Logopédiai osztályokat a gyermekek 3-4 éves, és különösen a gyakorlatok
Kedves blog olvasók!
Némi izgalom, azt várjuk egy fiatal, első szavak! Ha a „ASU” idő elmúlik a háttérben, a régóta várt „anya” van az első helyen. Ezután szójegyzék tölteni ügyetlen „dyay”, „Udi”, és t. D. Ebben az időszakban nem sérti láttuk, ha morzsa megnöveli a kimondott szavak minden hónapban. És a 3. év, hogy könnyen látható, ha folyamatosan részt vesz a baba. De hogy képesnek kell lennie arra, hogy kisgyermek ebben a korban, hogyan kell meghatározni a patológia és azt akarom mondani, hogy ebben az időben. És még mindig azt ajánlom, egy hatékony leckéket.
Jellemzők hangképző 3-4 év
Logopédiai osztályokat a gyermekek 3-4 éves korig használják elég gyakran. Csak az említett időpont előtt patológia általában nem mutatható ki. Az első született már 4,5 éves, aktívan részt logopédiai és általános oktatásban. Különben is, én nem tolja a szerepe óvoda kialakulását hang kiejtése. Egy év alatt (3 év) kis ember képes megtanulni egy csomó.
Szókincs ezen a ponton 1500 szó, néha több. Mégis krohotulya ebben a korban nem képes írni egy jó történet, zavaros befejezés. És a kiejtése az egyes hangok vagy betűk lehetnek hibái. Aki nem tudja, az alattomos „R” vagy „L”? De ez nem jelenti azt, fejletlenség, mert mindent meg kell történnie fokozatosan. Elhárítására szemük az irányt az azonos nem szükséges. Morzsa segítséget legyőzni egy ilyen nehéz sorban. És, hogy a hibákat, nézzük megérteni, hogy minden gyermek számára lehetővé kell tenni, hogy 3-4 év.
készségek beszélő
Kezdjük a kérdést. Mi már aktívan selypítette 3 év. Meglepetésemre, amikor olvastam egy hosszú vers, és a fiam hirtelen elkezdte mondani előttem! Most már nem emlékszem pontosan, mint például: „... egy egér, kis egér, nyúl, mókus, béka, gusenichka, szúnyog repül, anyajegy, negyven - tarahtushka ...”. És az összes őrök, amit megjegyzett. Emlékük még nem akadályozott, a gyerekek képesek memorizálni ebben az életben, rövid versek, novellák és mesék. Beszélj szövegét néhány mondatos. Hagyja, hanyag, de a memória képzés!
És tekintve matematika is ismeri a számokat akár öt - ez a minimum! Tud számolni tárgyak, néhány gyerek csinálni, még akkor is fordított. Persze, hogy adjunk-kivonás intézkedések még messze van. De egy egyszerű pont - elérése, ha tanulmányozza a családommal. Tudod, a gyerek képességek, a legtöbb osztályozzák őshonos. Ahol megtanulja a szám? És mégis, a fogalom hosszú - rövid, széles - keskeny, tömör - puha. Bár puha a 4. évben pipsqueak megtanulja magát, zúzódások igen kúp ... A család kell megfogalmazni szavakkal, nem igaz?
Ezen túlmenően, a nyugtalan lehet díszíteni egyszerű tárgyak többé-kevésbé pontosan. Úgy festett labdák, labdák. És milyen ismerős a geometriai objektumok? Túl, felvidítani a gyerekek megjegyeznünk. A legalapvetőbb: kör, négyzet, háromszög, téglalap. 3 éves korig még ábrázolnak. És persze, a színe a test. Ez kötelező. Tehát ha chadushko üres fecsegés zavaró végén - ez nem számít. De ha az ember nem képes emlékezni az egyszerű dolgokat korához, ez egy alkalom, hogy egy szakember.
