Áttekintés lecke az érzékek
lecke témában. érzékek
Célkitűzés: megismertesse az érzékeket.
Célok: Oktatási: alkotnak egy ötlet az érzékszervek, a szükséges kapcsolatot a test miatt a külső környezet, hogy megfeleljenek a higiéniai előírásoknak ellátás az érzékek megismertessék az struktúráját és funkcióit az érzékszervek.
Fejlődési: A logikus és absztrakt gondolkodás, megfigyelés, figyelem, emlékezet, kíváncsiság, fejlesztése higiéniai ismeretek.
Raising. nevelés a felelős a test, az egészség kultúrája, érdeklődést a téma.
Megszólalt a csengő szórakoztató, készen állunk, hogy elkezdődjön a leckét. Mi fog hallgatni. beszélni, és segítik egymást.
2. Post témák és célok.
- És kezdjük a leckét a vers.
Jelenleg öt asszisztensek szolgáltatás van, és nem vette észre az általuk használt tréfából:
A szemek adott neked, látni, és füle a hallásra,
Nyelvet a szájban, ízlés szerint érthető, és az orr - szag megkülönböztetni,
Hands - a simogatás, a munka, a víz bögre inni.
És mi a szorongás, akkor mindig segít.
- Mit mond ez a vers? Mondj egy mondatot. (Senses)
- Szeretné megismerni őket? Ez az, amit fogunk foglalkozni a mai leckét.
- Miért van szüksége az ember az érzékek?
- Olvassa el a kulcsszót. Melyek a testek? (Érzékeli)
- Ez így van. „Érzékszervek” a témája a leckét. Ma megnézzük az érzékek és az értékük.
Az ember érzékeli a világot az érzékek. Ezek közé tartozik a fül, a szem, a bőr, az orr, a nyelv. Nézzük meg őket részletesebben.
- Mi válaszolni erre a kérdésre a végén a leckét.
3. Tanulmány az új anyag.
- Azt sejtjük, hogy egy rejtvényt, megválaszolása, tanulni abból, amit hatóság elkezdjük a beszélgetést:
Brother és testvére keresztül a pályán, élő,
És nem látják egymást. (Eye)
-Glaza látását.
- Vegyünk egy tükröt, és nézd meg a szemét. Mi az, amit alkot? (Kör)
- Az a tény, hogy a szem körül és sűrű volt az úgynevezett „szemgolyó”.
- Mi mást látsz? (A szemgolyót egy fehér hajótest A középső szem nem fehér és színes -. Ez az írisz.)
- Milyen színű a szivárványhártya a világon? Nastia?
- Ez így van, a szeme egy másik színt. Mi az?
- Most vessünk egy közelebbi pillantást szorosan a szemét. Mi mást látsz? (Tanulói)
A szem, mint egy kamera, amely folyamatosan méri a világ körülöttünk. Ha megnézzük bármely tárgy kakoy-, fény belép a tanuló a szembe. A fény mennyiségét szabályozza a szivárványhártya (a színes része a szem).
A tanuló a lencsét. Minden, hogy keresünk a lencse vetített a retina a belső fal. Mivel a fénysugarak a szem metszik egymást, a kép fordított. A látóideg továbbítja látható az agy. Mivel a téma úgy néz ki, igazán segít megérteni az agy.
- Most nézzük meg, hogyan együtt tudnak működni a szem és az agy. Amit megmutassam? (Fotó)
- Tehát tudják, hogy hogyan lehet a szemét? (Lásd)
- Hogy van ez a szám? (Circle) És ez? (Tér)
- Tehát tudják, hogyan határozza meg a szemed? (Form)
- Milyen színű kör, négyzet?
- Szóval, mit képesek meghatározni a szemed? (Színes)
- Mondd, mi a szám távolabb tőled, hogy mi van közelebb?
- Így a szemek képesek meghatározni: (a tárgytól való távolság).
- Hogy a nagyobb alma vagy narancs?
- Szóval, mi mást lehet meghatározni a szemed? (Méret)
- Összefoglalva: ők is látni (azonosítani) a szem? Színes, a tárgy alakja, a távolság felbontás.
