Anyaga a témában a pszicho-pedagógiai jellemzőit általános iskolások letöltés
A tanév №obuchaetsya a (bal megismételni során az osztályban);
tanult az iskolában száma
Pszichológiai jellemzői a kognitív folyamatok
Összesen mozgékonyságát jellemzi (nem) meglehetősen önkényes felett mozgások, Kézügyesség jól / rosszul fejlett.
felfogása a funkció még nem eléggé fejlett, a gyermek (nem) tapasztalt kisebb nehézségek működésének vizuális minta / szóbeli utasításokat. Perception fejlesztés jobb / rosszabb, mint gondoltam.
Figyelmeztetés (un) fenntartható és (nem) kimerülőben. csökkentette / belül kor norma önkényesség, koncentráció és pereklyuchaemost.
Vizuális memória, a rövid távú és hosszú távú (nem) jól fejlett. Önkényes a rövid távú memória (a) magas. Közepes / magas / alacsony szintű mechanikus memória, logikai memória szint alatt / felett. Memorizálása során gyorsan fáradt / üzletek (nem) nagy / közepes mennyiségű szöveget.
És vizuális-térbeli megjelenítés képessége fejlődött több / kevesebb. mint verbális-logikai / normális ebben a korban.
(Nem) a jogsértések felderítésének a szóbeli nyelvi fejlesztés, fonetikus tárgyaláson. Csukló ( „olajozott” / kiejtés lehel szótagok és szavak fuzzy / gyakori agramatizmy / ellentmondás).
A szint kialakulása fogalmak és tájékozódás a külvilág (nem) elég / megfelel a kor.
Általánosságban, egy gyermek számára jellemző (fáradtság / instabil figyelmet / gátlása túlsúlyba a gerjesztési folyamat).
Pedagógiai sajátosságai a tanulási tevékenységet.
Gyermek megtanulja egy súlycsoportba / van az egyéni tanulási ... évben.
Irodalmi olvasás. tempójú olvasás ... szó percenként (normál végén az első / második felében a szavak ...). Olvasás (un) eléggé tudatos, de kevés kifejező / nem expresszív / expresszív) betartása nélkül / megfelel a logikai szünetek és intonáció végén a mondat. Lehetővé teszi, hogy sok hibát (error jellegű), (de) ismétli őket, amikor újra újraolvasása a szövegben. Részletek / rövid / kreatív retelling a szöveg nehéz, hagyja a részleteket, a leírások, a történet egy kicsit / nagyon érzelmes. Vers megjegyzett olvasási hibák, (nem) elég kifejező. Válaszok a kérdésekre adnak teljes / expand / szótagú enged teret (minor) hibákat, megállapítani az okozati összefüggést. Korlátozott szókincs / megfelel a kor.
Orosz nyelv szabályait (nem) tudja, a rossz és a (nem) értik / nem mindig értik. hogyan kell alkalmazni őket. Graph-motoros készségek (nem) jól fejlett, a kézírás más (gondatlanság / gyakran nagyon finom / nagyon nagy / szabálytalan (un) érthető). Az alábbi hibák jelennek meg a levél: (kihagyások és helyettesítések betűk (gyakran hasonló helyesírási vagy a kijelölő hasonló hangok), kiegészítő elemek betűk, valamint a nedopisyvanie, agrammatism), ami jelzi a megsértése az írás folyamatát.
Math nehézséget okoz a kialakulását (grafikus készségek, számolási, problémamegoldás). Matematikai ez (nem) képződik lassan / teljes. A legnagyobb nehézséget az (formáció számítási képességek, amelyek az alacsony / közepes szintű (támaszkodás nélkül a láthatóságát az említett 10), Rote memorizálása szorzás / túlmenően tábla több sikerrel). Konkrét jelentése akciók szorzás és osztás / összeadás és kivonás valósul csak a világosság. A problémák megoldása során nehézségek merülnek fel (kifejtve a választott cselekvés, az írás magyarázó, hiányzó tételek).
Házi feladat (nem), hogy végre (nem) a teljes, de felügyelete alatt a szülők / függetlenül.
A munkatempó az osztályban (nem) elég / alacsony / közepes / magas self / társas / teljesítő egyszerű (hasonló) feladatokat, gyakorlatokat, amelyek megkövetelik a figyelmet kapcsoló (nem) miatt lassulhat. A gyerek az osztályban egy kis / aktív. kreatív tevékenységek az érdeklődés (nem) oka.
Tanulási motiváció hiányzik / alacsony. Az önuralom fejletlen / az életkor norma / nagy, önálló munkavégzési képességek alakulnak ki a (nem) elegendő / vannak kialakítva nehézséget.
A kapcsolat a tanár / quiet / sima / barát; előírások és utasítások végez formális / készségesen / időnként vonakodnak / vágy. A hozzászólások és a dicséret gyakran reagál visszafogottan / (nem) megfelelően.
Baba ruházat (nem) ügyes. írószer és iskolai tantárgyak olyan jó / (un) jó állapotban.
Gyermek (kicsi) társaságkedvelő. a többi gyermekkel (un) barátságos, közös játékban (nem) részt / gyakran a vezető. Iskolán kívül barátok nem / igen. hobbi (...). Az iskola részt vesz körbe (...). látogatók az iskolán kívül (...).
A szülők az ajánlások és kérések a tanár végez (ha lehetséges) / nem végez.
Vezető ____________ / névre megbízott /