Differenciált megközelítés a kirándulások szervezése
A legtöbb szakértelmet az útmutató előírja munka óvodáskorú gyermekek és középiskolások. Gyermek közönség vált ösztönző felmérni észrevételeket az oktatási funkció utazások módon kommunikálni vele. Ez megnyitja a teret a kísérletezésre és a kreativitás - a keresés az új formák és technikák. A mai kirándulás gyakorlatban vannak olyan esetek, amikor a gyermekekkel dolgozó alapul elfogadhatatlan ez a közönség formák és módszerek elsősorban azért, mert ők maguk útmutatók nem rendelkeznek elegendő ismerettel a pszichológia és a pedagógia. Köztudott, hogy a korai életkorban a gyerekek elkezdenek csoda tárgyak világába. A tudás körülvevő megvalósítható tárolására értelemben benyomások a környező gyermek tárgyakat. Az öröm a tanulás és az öröm megtekintésére - ez, sőt, a jelenség hasonló, és egyidejűleg. Kirándulás képes gazdagítani a gyerekek benyomások a vadonatúj, ismeretlen tárgyak (kirándulás oldalak), ahol a gyermek nem látott, és nem található a környező valóságot. Ez a tény bővíti látókörét, megértést a világ. Gyerekek, akik nem rendelkeznek a képesség, hogy elvont gondolkodás, míg ugyanabban az időben nagyon érzékenyek a beton, nagy érdeklődést mutattak a részletes megtekintését a téma. Az a képesség, hogy a vizuális élmény a gyermekek kifejlesztett szinte nagyobb mértékben, mint a felnőtteknél. Ezért dolgozik ez a közönség különösen fontos, hogy menjen egy túra a tárgy, az objektum fokozatosan hiányában a gyermekek számára hozzáférhető megértését általánosítást. Egy lényeges jellemzője a gyermek vélekedés az, hogy a gyerekek megtanulják a legjobb keresztül tapintású anyag. A szükséges szakaszában a gyermek fejlődése a manipuláció tárgyak, érintőképernyős kiegészíti és gazdagítja a vizuális információt. Ezt az álláspontot igazolja Piaget, aki úgy vélte, a téma jár, mint a fő tényező a kialakulását a gyermek intelligenciája, tekintve, hogy az alapja a fejlesztés a belső síkon a tudat. Gyermekekkel foglalkozó szakemberek hajlamosak, hogy maximalizálja a „Portfolio útmutató”, amelynek tartalmát a gyermekek tudnak. Ha a legkisebb közvetlen módosítása a téma gyakorlatilag kötelező, elég az idősebb gyerekek vizuális érzés „egy tárgy, mentális tevékenység vele. Modellezése a tárgy alakja segítségével útmutató szemléltető gesztusok, amely megkönnyíti annak észlelése gyermek. A vétel „szimuláció tárgy” a dolgozó gyermekek 6-7 éves növeli a tárolási információk szerint több mint 40%, és biztosítja a pontosságát leírások és képek a tárgyak és helyzetek.
A túra munka gyerekekkel különösen hatékony kérdés-válasz módszer. A legmegfelelőbb módszer kirándulások kisgyermekek - ez a beszélgetés, amelyre szükség van, hogy előre kidolgozzák kérdéseket. Szükséges, hogy kiválassza azokat a kérdéseket, amelyek aktiválják a figyelmet és érdeklődést a gyermekek. Kívánatos, hogy egyes kérdések a gyerekek, hogy egy rövid helyes választ, amely fejleszti és kiegészíti a kalauz.
Minden túra egy sajátos kommunikációs forma. Azonban, ha a felnőttek ezzel kommunikáció nagyrészt rejtve végzett hazai szinten, a kirándulás óvodai és általános iskolás gyerekek igényel folyamatos nyílt párbeszéd. Mi vagyunk a folyamat elvégzése túrák a hasonló közönség kellett nézni a híres néprajzkutató Almaty, tökéletesen birtokolja a szükséges információkat nem sikerült kapcsolatot teremteni a fiatalabb tanulók, a szokásos monológ történet. Ez annak a ténynek köszönhető, hogy a gyermekek említett korú különösen elrendezve kommunikálni. Kérdések, amelyek kapnak, nem retorikai jellegű - mindegyik igényel sajátos választ ad, hogy a gyermekek néha kórusban, néha - egyedül. A válasz lehet megtámadni vele, akkor nem tudnak megegyezni, de a legfontosabb dolog - ez serkenti a további folyamán a beszélgetést. Előnyben kell részesíteni a problémák nem a tudás (bár ők is szükséges), és azokat, amelyek a munkát a képzelet, utalva saját tapasztalata az élet, és ami a legfontosabb - ösztönzi részletes megtekintésére, monitoring, találgatás a jelentését és jelentőségét, amit a gyermek lát.