Meghatározására irányuló vizsgálatok kóros
Az orvosok folyamatosan ismételni, hogy minden gyermek más és más. És ha a gyerek nem beszél egy csomó szót közel két évben, ez nem ok az aggodalomra. Persze, nem tudtam segíteni összehasonlítva azokkal, akik már 2 éves teljes motyogja. De miért?
Fogok válaszolni, hogy aggódik. Csak meg kell tenni a lehető legnagyobb határokat, mikor kisgyermek kezdi, hogy valami újat. Ami a megsértése beszéd, talán ha legfeljebb 3 éves gyermek nem tud csatlakozni a két szó, ez egy ok az aggodalomra elég. De ezzel együtt, akkor figyelmen kívül hagyja más hibák. ha reagál a nevét, ő hívta fel a figyelmet, hogy az új játékok, mint a kapcsolatot a többi gyerek. Sétáljunk egy kicsit lista:
- Kérdezze ábrázolják papíron kör. Életkor szerint 4, meg kell felhívni a hasonlóság ezen geometriai alakzat. Ha ez nem működik, vagy nem értette, mit akar tőle, ez egy alkalom, hogy aggódik.
- Figyeljük meg, hogy a morzsa leküzdeni lépéseket. Mászni, és leereszkedni baba képesnek kell lennie.
- Tedd torony gyűjt legalább az egyszerű kocka?
- Után megy hároméves mérföldkő, kisgyermek kell kommunikálni legalább rövid frazkami. Például: „Anya, menjünk!”. Természetesen vannak olyan gyerekek, akik már javaslatokat tesz. De legalább azt kell tenni, hogy - finoman egyszerű kifejezéseket.
- Ő nem érdekel az új játék, ha meghívást.
Okai betegségek
Ez szerzett okok miatt. Ők nem ismerik, hogyan érzi magát? De vannak még veleszületett. Ez kemény munkát igényel. Tudd, hogy vezet a késés:
- növelni vagy csökkenteni tónus
- születési asphyxia
- oxigénhiány még az anyaméhben
- fejlődési rendellenességek kialakulását az állkapocs vagy a nyelv frenulum
Ha ezeket a tüneteket azonosított születéskor egy lövedék rohanó neurológus (a fogorvos az utolsó bekezdés megállapítja az oka)! Még ebben az évben kezelik esetek 90% -ában. Ezután a következmények valószínűleg nem fog.
típusú betegségek
A születéstől grudnichka kell mutatni a neurológus. Még ha egy gyermekorvos hallgat róla, viselkedjenek. A nagy százaléka gyerekek már szoruló tanácsadás és korrekciók részéről idegtudomány. Ha az ok veleszületett, a szakember ad megbízásokat, szigorúan be kell tartani.
De ha a 3-4, a gyermek nem beszél, lehet, hogy egy általános fejletlensége beszéd (OBR). Milyen betegségeket lehet azonosítani?
- Dysarthria - hiánya működő idegvégződések, amelyek biztosítják a kapcsolatot az agykéreg a beszéd központja.
- Athos - gyerek mond, de megsértették zvukoproiznosheniya.
- Dadogás - szintén gyenge, audio lejátszás, vagy inkább a beszélgetés ütemben. Ez abból ered, izomgörcsök beszédet.
Volt egy tanár, aki beszél idegen kifejezés „Nysh-Nysh”. Ő helyezte a legváratlanabb helyeken előadásain. Így kiderül, hogy mielőtt így tudta kezelni a dadogás. A férfi megállt, hogy húzza ki a szavakat, hanem illeszteni a történeteiket hasonló szavak.
- Dysphasia - szabálytalanságok a rossz fülébe.
- Afázia - részleges (esetleg teljes) elvesztése beszéd által okozott rendellenességek, a központi idegrendszer.
- Alalia - a vereség az agykéreg, a hang eszközt fejletlen.
Azonosítottam a leginkább kiemeli. Részletek erről lesz képes megmondani a jó orvos. És beszélünk gyakorlatok minőségének javítása párbeszédes funkciók.
