Iskola kutyákkal, aki nyer
Virág, boglárka
Az általános iskola, a helyzet nem olyan katasztrofális. Igen, csúnya gyerek viselkedik az iskolában, és nem asszimilálni a programot. Képességek akkor általában, de van iskola utáni csoport, ami természetesen megy. Tanár prodlonke, kiad egy csomó időt és az idegeket, valahogy teszi őt házi feladat, vagy elkeseredésében, így ahelyett, hogy a gyermek.
Egy osztály a kis hibák jelentkeznek: harcok, néha lopás, hitelfelvétel pénzt osztálytársak nélkül vissza, már a kezdő tanárok durvaság, trágár beszédet, és más „szép” kis dolgok. De ez középiskola - „aranykor” engedékenység és a büntetlenség hősünk.
Már régóta szabad séta a területen vezet ismerete idősebb gyermekek, nem nehéz feltenni egy idegen az utcán, hogy vesz neki egy sört, vagy a cigaretta. Lehet, hogy a közelmúltban elfogadott törvényeket befolyásolni megváltoztatni a helyzetet, de az elmúlt két évtizedben, a helyzet katasztrofális volt.
Háztartási felelős halmozottan feladatokat, amelyek közül sok félnek, nézz rá a néma csodálat, mint a legmagasabb rendű ember, aki merte megtörni az alapokat.
A Valentin-nap, ő is kap egy kártyát a lányokat, hogy egy fiú a középiskolában is ritkaság. Még a gyerekek, akik ösztönösen megérti a személyes fizetésképtelenségi Vesztesek és verekedő támadható az általános hangulat.
Látva az ilyen áhítatos magatartása az ő osztálytársai, a zsarnok, gyorsan rájött, milyen izgalom -, hogy a bálvány a csapat - nehéz keményedni kezd ezt az állapotot, látva a tanár, mint egy természetes versenyző, aki az óra alatt húz nyilvános magukra a figyelmet.
Leül a hátsó sorban, és mindent megtesz lehet, hogy a gyerekek ránézett, nem a másik irányba. A helyzetet bonyolítja az a tény, hogy ezek a gyerekek az osztályban lesz több. Együtt, árthatnak a leckét teljesen.
A gyermekeket, mondják a lények vékony sérülékeny lélek, amely sérülést az élet gondatlan szóval vagy tettel. Sajnos, ez nem így van. Vicces kutyákkal - az emberek a konkrét, az idegrendszer. Tanárok tudja megmondani nekik semmilyen unflattering szó, kiabálás, és dörömböl az asztalon - soha nem veszi sértésnek, nem panaszkodnak, és nevetve magukat „idióta”.
Lehetnek végtelenül oka, hogy a rendező - minden előadást őket a dobon. Egy ilyen gyerek, lehet például az érdeklődést kauterizálására karját cigaretta égési majd mutatja csodálkoztak osztálytársaival.
Kedvenc szórakozás az iskolában - több mint valaki gúnyolódni. Több, mint azok, akik gyengébb karakter, akkor nem számít, hogy ez egy gyermek vagy egy tanár.
pedagógiai liszt
Ez nagyon komoly, szinte megoldhatatlan problémát jelent a modern iskolában. „Vicces, idióták.” mint az állatok, csak a tekintetben erő, fizikai és erkölcsi, valamint egyedi szigorú intézkedéseket - minden, ami a modern iskolában tilos csinálni, mert ez ellentétes a modern elképzelések a pedagógiában. És nem csak a modern. Az ő „Pedagógiai vers” Makarenko leír egy furcsa epizód.
Egy nap, amit a kétségbeesés által diákjaik, akik viselkedtek ugyanúgy, mint a fenti gyerekek, azaz nem vonatkozik semmilyen morális alapjait és szociális szabályok, Makarenko ütött tinédzser. „És így is történt: nem tudtam ellenállni a pedagógiai kötelet. Egy téli reggelen azt javasoltam Zadorova fát vágni a konyhába. Heard rendszeres pert vicces válasz:
- Ide vágjuk magát, sok itt!