A leghatékonyabb gyerekek elnyelik információk az első 15-20 perc, majd csökken a figyelmet. Ezért, amikor a Időtartama 40-50 perc az első felében van szüksége, hogy az információ több telített, míg a második -, hogy vezessenek be eleme a játék, a kreatív munka a gyermekek vagy a motor mentesítést. Az utóbbi oka lehet, hogy a közvetlen ellenőrző túra az objektum. (Gyermekek megkerülni, könyök, zömök, belenézel).
Azt is meg kell jegyezni, hogy, főleg a múzeum túrák, gyermekek nehéz állni egy helyen, így a stop egy kirakatban nem haladhatja meg a 2-3 perc. Ha trekking útvonal rendkívül gazdag kijelző objektumokat gyorsan okoz fáradtságot közönség száma bizonyította tárgyak korlátozni kell 7-10.
A legfontosabb jellemzője a gyermek agya magas érzelmi excitabilitás. Élénk szó, egy szórakoztató történet az útmutató markolat fiúk visszhangot váltanak ki a szívüket, és kedvező feltételeket teremtenek a kialakulását a magas erkölcsi ideálok és alapos ismerete. Unalmas hosszú érvek nem rezonál a gyerekek, akik nem rendelkeznek a szükséges befolyása. Gyermekek ebben a korban nagyon befolyásolható, gyorsan megy, hogy megfeleljen a tanárok és nagyon érzékenyek a jóváhagyást. Nem rendelkeznek elegendő tapasztalattal és tudással, a gyerekek választhatnak utánzó viselkedés vonalon. A viselkedés a felnőttek, az életüket, amelyek bizonyos erkölcsi értékek is óriási hatást gyakorol a kialakulhatna egy baba zuhany. Ezért különösen fontos az oktatás a helyes választás példák formájában egy nagy ember, múlt és jelen. A kisgyermekek erkölcsi ideális. Arra a kérdésre: „Ki akarsz lenni, ha felnősz” a mai gyerekek gyakran reagálnak: „Elnök”. Ezt követően meg könnyű célpont a telepítés: lesz az elnök az ország legyen jó tanulni, sokat kell tudni, hogy az emberek javát megoldása az összetett kérdések törvényi követelmény, hogy a saját kazah nyelvet.
A túra során meg kell észrevenni a gyermek érzékeny reakció - ez érdekes vagy unalmas? Zaj, beszélgetések azt mutatják, hogy a gyerekek nem érdekli, vagy hogy fáradt, hogy van, szükségük van egy kisülés, pihenni. Ezért szükséges, hogy a gyakoribb szünetek a történet a busz kimenet, játékok, vetélkedők, énekelt kórusban. A kezdeti szintű tudás, a gyermekek fogékonyabbak az induktív módszer a tanítás - a magán általános. Képesek megérteni az egyszerű, érdekességek, jó összehasonlítás, fényes, de kis számban. Gyerekek nem szeretik kedvezmények az életkor, ezért szükséges bevonni egy túra az ilyen kérdések, amelyek érdekes a kor, ami ad egyértelmű kérdés.
Például a kirándulás-módszertani osztály Tepo „Almatyturist” kifejlesztett egy ciklus, amely tartalmazta a speciális tematikus túrák. Felmérés a város: „Hello városban!” - 4-7 sejtekben. vidéki iskolákban; „A kéz meleg zöld város”, 1-4 Cl.; "Almaty - Kazahsztán fővárosában", 7-10 sejteket.
Az emlékezetes időszakot történelmi témák:
„Hogyan kezdjük el a hazát?”, 4-11 cl.;
"Emlékezzünk minden nevek" gyalogos, a park 28+ karakter Panfilovtsy, 1-4 Cl.;
„Kedves apák of Fame” az események 1916-ban, és a polgárháború, a készítmény a Panfilov osztály körül Talgar, ország, 5-10 cl.;
„Almaty a Nagy Honvédő Háború”, az utcákon egy látogatás a Központi Múzeum, 5-10 sejteket.