Gyakorlati órák jobb kiejtés
Amint azt már említettük, évesen 3-4 év, eljön az az idő, amikor szükség van szakértői segítséget. A kertben, ahol én meghajtó Dominika, gyermek osztályok (egyéni és frontális).
És most szeretnék beszélni az egyéni és frontális típusú.
Amikor a baba ül egyedül egy tanár - a hatásfoka sokkal jobb. Figyelmet fordítanak neki. Játék a különleges szórakoztató, korrekcióját célzó eltérések egy adott ember, az orvos eredményeket ér el. Ez magában foglalja a gyakorlatok a nyelv, zümmög a különböző dalokat. Közlemény az énekes, aki énekelni a színpadon, de azt mondják, a dadogás? Ha elkezd gyakorolni, a hiányosságokat korrigálni lehet.
Ellenkező esetben a továbbiakban a csoport. Az órák az ilyen típusú végzik a gyermekek, akik ugyanabban a helyzetben. Ez lehet egy hallásvesztés, meg tudja különböztetni a párosított hangok által beszélt a többi pont. Jellemzően a csoportba 6-8 fő, a tanár választja ki speciális gyakorlatok célja a bővülő szókincset, és megszünteti a kiváltó ok.
És nem feltétlenül adnak morzsákat egy speciális óvodába. Ezek a klubok szinte az összes állami intézmények tervet.
segít otthon
A kisfia leszünk boldogok gyakorló otthon. Minden, logopédus ajánlott töltünk játékos formában. Az egyik leggyakoribb hiba helytelen lejátszását és sziszegve sípoló hangot. Ahhoz, hogy a helyzet javítására jöhet ilyen gyakorlatok:
- Fife. Kid bezárja a fogak és az állkapocs húz egy cső, mint lehetséges. Meg kell dolgozni a nyelv: fel - le.
- Jutott. Kérdezd meg a baba, hogy nyissa ki a száját, kiáll a nyelv és próbálja ábrázolni a kupát, hajlított élek és a tip.
- Festék az ég! Krohotulya mosolyog, majd kinyitja a száját. Ugyanakkor a nyelvet az ecset, az oka nobushku.
- Clip-kopp a ló. Nagyon népszerű szórakoztató. Tot kattint rá hegye a nyelv, mint egy ló.
- Eszünk lekvárral. Mosolyogj, szája kissé nyitva. Ha a rögzített alsó állkapocs, felső gubonku nyalás.
- Fogmosás! Csak ne csináld ecsettel, és a nyelv.
Látod, ha helyes hibák, akkor ezt egyszer és mindenkorra. Ezért házi szükség. Csak akkor, ha egy fiús fáradt, ne erőltesse! Ő nem érzi, nyomás az Ön oldalán. Egy másik jó dolog, hogy dolgozzon kontúrjai mentén. Mi Ehhez nem sok öröm, de hasznos dolog.
Általában logopédiai órákat kell végezni egy szórakoztató módon. Így használhatja érdekes képek, ami kell, hogy a gyerek egy rövid történetet. Melegítsük fel a lapra mindig szórakoztatta és így tovább. De él, annál több ilyen tippeket megfelel minden gyermek EPD.
Vegyünk egy komolyabb változások
Sajnos, vannak olyan gyerekek, akik nem csak késlelteti a hang kiejtése, de a mentális egészség. Ez a típus az úgynevezett fejlődési késés vagy mentális retardáció. Persze, persze, hogy az ilyen emberek, vagy beszélnek rendesen, vagy nem beszélnek egyáltalán.
A tettes lehet, hogy a méhen belüli fejlődés. Amikor a színpadon a terhesség anya volt állandó stressz. A legmakacsabb okoz veszteséget az agysejtek.
Kábítószer javíthatja a helyzetet kompenzálja a munka a test egészséges sejteket. Ez nagyon nehéz, megköveteli az akaraterő a szülei. De fennáll annak a veszélye a megszerzett szellemi visszamaradottság. Ez a probléma általában a családok, ahol a gyerekek a szemek fordulnak elő terítés.
