A retelling mese „A róka és a kecske”
Natalia Pil'shchikov
A retelling mese „A róka és a kecske.” Áttekintés osztályok beszéd fejlesztése az előkészítő csoport
Témát. „Parafrázis mese” Fox és kecske „a referencia áramkörök”.
Feladatok. tanítani recount mese segítségével referencia áramkörök nevében a karakterek, meghatározó kiválasztásához érdemi, jelentése érteni alakú kifejezéseket megy, hogy dolgozzon ki a memória. fantázia, intonáció beszéd, ápolják, hogy képesek felmérni a tevékenységüket az osztályban.
Felszerelés. kártya tippek (központozás); emblémák. faházba mindenki számára; osztott kép. róka. kecske; támogató áramkörök a szöveget mesék; Egyedi kártyák differenciált feladatokat; táblázat; színes csíkokkal.
Szótár. véletlenül, hiába, boldogság, hő, szomjúság, haza.
1. Játék idő
2. D \ és a "Collect kép"
3. Az elsődleges olvasat szótárban munka későbbi
4. kitöltése az asztal, a beszélgetés tartalmát
6. újraolvasása a telepítés nem retelling
7. Retellings gyermekek nevében a karakterek
8. Az egyes feladatok differenciált
9. Reflection "My hangulat".
vázlat:
1. Játék idő
Köszöntötte a kártya - prompt. )
Üdvözöllek kedves vendég
2. D \ és a "Collect kép"
Ma megnézzük egy új történetet. tudni, hogy hívják, meg kell gyűjteni a képeket. (Gyermekek dolgozni a táblázatokat).
Mi a háziállatod? (Fox) És te? (Kecske) Hogyan lesz a kazah nyelvben a „róka”. (Tlkі) És a „kecske”. (Eshkі) Fox fajta. (Sly, piros, bátor, talpraesett, okos) Kecske mit. (Horny, hülye) Hol találjuk a róka? (Az erdőben, állatkert) azt jelenti, egy róka állat. (Wild) Hol találunk egy kecske? (Az istállóban, cirkusz) znacht kecske egy kisállat. (Home), ahol a róka és a kecske találkozhatnak. (Mesék) Hogy hívják a mesében. (Fox és kecske)
3. Kezdeti olvasás (munka közben szótár)
4. Töltsük a táblázat:
6. Re-olvasás és memorizálás telepítés parafrázis (gondozó helyezi referencia diagramok)
7. Retellings gyermekek nevében a karakterek (emberek, kecske róka lyuk, a nap - .. szimbólumok gyermekek alapján képességeik táblázat)
8. Az egyes feladatok differenciált
- Mi a hangulat a kecskét? (Szegény, szomorú). Élvezzük a kecskét egy feladatot (egyéni feladatok) Check - önellenőrzés.
-Rendezzük a betűket a megfelelő sorrendben és ellenőrizze (kártya)
- Töltse ki az elemeket a betűk és szavak olvasni
-csatlakozott pontokon (róka) -melkaya mozgékonyságát
9. Reflection "My hangulat"
Vegyünk egy színes sáv, amely illik a hangulat. milyen új szavakat tanultunk? Melyik közmondás tudja? Ha tudjuk alkalmazni az életedben?
Hoz mit kap szalag? Milyen hangulatban van? Miért? (Gyermek felmérés) vettem egy csík piros és sárga, mert. (Nevelő elemzés)
Tematikus tervezés büntetés és oktatási tevékenységek fejlesztésére irányuló koherens beszéd tematikus tervezés javító és oktatási tevékenységek fejlesztésére irányuló koherens beszéd idősebb gyerekek logopédiai csoport I időszakban.