aba terápia
ABA terápia
ABA terápia önmagában.
ABA terápia - egy intenzív képzési programot, amelynek alapja a viselkedési technikák és módszerek az expozíció. ABA autizmus a leghatékonyabb módszer a tanulás.
Ellentétben a véleményen van, hogy nehéz, vagy lehetetlen, csinálok ABA magát. Osztályok kézzelfogható előnyöket hozott a fiamnak. Bár úgy gondoljuk, hogy az osztályok száma hetente kell hihetetlenül sok, kijöttünk 2-5 osztályok egy nap, 30-50 percig. Keresés szakemberek és tanárok voltunk sehol, így mi magunk is próbálta megérteni a viszontagságos viselkedési terápia.
És bár mi voltunk messze nem tökéletes, programok, terápiás szabályok és mi ABA nem egészen egy klasszikus, tudtuk nagyon jól mozog ebben a terápiában, még annak elemei. Gyermekem nem csak szereti, hogy vegyenek részt az asztalra, hanem várja a következő feladatot, élvezte a közös játék, segít és széthajtani anyag. A fiam a fejlett és tanult egy új módja. És ez megér egy marék mazsola formájában bátorítást.
Gyermekem nem csak tanult feküdt bingó és a színeket. Megtanulta sokkal-kommunikálni, ő lett elhelyezésére, egy jobban figyelembe kell vennie a nevét javított szemkontaktust. Sőt, a foglalkoztatás előnyeit nem csak a fiam, én élveztem a fiammal lettem következetesebb, igényesebb, de nyugodtan az ő autenkom. Most van valami köze egymáshoz, és úgy érzem, abban a fiammal.
Itt vannak a szabályok, hogy én meg magunknak:
-mint ABA, start (nézd a házban szék, egy asztal és próbálja tartani az első ülés);
-várja ki a negatív válasz, könny és hisztizés, elvonja;
-csak játszani egy etetőszéket, kommunikálni, szokni;
-fokozatosan növeli a szakma és a tanórák száma naponta;
-hogy egy durva tervet, hogy mit akar tanulni, hogy egy notebook, írja a tevékenységek eredménye, a célok eléréséhez;
-megtalálja a kedvenc játékok, élelmiszerek és tevékenységek támogatása;
-Az első hét, egy hónap is igénybe vehet, hogy megszokja ül és foglalkozások, türelemmel;
-Ha egy héten belül, hogy mi a gyakorlat nem mozdult, mozgassa a legjobb idők, illetve a változás a taktika;
-a különböző munkahelyek, játékok és razvivaek, hogy ABA érdekes;
-Legyen következetes, legyen türelmes, de igényes;
-A díj célja, hogy tiszteletben kell tartani, és kívánatos, hogy érvényesíteni;
-További segítség, és nem fukarkodik a dicséret;
-Higgy siker, nem egy, de tudja, így a gyermek!
1), hogy üljön az asztalnál, játszani, játszani anyjával, hogy és hogy az elemek nézz a szemébe, hallgatni a csapat, hogy kölcsönhatásba lépnek
2) utánzás hangok (aaa, YYY, IRS, stb) vagy lépés (SP testrész clap egy felső, kopogás, a shake, nyitott, így, put, stb)
3) asztali játékok (puzzle, válogató, babák, kirakós játékok, tömbök, rajz, modellezés, játék hangszerek, gabonafélék, stb)
4) A fejlesztés a játék: találni egy pár szeretné, hogy tetszik, mint a nem szereti ezt a fajta jellemző 1, a kontúrok, méretek, színek alakja révén, betűk stb
5) Ezek a válasz igen és nem feküdt aludni babák és a lovaglás a vonatok a kötelet, amit akarsz, és mi az a tendencia, a gyermek és mit kell tanítani a gyermeket.
Nem számít, hogy mit tanít, gyűjteni puzzle vagy a szavakat, vagy képeket mutatják, hogy a tárgyak fontos, hogy a testmozgás érdekes, változatos és élvezetes. Az első alkalommal nem tett anélkül, hogy a bátorítás, lehet buborék vagy egy korty gyümölcslé vagy egy kis darab gyümölcsöt. Szükséges, hogy a gyermek megértette, hogy a helyes végrehajtás vagy a teljesítmény egy próbát, anya azt mondja, jól sikerült, és a jutalom. Miután ez a megértés jön a gyermek lesz sokkal könnyebb. A kívánt viselkedést ösztönzik, hogy nem kívánatos, hogy figyelmen kívül hagyja. A gyermek hamarosan a helyes választás, akkor vesz részt a játékban az asztalnál, a közösség, akkor észre és anyagok. Tetszett neki, amit, hogy a játékok és tevékenységek, akkor hígítsuk az új vagy nehéz feladat.