A legjobb teszt kimutatására ez a szövődmény - felügyelet az általános fejlődését. A 2. évben izgul képesnek kell lennie arra, hogy álljon át a geometriai formák a megfelelő lyukak, hogy megkülönböztesse a testrészek színét. A 3. - képes beszélni. Ha úgy gondolja, komoly késés és a szórás, szükséges hivatkozni a neuropsychiatrist. Ő képes lesz meghatározni a diagnózist. Ezen kívül, a terapeuta segít.
Hogyan segíthet
Segíthet, ha CRA elsősorban egészségügyi jellegűek. De nem kevésbé hatékony lesz a hazai támogatást. A legfontosabb - ne essen kétségbe. Kényeztesse apró lények tekintetében. Játssz velük. Hagyja, hogy a szórakozás hasznos lesz! Nagyon pozitív hatása lesz ujj játékokat.
szórakoztató tankönyvek
Kedves szülők, logopédiai szolgáltatás, természetesen szükség. De ez mindig szórakoztató, hogy próbálja, és maguk is bizonyos gyakorlatok hiánypótlási a szeretett teremtés. Kínál szülőknek nyújtott irodalom, tagjai egyszerű nyelven. Itt vannak kiválasztva érdekes jegyzetek minden helyzetben önállóan. Némi szeretnék bemutatni.
Azt tanácsolom, mint a kedvenc könyveit a fejlesztési beszéd artikulációs gyakorlatok és automatizálása hangok:
Elena Kosinov "Lessons from a logopédus. Games fejlesztése a beszéd." Kiváló választás a gyakorlatok ujjak, a mese a nyelv, gyakorolja a nyelvet, sok nyelvtörő. Ez a könyv alkalmas nem csak a gyerekek, akiknek szükségük van, hogy rögzítse, hanem minden gyermek 0-6 év. Van ebben a könyvben megvesztegette, hogy van egy igazi fotó teljesítményű artikuláció gyakorlatok (nagyon kényelmes a szülők számára).
Volodin VS „Album fejlesztése a beszéd.” Ez a könyv egy logopédus tanácsolta nekem, bár abban az időben már megvásárolt. Kiváló előnyöket, érthető és érdekes fejlődési feladatokat.
Irodalmi előnyök CRA
Ha szüksége van egy kis korrekció, akkor lehetőségünk van arra, hogy a fent említett irodalomban. De amikor a diagnózis sokkal komolyabb, szükségünk van egy speciális technikával. Nem azt mondom, hogy ez a döntés. Nem! Ne felejtsük el, kedves olvasó, hogy a korai probléma észlelése kijavítani megengedett. Vannak átnyúló szakasz késleltetéssel mentális formáció.
- AN Zasypkina „A részleges oktatási program a gyermekek 3-4 éves korig a mentális retardáció.” Ez egy gyakorlati módszer a sok játék, hogy támogassák a emancipációja és gyakorolja fontos területek az agyban. Torna figyelmet, gondolkodás, a memória és a képzelet.
- Ekzhanova EA Strebeleva EA „Javító pedagógiai segítséget az óvodáskorú, lágyan kiejtett fejlődési rendellenességek.” Számos intézkedést megelőzésére és korrekciójára kisebb eltéréseket. A kézi hasznos lesz tanár, beszéd patológusok, és az orvosok és a szülők.
- Pavlova LN Rudenko LG "Smart Picture". Az intézkedések hasznosak lesznek az általános kilátások és alkalmazható megoldásokat a CRA. Bemutatta a téma „A világ körülöttünk”, „foglalkozás”, „Évszakok”, amely segít leküzdeni a verbális gáton. Vonatok gondolkodás, memória, fantázia, horizont növekszik.
Ezek az ajánlások segítenek, és a tanárok, és a rokonok a kis porontyok. A siker attól függ, hogy mennyi figyelmet kell fordítani a gyermekek.