„Almaty - irodalmi” a város utcáin, múzeumlátogatások Auezov és S. Mukhanova, 8-10 sejt;
„Almaty - Színház”, egy látogatás a Múzeum kazah hangszerek és teljesítményét;
„Meteor villant” rusztikus, egy látogatás a múzeumban Ch.Valikhanov;
„Jambul - a nagy bárd a kazah nép», vidéki, egy látogatás a múzeumban és a mauzóleum D. Dzhabayev.
„A sétányok a park,” sétáló 1-3 sejtek.;
„Utazás az állatvilágban,” az állatkert, 1-7 cl.;
"Four Seasons", egy séta a szurdok Maloalmatinskomu, 8-10 cl.;
„A vagyon és a hatalom a nép - az egészségügy,” kezdődik a látogatás a Múzeum Orvostudományi Kazahsztán és folyamatos pihenésre Aksai Gorge 8-10 cl.;
„Abban a szélén a Tien-Shan fenyők,” téli, a táborba Alatau, a síelés és a szánkózás, a 7-10 sejteket.
A városi és elővárosi táborok:
„Alatau hegyi ösvény” több lehetőséget túrák a környező hegyekben.
„A kazah dastarkhan” szokások a nép egy látogatás a Néprajzi Múzeum, a Central Hall, 8-10 cl.;
„Pony szaladgálni” óvodás, a fiatalabb diákok lovaglási pónik [27]
Termelés kirándulások tanulók 8-10 sejteket. csoport legfeljebb 25 fő. 18 különböző helyen gyárak, erőművek, köztársasági könyvtárban.
Általános ajánlások az ilyen kirándulások:
- a kiválasztási alanyok és objektumok kötelező konzultáció a tanárokkal és ismerete iskolai programokban;
- az objektumok számát (10) és az időtartam (nem több, mint 2,5 óra aktív rész) életkor csökkenésével trippers;
- A felnőttek jelenléte (tanárok, oktatók, szülők) nagyobb, mint a fiatalabb csoport;
- különös figyelmet kell fordítani a biztonsági intézkedéseket. Fontos, hogy a vezető ügyesen csoport, a ki- és a gyermekek ki a busz, a mozgás a csoportot a tárgyak, a tárgyak elhelyezése, a viselkedés a buszon, segítik a gyermeket a veszélyes területeken, minden lehetséges, hogy ne menjen át az utcán.
A sok tárgy a világ jelenségek személy némi felhívja a figyelmet, hogy a tudás végzendő tevékenységet. Nyilvánvaló, hogy az érdeklődés a tripper felmerül fogva alapvető jelentőségű, és érzelmi vonzerő az objektum. Különösen azért, mert az ő érdeke társított pozitív hozzáállás, hogy az érzelmileg színezett megismerés tárgya szakképzett túravezetővel, mindig hajlamos a kialakulását az érdeklődés a közönség körében. Elvégre csak egy kirándulás nélkül az emberi érzelmek, és nem lehet az emberi igazság keresése.
Így, anyagjellemzők észlelés kirándulás egyes csoportok igényel változtatásokat:
- a módszerek és technikák;
- azok időtartamát.
Kereső turisták, hogy töltse szabadidejét egy érdekes látvány a szórakozás és kellemes időtöltés. Leggyakrabban ez a csoport alakult turpredpriyatiyami a nyáron nyaraló. (Beleértve a száma, akik élő többi otthonok, ápolási otthonok, szanatóriumok, szállodák).
Szintén fontos jellemzői differensatsii turisták:
- az oktatás közönséget. Tekintettel a szintje és tartalma a résztvevők ismereteket a túra ad lehetőséget, hogy jobban asszimilációja a tartalom a témát.
- lakóhelyük turisták. Például a helyi embereket jobban érdekli a pontos számok, érdekes konkrét tényeket a múlt és a jelen szülővárosában, régióban. Fellow látogatók kell jelenteni a helyi adottságokra régió és lebonyolítása a külföldi utazás, meg kell összpontosítani a figyelmet azok az események, jelenségek és tények, amelyek összekötik kazahsztáni a lakóhely szerinti országban a turistákat.
Amikor az anyag, hogy egy linket a Studall.Org (0,084 mp.)