Van néhány szabály:
-promóciós kell kiadni közvetlenül a futás
-megérdemelt bátorítás szükséges
-Nem túltáplál
-köze a gyermek és a dicséret
-legközelebb, hogy segítsen a gyengék és több időt
-A következő alkalommal próbálja csábítani, és jutalmazza a legcsekélyebb kísérletet, hevesen Örüljetek és Reward
-amint a feladat elsajátította alternatív nyújtó jutalmat és a dicséretet csak véletlenszerűen
-bonyolítja a feladatot maguk változtatják meg az anyagi, és lehetőség
-Kezdődik és végződik egy érdekes
-vigyázz extra nyomokat
-változó környezetben, amelyben tanulni, nem csak az asztalnál, hanem a földön, nem csak a gép, de a vörös és kék, stb
-visszajátszás, simogatni és dicséretet a gyermek az együttműködés és sikeres kísérletet
-Tartsuk az anyagot közelebb az arc, felhívják magukra a figyelmet, mielőtt ad a munkát
-ne szakítsa meg a munkamenet kezdeményezésére a gyermek
-hiba, hogy befejezze a munkát gyermek kezét és a dicséret ellenére ellenállás
-Ne az anyagot szórás
-Használd a gyermek érdeke az osztályban
-nyilvántartást vezet, amit a tanítás és milyen eredményt ért el
-érezd tevékenységek
Az első dolog, amit meg kell tanulni a gyermek:
reagálni neve
megközelítésre
hogy kis csoportokban
összpontosítani tárgyak vagy feladatokat, tanároknak
A képzés során ne felejtsük el:
Lassan, de biztosan, még ha az első helyet a széken csak néhány másodpercet vesz igénybe, ez még mindig az elején, nem fukarkodik a dicséretet.
Mutassa meg a gyermeknek egy élvezet, és lassan felemelte a szemébe -Nézd nekem
Games érdekes lehet, majd ül az asztalnál lesz kívánatos a gyermek számára.
Használja a számára ismerős szavakat és rövid mondatokat
Próbáld ki, hogy állandó a szavakat, amelyeket használunk, és a hangnemet, amellyel megmondja, ha a képzési két, akkor egyetértek a csapatok.
A ABA nézett csak az elején kényszert, gyermek természetesen ellenállt, de egy hét nem csak csendben ült a széken, és játszik, hanem elkezdett tanulni az új, nézni kártyákat, így megfelelő terméket. Távol minden játék, és a feladat adtam figyelmét (egy darab gyümölcsöt, mazsolát, aszalt ananász), hamarosan elég volt tenni, vagy hála, játszottunk a kakukk és a szappanbuborékok, vízbe vodichku és csak csiklandozta. Játékterápia elemekkel AAA. Soha nem szid a gyermek, és csak a szigorúbbá váltak, és beszélni kezdett, és nem lehet fél év. De én kitartó voltam, igényes és következetes az igényeket. A gyermek gyorsan megszokta ezt a fajta kommunikáció, várta a foglalkoztatás, ő is részt vett, és kezdett fordulni. Abban az esetben, rezisztencia vagy vonakodás játszani, csak ragaszkodott hozzá, csalogatta, segített, hogy a kezét a fiának. És hamarosan a gyerek elkezdett bízni bennem, bármit, bármilyen új feladatot, vagy gyakorolni lehetett csinálni a fiával. És akkor dicséret és ismételje újra együtt, és a következő alkalommal a gyermek már teszi magát, vagy legalábbis megpróbálta. Elment a kapcsolatot, meglátott minket, és kezdett kialakulni!
Szeretem az ABA, ez jelentősen elősegítette az én autenka előre. Azt, ellentétben sok, nem zavarja a babát „működik” az étel, nem gondolom, hogy a gyűjtemény a puzzle anyjával, és egyre felette szelet kiwi-képzés. Egy hónap múlva, azt ösztönözni csak amit akartam, és néha egyáltalán nem ajánlott. A gyermek tetszett az osztályok. És ez a képessége, hogy üljön le, és vegyenek részt aztán gyakran jól jött. Annyira jó miután vásárolt egy új játék, vagy anyag, hogy ki, játszani a gyermek vagy mi a tanítás. Idővel egyre valószínűbb, hogy mozog a pult a padlóra, és vissza kell hígítani foglalkoztatás gyermekeken gyakoribb stukkó és a festészet, a töltés és egyéb játékok. Nehéz csak elindulni. De mint tudjuk vannak olyan erők, ahogy haladunk előre!
Hogyan kell használni a ABA az életben, és hogyan kell mozogni a gyermek sok tekintetben azon esetek között, az itt leírt IBA-terápia.
Részletesebben hogyan kezdődött ABA terápia van írva a könyvben „Ahogy elkezdtem mosolyogni újra.” 7. fejezet.
Ahhoz, hogy megtudja, mit kell játszani, mit kell tanítani, és hogy hol anyagok írva 14. fejezet, „A játékok listája, és a készségek vagy mit kell tanítani”
Tetszik? Share közösségi portálokon!