A mentalitás az, hogy egy ilyen definíció a psziché
tulajdonsága rendkívül szervezett a kérdésben; tárgyát képezik tükrözi az objektív valóság. Ez történik a kölcsönhatás magasan szervezett élőlények a külvilággal. Viselkedésük P. végez szabályozási funkció szempontjából lehetővé teszik a képek keresése és tesztelése mozgások és cselekvések, és akkor ellenőrzött végrehajtását célzó igényeinek kielégítésére a téma. Az emberi mentális folyamatok (észlelés, gondolkodás, memória, stb) jelenik meg, és vannak kialakítva tevékenységét, és mindig közvetíti azt. A fejlesztés a humán P. meghatározva történelmileg kialakult társadalmi igényeket. A kezdeti szakaszban a mentális fejlődés (mint csecsemő) egy gyermek segítségével a felnőttek újonnan felmerülő igények és a kommunikációs készség velük. A következő szakasz (1 év 3 év), a gyermek mesterek alapjait objektum-kezelési tevékenység: fejleszti a képességét, hogy az egyetemes mozgását a kezek, a képesség, hogy megoldja az egyszerű motoros feladatok elvégzése (elkezd gondolkodni), van egy vágy, hogy olyan helyzetbe kapcsolatok felnőttek és társaik (a megjelenését a telepítés „én magam”). A 3 éves kor 6-7 év a játékban vannak kialakítva, hogy a képzelet és a képesség, hogy különböző karaktereket. Míg a tanulás az iskolában eredményeként az oktatási tevékenység a gyermek kapcsolódik a kultúra, a tudomány, a művészet, az etika, stb.; ez képezi az alapját a logikus gondolkodás, a szükséges munkaügyi és foglalkoztatási ismeretek.
↑ Kiváló felbontású
Hiányos meghatározás ↓
a görög. psychikos - lélek), a tulajdon magasan szervezett anyag; tárgyát képezik tükrözi az objektív valóság. Ez történik a kölcsönhatás az élőlények erősen ext. világban. A viselkedésük és tevékenységét az AP végez szabályozási funkció szempontjából lehetővé teszik a képek keresése és tesztelése mozgások és cselekvések, és akkor ellenőrzött végrehajtását célzó igényeinek kielégítésére a téma.
A viszonylag korai szakaszában az evolúció az állat testében állt spe-tsializirov. anyagot hordozó (szubsztrátum) AP - idegrendszer és az agy. Az embernél az agy egy hordozó ügyvezető. alak mentálisan. reflexió - tudat.
P. történt az evolúció során az állatok és fejlesztette Biol. törvények az egyszerűtől az összetett formákat. Ezek a szükségletek kielégítése révén az állatok mozgásának aktív a környezet, egy sor k-ryh határozza meg a működését alapján felkészülés a keresést - válasszon egy adott motor. törvényben és annak mintavétel, ami csak akkor lehetséges a képeket, amelyek tükrözik a környezetet. Az optimális választás a mozgások nyújt elégedettséget felmerülő igényeket.
Man megfelel az igényeinek a munka révén - megfelelő termelő tevékenységek (pl-in eszközök és termelési szükséges élettartama tárgyakat.), Minőségileg különbözik az állatok viselkedése. A különleges természet az emberi munkaerő igényli az eredmény azt állították, hogy egy személy olyan formában szubjektív égnek lehetővé teszi, hogy hasonlítsa össze a becsült eredmény a kiindulási anyag (amennyiben a munka), valamint átalakulásának hogy az elért eredmény (termék munkaerő). Ez szükségessé tette a megjelenése a tudat, hogy Roe-, és lehetővé teszi a teljesítmény összehasonlítására, közvetítő tevékenység, a tükörképe annak terméket.
