előadás №11
Oktatás - egy sor stabil szervezeti formák és szabályozása átvitel, az érzékelés és a tanulás. Az oktatás jelenlegi formájában, amivel együtt jár a képzés a hallgatók speciális tantermek, kezdett formát ölteni ugyanakkor forgalmazásával nyomtatott anyagok és növekedett az általános műveltséggel. A tudás lehet elhelyezni, lejátszani és használják többen, több helyen. Ennek során iparosítás munkája vált több speciális, és a tudás egyre inkább vásárolt nem praktikus, de egy elvont formában, mint az olvasás, írás és számolás.
Az oktatás elterjedtsége a XX században szorosan kapcsolódik a kereslet növekedésének illetékes és fegyelmezett munkaerőt. Annak ellenére, hogy a reformerek látta az oktatásban elpusztulását jelenti egyenlőtlenség, értéke viszonylag kicsi volt ebben a tekintetben. Az oktatás, mint általában, csak megerősíti a már meglévő egyenlőtlenségeket, és nem változtatja meg a status quo.
Szerint a Bernstein elmélete, a gyermekek, akik nem szereztek kifinomult beszéd kódok, jobban képes megbirkózni követelményeinek formális felsőoktatási, mint a gyermekek asszimilálódott korlátozott kódokat. szellemi fejlődés vizsgálatok, mint az IQ teszt alapján szabványosított képviselete a „hasznos” képességek és készségek, ezek kulturálisan kondicionált, ezért használatuk korlátozott.
Oktató hivatalos halmaza tantárgyak csak az egyik összetevője a teljes folyamat a kulturális reprodukció, amely befolyása alatt sok informális fél iskola. Fontos szerepet játszik a folyamatban a kulturális reprodukció játszik „rejtett tanterv”.
Iskola szervezeti és tanítási módszereket őket, hajlamosak állandósítani a nemek közötti egyenlőtlenség. Különleges ruhák lányok és fiúk serkenti a szexuális gépelést, és tankönyveket tartalmazza a megállapított nemi képeket. Az a tény, hogy a tanárok eltérően kezelik, akkor nyilvánvaló, hogy a lányok és a fiúk. Van egy hosszú története a nemek szétválása: néhány tantárgyak tartják alkalmasabb a lányok, mint a fiúk, és fordítva. A felsőoktatásban a nők még mindig kevesebb és a diákok és a tanárok. Ez a helyzet valószínűleg nem fog javulni, ha nem változik számos egyéb, ezzel kapcsolatos tényezők.
Általános iskolai oktatás nem fogadják a világ minden tájáról: még mindig vannak olyan országok, mint „harmadik világ”, amelyben a gyermekek nem részesülnek formális oktatásban. Ma abszolút száma írástudatlan ember a világon növekszik, hanem csökken.
A hatás a televízió és más médiumok életünkre nagyon mélyen. A média nem csak szórakozás, hanem hez mintás, és sok az információ, amit használunk a mindennapi életben. Kérdések akié a média és az, hogy milyen mértékben ezek az eszközök lehetővé teszik, hogy kifejezzék a különböző nézőpontok, nagy jelentősége van.