Ez az első alkalom arra kértek, hogy „te”. Az állam a düh és harag, amit a kétségbeesés és őrület minden előző hónapban, azt lendült, és nyomja Zadorova arcát. Hit kemény, nem a lábán, és csökkent a tűzhelyen. Elütöttem másodszor, megragadta a gallérját, felemelte és ütött egy harmadik alkalommal. "
Aztán Makarenko ismerteti az érzelmi sokk a bűncselekmény: először életében megüt egy személy. Álmatlan éjszaka és a gondolat az ő tanítása a fizetésképtelenség.
Másnap meglepődik, hogy megtalálja csak pozitív hatása szégyenletes cselekedet. A fickó nem fájt, és végre elkezdenének dolgozni. Sőt, nevetve emlékeztet arra, hogy megverték, és azt mondja, nem a helyes dolgot. A légkör a csapat egyértelműen javult.
Kollégák, akik határozottan elítélte is meg kell állapítanunk, pozitív értelemben „Catherine G. Néhány nappal komor és beszélt velem hivatalos barátságos.
Csak öt nappal később, megkérdezte:
-Nos, hogy érzi magát?
-Nem számít. Jól érzem magam.
-Tudtad, hogy a történelem a legszomorúbb? A legbosszantóbb dolog az, hogy azért, mert a fiúk beszélni a bravúr az ízlés. Ők is kész arra, hogy szerelmes, és az első lelkesedés. Mi ez? Nem értem. Azaz, a szokás a rabszolgaság? "
Makarenko gondolta, és azt mondta, hogy Catherine Grigorievna következő:
„Nem, ez nem így van rabszolgasorban. Elemezni alaposan: miután Zadorov erősebb nálam, ő megbénítja nekem egy csapásra. És ő nem fél semmitől, nem fél a megszakító és a többiek. Ebben a történelem, nem látják a verést, csak látni a harag, az emberi robbanás. számukra - ez egy emberi cselekedet. "
Szóbeli észrevételeit a „hősök” naponta tízszer. Megrovás fegyelmi intézkedésként nagyon gyakori a szovjet időkben, ez mindig is tervezték, hogy az a személy, bűntudata volt, és szégyen, hogy a közösség. A modern Bully - üres frázis. Kizárás az iskolából, és esetleg lehet valós veszélyt jelent néhány huligánok, ha nem, 3. bekezdés ugyanazon cikk:
„A kiutasítás az intézkedés a fegyelmi nem vonatkozik azokra a diákokra, akik nem fejezték be a kiadások fő oktatási programok az általános oktatás”, más szóval - nem fejezte be a kilencedik évfolyam. Ezen felül, akkor nem vonhatja le a hallgató nem érte el a tizenöt éves. "
5. pont jogait védi az általános iskolások:
„Fegyelmi intézkedések nem vonatkoznak a diákok oktatási programok az iskola előtti, általános iskolai oktatás, valamint a fogyatékkal élő diákok (mentális retardáció és a különböző mentális retardáció).” Kiderült, hogy a törvény által nem tud még egy szóbeli megjegyzés mentálisan nem megfelelő a gyermek az általános iskolában. Ugyanakkor, a 43. cikk, 1. bekezdés, a következőképpen szól:
„A hallgatók kötelesek tiszteletben tartani a becsületét és méltóságát a többi diák és a szervezet alkalmazottai végző oktatási tevékenységet.”
Ez egy „de jure” és a „de facto” huligánok nem lehet kidobják osztály során a leckét, mert ily módon megsértette a jogot, hogy az oktatás, és ők is biztonságosan futni egy nyilatkozatot, hogy az ügyész. Semmit sem tudnak tenni az osztályban, tudván, hogy hárman mindig fel, mert az iskola köteles tegye őket a tizedik évfolyam. Ezek nem készül a vizsgára DPA, mert megértik, hogy az iskola biztosítja számukra az átadás jegyek, ahol ők és szüleik megtanulják koldulni könnyezve legalább egy jegyet, amit terjeszteni.
