A végzős HUN mondta a teljes igazságot a nemzeti egyetem - a kazah dráma
Eljön az ideje, hogy érettségi, és a fiatal diákok hamarosan küszöbén felnőtt egyetemi élet. Hol kell benyújtani a dokumentumot, amit speciális tanulni, és hogyan kell kiválasztani ezen az egyetemen - az örök kérdés a kérelmezők, a válaszok, amelyek talán soha nem fog. De azok, akik már megízlelték a finomságokat a hallgatói élet és tudja, hol a jó, de nem elég, ha tudnak segíteni. Ez egy diplomás HUN úgy döntött, hogy megosszák tanulási tapasztalat a falak, az egyetem és elmondtam neki az igazat. Kínáljuk Önnek, hogy megtudja.
Egy évvel ezelőtt végeztem el az egyik leghíresebb egyeteme Kazahsztán - eurázsiai Nemzeti Egyetemen. Közzétételével ezt a cikket, én folytató két gólt. Az első -, hogy felhívja a figyelmet azokra a problémákra, a felsőoktatás Kazahsztánban, a második -, hogy figyelmeztesse a diákok, hogy nem vásárolja meg a grandiózus neve egyetemeken.
Azt akarom kezdeni a történetet az idő, amikor egy tanuló hagyja el az iskolát. Minden 11 éves voltam jó tanuló - volt kitűnő tanuló. Jövök egy nagyon szegény család, de nagy ambíciókkal. Ezért vagyok még mindig az iskolában rájött, hogy az egyetlen út „felfelé” egy jó oktatás. Elmentem a „Altyn Belgi”, így várható, hogy megérkezik a támogatás a Gazdaságtudományi Kar. Amikor megláttam az eredményeket UNT - 116 pont, gondoltam - mindent! Majdnem közgazdász! Ha a támogatás igénylésekor jelezhet 4 különlegesség, és természetesen, az első kiemelt volt, a gazdaság, akkor már a többi, amit akkor be (én egyáltalán nem kap letette a többi különlegességek, a gondolat, hogy 117 pontot és „Altyn BELGI „biztosít, amit akartam). Listák megnyitása grantnikami, láttam, hogy nem az első prioritás, és átengedjük egy második különlegesség, és a gazdaságot a múltban az emberek az azonos pontszámot, mint én, de a vidéki kvóta (Q - Mik ezek jobban, mint én!? ). Nagyon csalódott akkor, de semmi köze, amit kapott támogatást, amit én tettem. By the way, a legtöbb diák jár ilyen módon - elv szerint „Hol megy vissza, és megteszi” nagyon kevesen, akik egyértelmű cél, hogy nem valami különleges.
A szórakozás kezdődött érkezéskor Astana. Anyám és átadta az iratokat a szervezeti egység, és itt az ideje, hogy kell rendezni a szálló. Ha bejelöli a szülők a szobában nem jelennek meg, azt mondták, hogy zavarja (csak aztán rájöttem, hogy ez azért történt, annak érdekében, hogy a szülők nem látják azokat a feltételeket, amelyek a gyermekek élnek). Az első dolog, amit észre - a száma, akik a szobában. A helyiség, amely helyet 3 fő, elfoglalják 6., és azokban a szobákban, amelyek 2 fő elfoglalni 4. A szobák emeletes ágyakkal, egy kis asztal - és enni, és meg kell tanítani a leckéket rájuk. Bútor és fürdőszoba nagyon rossz állapotban. Ha bejelöli, én rögtön egy fotót a szobában.
Eleinte én elfogadta a tényt, hogy milyen speciális tettem. Elhatároztam, hogy tanulni. Azt megismerhetik az osztálytársaival. Mindegyikük mind nagyon kedves srácok minden régióban Kazahsztán. Számos kitüntetésben volt, és általában minden nagyon optimista. Kezdődött az első előadás, és a kezdetektől fogva minden vette észre, hogy sok tanár kezdett játszani iskolakerülő párok, sokan egyszerűen átadta nekünk a listát, és élik életüket. Ez volt, és az, hogy az anyagokat rendszeresen forgalmazza az előadó, egyáltalán nem felel meg a témában - nevezetesen azt, hogy a kívánt cím kapta a szöveg a „bal” a téma. Azt akarom mondani, hogy voltak lelkiismeretes tanárok elolvassa az érdekes előadások és hűségesen részt óráik. A terhelési vicces volt, legalábbis képest az iskola, amit végzett, és minél többet tanulunk, annál inkább engedjék le vele. Sok gondatlan diákok tetszett, és ők még jó, hogy a tanárok nem párban jelennek meg. De a többség természetesen tisztában van a probléma, de nem tehetett semmit.