- Térjünk vissza a tükörről. A szemek védelme? (Mozgatható szemhéjak - felső és az alsó szempilla, szemöldök)
Szemhéj és szempillák védi a szemet az erős szél és a por. Szemöldök megakadályozzák az izzadást ható a homlok, a szem lefolyni.
-„A szem, mint egy ablak a világra.” Miért mondja ezt?
- Milyen szabályok meg kell tennie ahhoz, hogy a szemünk mindig egészséges?
Memo „Vigyázz a látás”
1. Olvasd el, írd csak jó fényt, de ne feledje, hogy az erős fény ne essen bele a glaza2. Tartsd szemmel annak érdekében, hogy lefoglalja vagy notebook voltak a parttól 30-35 cm-re a szem. Ehhez tette a kezét az asztalra a könyökét, és ügyében eléri a templomban.
3. könyv olvasás hasznos, hogy egy ferde állvány. Írásakor fény kell esnie a bal oldalon. Ellenkező esetben az árnyék a kéz zárja a notebook.
4. Ne olvassa fekve.
5. Ne olvassa a tömegközlekedésben. A könyv ugrik a szeme előtt, és elfárad gyorsan.
6. Ha hosszú olvasni, írni, rajzolni, 20-30 percenként, meg kell adni a szemed pihenni: nézz ki az ablakon, a távolba, amíg meg nem számít, hogy a 20.
7. károsítja a szemet hosszú ideig néz tévét, a számítógépet. Nem lehet nézni programok, 1,5 óra alatt. Ülj le a tv-képernyőn nem közelebb, mint 2-3 méter.
8. Ne három szemét a kezével -, így lehetőség van arra, hogy helyezze el a folt, vagy veszélyes baktériumokat.
9. Egy tiszta zsebkendőt.
10. Ne légy félénk szemüveget hordani.
Töltés a szemet.
1. „A szemmozgások a repülés egy pillangó.”
Számunkra az osztályban repült pillangó. Ez a bal oldalon, a jobb, fel, le. Végezze lassú, maximális amplitúdója. A fej nem forog, csak a szem mozog. Csukd be a szemed és lazíts. Ismételt 3-szor.
Gyorsan nyissa és zárja a szemhéj (villogó) 15-20 másodpercig. Ezt követően, csukd be a szemed, nyugi.
Fülek - hallás szerv.
Az egyik azt mondja,
Két néz,
És hallgatni. (Fül)
- Szélesítése a szerv tárgyalást.
- Milyen alakú a füle? (A tengeri kagyló) Ezért a külső része a fülcimpa hívott. Ez a forma a fül lehetővé teszi számunkra, hogy jobban halljon. Fülkagyló - ez csak része a külső fül. És mégis mi van a belső fül és a középfül. A külső rész elkapja a hangot, és elküldi azt a középfülben. Van egy vékony plyonochku - a dobhártyát. A hang eléri a dobhártya és továbbítjuk a belső fülbe. A belső fül a hallóideg, amely jeleket küld az agyba. Ezt követően, a hangok válnak értelmes számunkra. Meg kell különböztetni őket, megérteni.
- Megnézzük, hogy ha van egy jó fül. Azt fogja mondani a szavakat, és akkor megismételni. (Mondjuk egy pár szót az első normális hangon, és akkor minden csendesebb és csendesebb: szempilla, hang, látás, hallás, szemöldök, bőr, szag, íz)
- Mikor a legjobb hír?
-Mit csináltál hallani egy kis hangot? (Hallás)
- Mi képesek fülünket? (Halld a hangokat)
- És most hallgatni a csendet. Ki fog hallani hangokat? Milyen hangokat hallasz? (Egy ember hallja a hangokat, hogy tele a világot.)
A játék „Találd meg a hangját.”
- Lekötni Natasha szemébe. Az egyik, hogy akit én rámutatni Hívom a nevét. Natasha kell határoznia hívta fel.
Relaxáló fizminutka „A természet hangjai”.
- Most pihenni, csukd be a szemed, és figyelj. Mit gondol? Milyen hangokat hallasz?
- Mi képesek fülünket? (Halld és megkülönböztetni hangokat)
- Muszáj, hogy vigyázzon a szerv a hallás? Hogyan?