Kollektív munka, amely a hangalapú kommunikációt az emberek között, végzik, figyelembe véve és összehangolása az egyes tetteinek és kimutatások intézkedések és nyilatkozatok a többiek. Emberek. Ez lehetővé teszi, hogy egy személy, hogy nézd meg magukat, mintha kívülről, úgy a mások tapasztalataiból. Emberek. Ez a képesség az alapja az ügyvezető. alak mentálisan. reflexió - tudat. Így. keresése és tesztelése az intézkedések és nyilatkozatok a nyereség az emberi tudatosság formájában, fejlesztése és működtetése a to-cerned alá már obschestv. Keleten. törvényeket. Keresése és tesztelése jövőbeli intézkedések ember végez szempontjából ideális képet, hogy rozs alapulnak verbális kommunikáció, mint mentálisan. folyamatok, mint érzés, érzékelés, memória, érzés, gondolkodás. A figyelem és akarat figyeli a megfelelő intézkedések végrehajtásának talált és tesztelt, a rozs meg kell felelnie bizonyos feltételeknek miközben megfelelnek a változó igényekhez. Ideális esetben, egy személy értékeli a motívumok tetteikért és a tettek, felülvizsgálata és módosítása terveiket. A jelen levő ideális (pl. N. belföldi) terv lehetővé teszi a személy feletti ellenőrzés szándékaikról, vágyak és érzelmek, kifejezzék gondolataikat és véleményüket megfelelően adott helyzetben. Ez lényeges eleme az emberi SP nyújt képviselet munkáját egy személy obschestv. Keleten. tapasztalat az egész emberiség. A beszéd tükröződik kidolgozta során a Kelet. társadalmi folyamatok az emberi tevékenység kerül bemutatásra hajtogatva „ügy” a nyelv, az ideális forma létezését tulajdonságok, csatlakozások és kapcsolatok a tárgyi világ, az azonosított cégek. gyakorlatban.
P. személy egysége szubjektív és objektív. P. szubjektivitás annak a ténynek köszönhető, hogy a PA mindig tartozik a hatálya alá, attól függően, hogy a szintje a fejlődés és számos egyéni jellemzők, fejezte hozzáállás a világon. A cél jellege IP határozza meg az a tény, hogy ez egy igazi folyamata fényvisszaverő tevékenység, így a raj kialakulását humán bizonyos képet az objektív világ.
A fejlesztés a humán P. meghatározni történelmileg kialakult társadalmakban. igényel. Az elején. stage mentálisan. fejlesztés (csecsemőként) egy gyermek segítségével a felnőttek újonnan felmerülő igények és a kommunikációs készség velük. A következő szakasz (1 év 3 év), a gyermek mesterek alapjait objektum-kezelési tevékenység; ő fejleszti a képességét, hogy az egyetemes mozgását a kezek, a képesség, hogy megoldja az egyszerű Motor. probléma (az elején a gondolat), van egy vágy, hogy állást a kapcsolatokban a felnőttek és társaik (a megjelenését a telepítés „én magam”). A 3 éves kor 6-7 év a szerencsejáték-tevékenység alakult, hogy képesek a képzelet és december karakterek. Míg a tanulás az iskolában eredményeként számla. aktivitás baba kapcsolódik a kultúra, a tudomány, a követelés, az etika, stb.; hozta létre a logikai keret. gondolkodás, a szükséges munkaügyi és foglalkoztatási ismeretek.
P. törvényszerűségek alapján lehet azonosítani objektív kutatás. Objektív módszerek lehetővé teszik számunkra, hogy tanulmányozza Az építési folyamatok mozgások és tevékenységek, és így kapjuk a tényeket annak jellemzőit előfordulása ideális képek keresése és tesztelése a szükséges mozgások és tevékenységek. A mai. Pszichológusok használni a módszert a megfigyelési és kísérleti. módszer. A kísérlet lehet természetes, vagyis szállított a megszokott környezetben, az emberi élet és a laboratórium; mindkét kísérlet lehet megállapítani és formák. Is alkalmazott genetikai. módszer (a tanulmány a származási funkció PA a folyamat fejlődésének fő) és a vizsgálati módszert. Az esettanulmányok leggyakrabban használt egyidejűleg összessége december Psychol. módszereket. Sajátosságai. P. minták és feltárja a pszichológiai fejlődés, agyműködés mint anyag szubsztrát P. tanul neurofiziológia; kapcsolatos kérdéseket érintett pszichofiziológia.
Irod Ukhtomsky AA Coll. Op. 5 m, LA 1954 .; Bernstein NA Tanulmányok a fiziológia, a mozgás és tevékenység fiziológia, Moszkva 1966, Rubinstein SL problémák általános pszichológia, M.; Leontiev egy tevékenységet. Tudat. Személyiség, M.; Luria, AR nyelv és a tudat, M. 1979 Vigotszkij, LS Coll. Op. azaz. 1-6, M. 1982-1984.