A diagnosztikai eljárás tanulmányozására tanár innováció
Technológiailag a probléma a létrehozása, fejlesztése és megvalósítása az innovatív oktatás is megoldható alapján a tudományos csoport kidolgozta a diagnosztikai vizsgálat tanítási tapasztalattal vezetése alatt YS Turbovsky. Az olyan diagnosztikai eljárások alkalmazása lehetővé teszi, hogy azonosítsa erősségeit aktivitásának tanárok, a szükségletek és az igények az egész magatartása céltudatos munka a szakmai és pedagógiai kultúra, környezet megteremtése kezdeményezés és a kreativitás minden tanár.
A központi gondolata a koncepció egy diagnosztikai vizsgálat, hogy a tapasztalat minden tanár vagy iskolai személyzet közreműködésével vannak olyan elemei a pozitív fejlett és negatív tapasztalatokat, és hogy egyedi és hatékony a munka kialakulását szakmai pedagógiai kultúra megköveteli a világos és pontos azonosítását pozitív és negatív jellemzőit tevékenységét.
A diagnosztikai eljárás tanulmányozására az innováció folyamatában:
• szisztematikus vizsgálata a szakmai és oktatási érdekeit, igényeit, értékorientációt tanárok, alapján kialakított leküzdésére az igazi nehézségek a pedagógiai tevékenység;
• megtalálják, koncepciók, technológiák, korszerű pedagógiai tapasztalat, amelynek célja, hogy megfeleljen az érdekeit és igényeit a tanárok;
• megfelelő kiválasztása jellemzői a tanár személyisége típusú kidolgozása és megvalósítása az oktatási innováció (a műsor leírása, nyílt órák, az irodalom, a jelentések elkészítése, részvétel a kísérleti munka, stb.)