Fordítás a büntetés iskolákban csak a hozzájárulásával a szülők. Az iskolában, ezek a diákok létezik az elv a „Majd én csinálok, amit akarok, és én rá lesz semmi”, „Én nem csináltam semmit az egész évben, és a három még mindig fel, hogy” megrontja az egész csoport a gyermekek, hozzászokott őt kettős mérce.
Leültek az utolsó asztalon játszott tic-tac-toe. És ha megpróbálnád vyaknut, akkor szabadjára engedi a teljes erejét a társadalmi szervezetek. És ez nem vicc. Lehet az iskola igazolást vezetni. De a legfontosabb dolog - közvéleménnyel az ilyen viselkedést. Bűncselekmények foglalkozott ülések, huligánok vette az óvadék, kinevezi korrekciós kifejezések kollektív fellépés! Szembenézni csapat nem volt olyan könnyű. Ezen kívül, a zsarnok és vesztesek nem volt hős a szemében a gyermekek, mint most, és a vesztes, az egyéni, állva az alsó szinten a társadalmi hierarchia, hogy az életben semmi ragyog.
Ez általában már fémjelzi a szovjet társadalom - a férfi nem létezik a rendszeren kívül annak szigorú szabályok. Mert nyitott emberek fájdalmas volt, de a fenti adatok - abban az időben.
Modern nézeteit a nevelés és az oktatás a gyermekek alapján a következő elvek: Minden gyermek természetesen tehetséges, briliáns, minden, ami hiányzik belőlük, meg lehet tanítani, de az összes hiányzó - segítségével kialakított korszerű technikákat. Ha valami nem működik, hibás akik nem motiválja a gyermekek tanulni, nem tudott megfelelően kell tanítani, hogy nem fejlődött a leginkább rejtett tehetségét és képességeit, más szóval - a hibás a tanár.
Ez természetesen egy nagyon jóindulatú hozzáállás, amely támogatja a kormány kötelezővé tenne mind a kilenc év általános közoktatásban. A nemes ötlet a törvényhozók egyértelmű: az első, minden embernek joga van az oktatáshoz, másrészt szükségünk van a képzett és a lelki fejlődés tagjai.
Andrei Fursenko, a most egykori oktatási miniszter, egy interjúban, elítélte ezt az álláspontot:
„A logika egyszerűnek tűnik: azt mondják, elég, hogy” Három „helyett a” kettes „drag and drop az egyik osztály azoknak, akik nem akarnak tovább tanulmányozni egyrészt a megfelelő üzenetet, de a másik - a demagóg Mert eltávolítja felelősséget .. . tanárok és a szülők a gyermek jövője Közben van egy objektív követelmény idő: az oktatás színvonala és a szocializáció az oroszok növekszik és a társadalom, valamint az állam nem maradhat eltekintve ez.”.
Az állam a bal oldalon, az emelkedő fel a hegyre, hogy megvédje Vesztesek megzavarja a tanulságokat. A szülők a kutyákkal általában kevés a remény, hogy gyakran nem tud mit kezdeni a gyerekekkel, és a társadalom (tanárok, osztálytársak és a szülők az osztálytársak) senki nem kérte. Van egy törvény, ezért kötelesek teljesíteni: alkotnak, szocializálódnak, és elviselni a morális szörnyek csapata.
Gyermekek, mint tudjuk, nem osztva „jó” és „rossz”, de egyes iskolákban vannak egész osztályok, ahol a diákok használják a trágár beszédet az osztályban, nem tanulnak, és általában csinálni, amit akarnak. Ha egy ilyen osztály normális, felelős és motivált gyermekek, szüleik biztosítaniuk kell, hogy a tanulási folyamat a saját. Nem csoda, hogy az otthoni iskoláztatás gyermekek egyre népszerűbb.
Ebben a helyzetben, van egy rejtett folyamatot újraelosztása gyerekek az iskolákban, amelyet a tisztviselők próbálnak harcolni az unió a erősségek és gyengeségek az iskolák a társadalom „nem verte remek”, és részt vesz az oktatás, képzés és a szocializáció lemaradt polgárok, akik jogokat, de nem feladatait. A gyermekek, ők azonban képzett más kontextusban.