Minél többet tanultam, annál kevésbé tetszett. Azért jöttem, hogy az egyetem a tudás, és nem csak a diploma. A felvételkor, azt mondták, hogy egyetemünk dolgozik a bolognai rendszer, és mi lehet választani, témák, amelyek érdekes számunkra. Tény, hogy egyikünk sem arról, hogy mi nem kérte - mi csak azt mondta, hogy meg kell rámutatni, és ez mindenféle opció nélkül.
Végére az első természetesen az állapotom lehetne leírni egy szót - a depresszió. Legfőképpen utáltam azt a tényt, hogy az eurázsiai Nemzeti Egyetem az első helyet a rangsorban az egyetemek Kazahsztán. Azonnal felmerül a kérdés - ha ez történik, a HUN, hogy mi történik a többi „nem tekintélyes” egyetemeken. Sokan azt mondják, hogy bárki, aki akar tanulni, akkor megtalálja a módját, akkor képezzük magunkat. De azt kell mondanom, hogy itt a képzés költségeit az eurázsiai Nemzeti Egyetem 650 000-700 000 tenge. Sok vicc, hogy a pénzt, akkor elfelejt Európában. Egyetértek azzal, hogy az oktatás - értékes árucikk, és legyen drága, de az árat kell felelnie a nyújtott szolgáltatások minőségét.
Felmerül a kérdés - hol ez a pénz megy? Kollégiumok túlzsúfoltak, 2 ház - CNNIC és az SFS széthullott a szemünk előtt, a laboratóriumi rosszul felszerelt, és egy apró edzőterem, amelyek részt vesznek a Kar 2-3 egy időben, külön említést érdemel.
Meglátogattam Nazarbajev Egyetem (NU). Aztán elkapja a szemét egy erős kontraszt a egyetemeken. Ha a szervezeti egység, rájössz, hogy mindent elkövetnek a diákok: a kényelmes kollégiumi, ahol minden saját asztal, jól felszerelt laboratóriumok, kitűnő könyvtár, egy nagy sportkomplexum, sőt a megjelenése közönség. Miért olyan szakadék között az egyetemek? Mi a probléma a Kazah oktatás? A támogatás elosztásának rendszere, amely hasonlít az orosz rulett, ha a kérelmezők nem jönnek, ahol akarnak, és ahol lesz? A felszereltség szintje az egyetem? Vagy nem értő tanárok? Akkor miért olyan egyetemek, mint a Nazarbajev Egyetem KBTU és KIMEP oktatás szintje jóval magasabb, mint az országos egyetemi?
Tavaly érettségiztem ugyanazon az egyetemen. Az elmúlt évben, néhány hónappal érettségi előtt, hogy azt követelik, hogy segítséget nyújtson a nyomtatás „állás” bárhonnan, annak érdekében, hogy megteremtse a megjelenése 100% diplomás foglalkoztatottság. Bár valójában egyikünk még dolgozni.
Sok tanár arra kért minket, hogy akarunk belépni a Masters in HUN. Ilyen helyzetekben, általában mosolygós, csendes és lesütötte a szemét. Mindenki félt hangosan kimondani, hogy nem vagyunk elégedettek, vagy féltek, hogy „szeme” az osztály.
Magam szilárd elhatározása, én fog fellépni magisztrátust egy külföldi egyetemen. Az egyetlen dolog, úgy érzem, 4 év után a legjobb egyetem a Kazahsztán - kiábrándító. A végén, szeretnék tanácsot adni jövőbeli pályázók, hogy ne ismételje meg a hibáimat:
1. Ne vásároljon grandiózus nevét, az „országos egyetemi” már régóta egyet jelent a minőséggel.
2. Legyen kritikus. Ne vakon hinni, mi van írva az oldalon az egyetem és amit mondanak felvételiztetőkkel. Céljuk -, hogy rávegyék annyi belépők a kari.
3. Sokszor hallottam a barátok, hogy ha a támogatás igénylésekor azt mondták: „Te vagy túl kevés pontot - Ön nem ad át az egyetem H. szolgálja a legjobban, hogy mi egyetem!” (Ez csak egy módja annak, hogy rávegyék, hogy az egyetem).
6. Ne féljen kérdéseket feltenni. Hol a diplomások? Hány ember jött meg az elmúlt évben? Milyen tantárgyakat fogok tanulni, és adok meg?
7. Ne felejtsük el, a nehezebb bejutni egyetemre, annál valószínűbb, hogy kap a minőségi oktatás.