Memo „Óvja hallását”
1. Rendszeresen mossa füled szappannal és tiszta szorosan csavart vatta.
2. Ne vegye mérkőzést a füle, csapok és más éles tárggyal. Ez károsíthatja a dobhártyát, és egészen elvesztik tárgyaláson.
3. hangos zajok, éles hangok, hangos zene rontja a tárgyaláson rossz az egész testet. Gyakran pihenni az erdőben, a réten a folyó közelében, a csendben.
4. Ha fájdalmat érez a fül, hogy a szálkát (gyöngy, rovar), forduljon orvoshoz.
Téli borítja libabőrös,
A nyári barnaság bronz fedett. (Bőr)
-Bőr- test kapcsolatot.
1. feladat: (nézi a bőrön)
- Milyen színű a bőrünk?
- Pat magad a karját. Mi bőr tapintású? (Lapos és sima)
- Tekintsük a bőr egy nagyító. Mit látsz? (A bőr egy finom háló, tubercles, szőr, ráncok, gödröcskék)
- Mit gondol, miért az emberi bőr? Mi az előnye belőle?
- Ez a „látható” a bőr? A bőr nekünk sokat.
A játék "Magic Bag".
- Határozzuk meg az érintés objektum névvel. (A zsák ruhával feltöltött különböző tárgyakat: egy kocka, egy pohár, egy ceruza, egy alma).
- Ez a „mondta” te ujjaid? Mi a tárgya a kapcsolatot? Gondolod, hogy van? (Tárgyak gyűlnek felváltva, legalább felismerés).
- Mi több is található a segítségével a bőr? Döntetlen a kísérletet. (Student bekötött szemmel simításokat bankok meleg és hideg víz).
- Mit lehet úgy érezzük segítségével a bőr? (Meleg, hideg)
Skin - a külső testet fedő, ami védi a személy a külső hatásoktól, és részt vesz a kapcsolatot. Skin, érezzük a forma, sima, bordázott felület, amely érintette, és hiszem, hogy ez egy
Az is. Skin, érezzük a hideg vagy meleg, a sokk vagy égő. Ez a tulajdonság adja a bőr terjeszteni keletre van egy kis idegvégződések - a szőrtüszők, amelyek a haj nő. Fontos a bőr feladata -, hogy a fenyegetés ellen a testünket. Erre a bőr ötvözi tulajdonságokat, mint a szilárdságát és rugalmasságát.
- Látod, fiúk, milyen nehéz és fontos szerv - a bőrt.
- Hogyan törődik a bőre? (Lehetőleg ne fáj a bőr, égési sérülések megelőzése érdekében, fagyás)
- Mit kell tennie, hogy nem csak a bőr egészséges volt, de az egész testet? (Töltés)
Van egy szép testtartás, csökkentettük a pengét. Olyanok vagyunk, mint zoknit, majd a nyomában.
Gyere lágyan a róka, de ha elfárad, akkor megy minden ügyetlenül
Mint a medve séta az erdőben. Nosztalgikus szagló szerv. A két világítótestek vagyok a közepén egy. (Orr)
-Nosztalgikus szagló szerv.
- Ami azt jelenti, „szaga”? (Illat)
- Döntetlen a kísérletet. Határozza meg a tárgya a szag. (Student bekötött szemmel érzékeli a szagokat: narancs, hagyma, fokhagyma, kávé, egy szelet kenyeret, egy ága luc).
- Milyen szervezet segít megkülönböztetni a szagokat? (Organ szag)
(Szaganyagok együtt a belélegzett levegő belép az orrüregben. Szagló szenzoros idegvégződéseket található, a felső része az orrüregben. Szaganyagok irritáló a lezárás, a jelet továbbítják az agy és az emberek szagát).
- Mi meg tudjuk akadályozni, szagok? (Hazard)
- Ami fontos, hogy az emberi szagló szerv?
Védelmi szabályok szagló szerv
1. Meg kell edzett, hogy megvédje a szervezetet a hideg.
2. Ne dohányozzon, mert a szaga egyre rosszabb a dohányosok.
Mindig a munka, amikor beszél. És a többi, amikor hallgat. (Nyelv)
- Mit kell ezt nevezzük Po tudományos hatóság? (Organ íz) kísérletek nyelv mint test íze, töltesz minden nap, amikor ételt.
- Melyik lehet meghatározni a nyelvet? (Az ízeket)