (legalább kettő):
34. között teljesítménykövetelmények oktatási rendszer részét (legalább két válasz) ...
35. oktatási formák közé tartoznak (legalább kettő) ...
36. A fizikai és érzelmi fejlődését a gyermek a családban
37. A célok az oktatás által vezérelt oktatási ...
40. Az oktatás egyetemes értékeken alapuló kultúra, nemzeti kultúra, figyelembe véve a nemzeti sajátosságokat - a jellemző elv .... az oktatás
41. A készlet különböző formái kapcsolat és kommunikáció egyének és csoportok közötti tartozó különböző etnikai kultúrák egy
42. A szelektív hozzáállás, hogy az anyagi és szellemi értékeket - érték
43. példa A fő hatékonysági emelésében körülmények például (legalább két válasz)
44. A rendszeres teljesítményét a tanulók cselekvés azzal a céllal, alakítja át őket a szokásos viselkedés az úgynevezett
45. A pedagógiai diagnózis eszközöket:
46. A módszerek a tanulmány csoport a következők:
47. A módszer értelmében az oktatás érteni:
48. A vezető eljárás erkölcsi nevelés:
49. Az KTD jelenti:
Az pedagógiai fogalom magában
51. A mőködtetéssel pedagógiai ötlet vagy koncepció az úgynevezett:
52. A koncepció kialakulásának emberi értékek amely mindenekelőtt:
53. A forrás a kialakulását az oktatás tartalma:
54. A készlet módja, eszközei, módszerei és eszközei az oktatás, amelynek célja egy adott oktatási célra az úgynevezett:
56. A szervezeti képzési módszerek a következők:
57. A személyes megközelítés alapja a vezető pozícióját, hogy:
58. Cél beállítás:
59. A harmonikus fejlődését a gyermek személyiségének, mint cél magában foglalja:
60. pedagógiai diagnosztikai módszerek közé tartozik:
61. A forma a pedagógiai munkát:
62. utal az oktatási létesítmények:
63. A lényeg fogalmának együttes kreatív tevékenység:
64. Amikor kiválaszt egy rendszert típusú oktatási rendszer tevékenységének előfeltétele ...
65. Összhangban a végrehajtása ... megközelítés, a tanár tudnia kell „a természet a tanuló minden tekintetben”
66. Célzott hatást gyakorol a gyermek és a velük kölcsönhatásba kidolgozása érdekében a mentális képességek, alkotó világon -:
67. Válassza ki a módszerek, technikák csoportjába tartozó szervezet és az a társas viselkedés (legalább kettő)
68. Határozza meg a követelményeknek elvének támogatása pozitív oktatás:
69. A cél közötti ellentmondás az igények a tanuló és a lehetőségek megfelelő közülük ______________ oktatás
70. függően a gyermekek száma, amelyre a nevelési folyamat juttatott ilyen oktatási formák, mint például:
71. Az eljárás megszüntetése negatív személyiségjegyek, amelyek helyébe pozitív - ez:
72. A szóbeli, fizikai és természeti tárgyak használják az oktatási folyamatban, mint a hordozó információt, oktatásszervezési tevékenységek a diákok és a menedzsment ezt a tevékenységet - a következő:
73. elfogadása oktatás - jelentése:
74. A javasolt csoportok módszerek, hogy kiválasszuk azokat, amelyek kapcsolódnak nevelési módszerek (legalább kettő)
75. Tájékozódás a pedagógiai folyamat az egyén, mint a cél, a téma, az eredmény a lényeg ________________ megközelítés:
76 megtekintés pedagógiai követelményeknek (legalább kettő):
77. Az a követelmény nem megfelelő tervezés az oktatási folyamat:
78. A kilátás a játék, a legkeresettebb a szervezet az oktatási folyamat:
79. Milyen munkatervet a tanár:
80. Mi nem része tanár készség:
83. Melyik az oktatási formák nem vonatkozik a felosztott függően oktatási hatását módszerek:
84. Mi az építési szakaszban az oktatási technológia az első:
85. Milyen oktatási kutatási módszerek nem használt létrehozását az iskola oktatási rendszer:
86. Ezekből alábbi rendelkezések, válassza ki az egyik, amely nem tartozik a második szakaszban a fejlesztő csapat (a Makarenko)
87. Melyik a jelek nem vonatkozik az oktatási technológia:
88. Ki volt a szervezője a folyamatos pedagógiai kísérlet vidéki iskola-lab:
89. Mi nem egy folyamat alkotó egy diák kollektív:
90. Az űrlap a munka nem sürgős a szervezet kölcsönhatás a tanár és a szülők:
91. Milyen szakaszban nem vonatkozik a kollektív kreativitás, a technológia IP Ivanov:
92. Milyen típusú tevékenység nem releváns a szervezet emelése az osztálytermi környezet:
93. Milyen kritériumokat nem vonatkozik az értékelés a tanár, mint egy nevelő:
94. Mi az a meghatározás nem vonatkozik a stílusok pedagógiai kezelése:
96. Mi a személyes tulajdonságok szempontjából a legfontosabb, nemzeti oktatási:
97. A képzési forma, amely az egyetemes az osztály kollektív szervezet az élet:
98. A funkció a tanár, nem valósul meg a modern oktatási folyamatban:
99. A forma a munkát a tanár, nem használják a közös tervezés oktatási tevékenység:
100. Az oktatás célja továbbra is relevánsak az egész emberi civilizáció a történelem: