A csomag dokumentumok szabályozó szervezet az iskola előtti nevelés a műveleti erősítő 000 számú, a tartalom platform
szabályozó szervezet az iskola előtti oktatás
SZABÁLYZATÁT FAJTÁIRA óvodai PODGOTOVKIMOUSOSH№ 000.
1. Általános rendelkezések
Óvodai nevelés egy link állami oktatási rendszer, utalva a folytonosság és a folytonosság az oktatási folyamat biztosítása harmonikus újra gyerek fut évesen 5-7 év az óvodától az általános iskolai oktatás
1.1. Link „az óvodai nevelés” jön létre, mint egy óvodai képzés osztályok középiskolai № 000, az állam által biztosított tanúsítási és akkreditációs végrehajtási programok az általános iskolai oktatásban.
1.3. Iskola № 000, amely végrehajtja a programot az óvodai nevelés kell meghatározni a jogszabályok szerint az Orosz Föderáció felelős elmulasztása a sorrendben a törvényes funkciók, sérti az alkotmányos jogokat a gyermekek 5-7 éves korig ingyenes oktatás az állami oktatási elvárásoknak, a végrehajtás nem teljes mértékben programok. nem tartása alkalmazandó formák, módszerek és eszközök az oktatásszervezési pszicho-fiziológiai sajátosságait kor, érdekeit és igényeit ilyen korú gyermek, az élet és a gyermekek egészségére.
1.4. Óvodai nevelés, az utóbbi szerves részeként egy átfogó rendszer nem igényel speciális engedélyezési, tanúsítási és akkreditációs. Gyakorlása során az alkalmazottak összes jogait és kiváltságait; által meghatározott jelenlegi szabályozás a munkavállalók az oktatási intézmények. Átszervezés, felszámolás osztályok óvodai nevelés végezhetjük határozatával az alapító (k) az oktatási intézmény.
1.5. A képzés részét képezi a csoport középpontjában az átfogó fejlesztése a gyermekek céljaival összhangban az iskola előtti oktatás.
Osztályok A logopédus. pszichológus, osztályok informatikai, idegen nyelvi célokat követnek átfogó gyermekek fejlődését és megvalósítását az oktatási igényeket.
1.6. Gyermekekkel 5.5 -6.5 - életkor írásos hozzájárulásával a szülők (törvényes képviselők) végezzük diagnosztikai és tanácsadói munkája azonosítását célzó szintjét és jellemzőit a gyermek fejlődését, valamint a választott differenciált pedagógiai feltételeit annak fejlődését, és előkészíti az iskolai .
1.7. Alapján az oktatási intézmény létrehoz egy pszichológiai és pedagógiai tanácsadás, amely egy felmérés az összes óvodások óvodai nevelés osztályban.
2.Tseli és céljai az oktatási folyamat
2.2. A fő cél a munka:
- sokoldalú készítmény óvodások, hogy részt vegyen az általános iskolák különböző fajok
- azonosítása és a gyermekek fejlődését kreativitás;
- felébresztve a gyermek kíváncsiságát, a kutatás érdekeit és a kialakulását
Ennek alapján a tanulás képessége;
- jövőbeli iskolások kezdeményezés és az önállóság terén;
- megőrzése és erősítése a gyermekek egészsége;
- pszichológiai előkészítése a gyermek későbbi iskolai.
3. szervezése az oktatási folyamat
3.1. Osztályok gyerekeknek 5-7 éves lehet helyezni nyújtó intézmények általános iskolai oktatás körülményei, hogy igényeinek kielégítésére a pre-iskolás korú gyermekek, figyelembe véve a sajátosságokat a rezsim szervezet.
3.2. Oktatásszervezési végzik megfelelően a sorrendben a rendező oktatási intézmény.
3.3. Oktatásszervezési szabályozza a menetrend az osztályok. által jóváhagyott igazgatóhelyettes az oktatási munkát.
3.5. Az egyik tanulság 30 perc. Az ülések során végzett legalább két fizkultminutok teljes időtartama legalább 5 percig. Szünetekkel osztályok vannak beállítva legalább 10 percen keresztül.
3.6. Osztályok váltakoznak a szervezet játékok és egyéb szabályozatlan tevékenységek (rajz, tervezése egy ingyenes téma a mobil játékok és egyéb tevékenységek). Munka asztal nem haladhatja meg a 10 percet. Napi gyakorlat ütemezése 2 és 3 között nyújtott szerencsejáték időtöltés óra.
3.7.Rabota gyerekekkel egészíti ki a munkát a szülők (törvényes képviselők).
A tanév során végzett interjúsorozat, lehetővé teszi, hogy előkészítse a szülők (törvényes képviselők), hogy segítse a gyermek problémáinak megoldásában volt a felkészülés az iskola és a kezdeti szakaszban a tanulás első osztályú. Beszélgetések keretében megrendezésre került a szülői előadások, menetrend által jóváhagyott, az igazgatóhelyettes az oktatási munkát.
A szülők (törvényes képviselők) a gyermekek képzésben, a következő képzések:
- előadások a gyermekek oktatását, a család és felkészíti őket az iskolai
képzés:
- egyéni konzultációk a fejlesztés a gyermek személyiségének és
hatékonyságának tevékenységét.
Az előadásban részt: a tanár az iskola előtti előkészítés, logopédus, pszichológus, egészségügyi dolgozó, igazgatóhelyettes az oktatási, nevelési, tudományos és módszertani munkavégzés.
Az év során végzett közös tevékenységek a gyermekek és a szülők (törvényes képviselők), ami különösen fontos a gyermekek számára korrekcióra szorul és pedagógiai támogatást.
3.9. Óvoda előkészítő kihasználtság osztály van állítva egy összeg legfeljebb 20 versenyző.
3.10. Oktatási szülők kérésére (törvényes képviselők), a végén a komplex pszicho-pedagógiai diagnózis, a gyermek határozza meg, hogy készen áll az iskolába.
- A sikeres szocializáció és iskolai adaptációja;
- lelki, morális és kulturális fejlődését a személyiség;
- A fejlesztés alapvető mentális folyamatok (memória, figyelem, nyelv,
fantázia, elemi logika)
- megszerzésére irányuló kommunikatív tapasztalat;
- helyreállítása, megőrzése és egészségügyi fejlesztés.
- Intézmény független kiválasztásában egy oktatási program (programok halmaza). Általános követelmények a képzési programok:
- noncontradiction törvény „A nevelés”;
- világi oktatás;
- Arra összpontosít, hogy az emberi értékek és a kultúra a világ, figyelembe véve
Orosz kulturális hagyományok;
- véve a kor és az egyéni jellemzők és a gyermek szükségleteinek;
- nyújtó érzelmi jólét és lelki kényelem;
- védelme és előmozdítása fizikai és mentális egészségét a gyermekek;
- feltételeinek megteremtése a szellemi, a kommunikáció és a kreativitás
fejlesztés; A megelőzés a fáradtság és a rossz megoldás;
- kölcsönhatás család.
Ha több programot kell integritását az oktatási folyamatban. Egy sor programok biztosítják az optimális terhelést a gyermek.
5. 1. A pszicho-pedagógiai konzultációra egy általános iskolai tanár. oktatási pszichológus, tanár Logopédus. nővér.
5.2. PMPC szakemberek végezzen vizsgálatot a gyermekek. Egy felmérés szerint a fejlődő útvonal minden gyermek és körvonalazzák a konkrét dátumokat a foglalkoztatás.
5.3. Főleg a pszicho-pedagógiai kártya gyermek belépő 1klass. Ez a térkép azt tükrözi nyert adatokat a tanulmány az egyéni jellemzők a gyermek iskolába lépés előtt. Ez a dokumentum aláírásával a tanárok, akik részt vettek a gyermek óvodai programok során.
5.5. Az eredmények szerint a gyermekek vizsgálata 6,5 éves tanács ajánlásokat tesz a megfelelőségét a gyermek belépését iskolába.
6.Metodicheskoe szoftver bevezeti a iskolaelőkészítő oktatás „Óvoda 2100-ban, a” tudományos tanácsadója akadémikus RAE (3-7let gyermekek számára). A koncepció az iskolaelőkészítő oktatás (oktatás gyermekek) egy átfogó program „Óvoda 2100” alapul a főbb rendelkezéseit, az oktatási rendszer „Iskola 2100” létrehozott vezetése alatt RAO AA
Leontiev (az 31.№ 000 Min. Arr. És Science).
Egyénileg-csoport ülések diákok a tanárok által végzett zene, technika, testnevelés, tanár, logopédus, pszichológus oktatási speciális képzés és a szükséges készségek dolgozni gyerekekkel óvodáskortól. Osztályok tartják a kifejezetten programok az életkornak megfelelő hallgatók.
7.Zachislenie iskola előtti nevelés osztályban.
Az iskola előtti nevelés osztályú elhelyezés gyermekek 5,5-6,5 év. Az alapja felvételi személyes adatok a szülők. A felvételt az iskola-előkészítő osztály
képzése szülők vagy személyek azok helyettesítése, a következők:
Egészségügyi kártya alatt formájában 026 / Y;
Egy példányát a születési bizonyítvány a gyermeket;
Az útlevél a szülő vagy a helyettese.
A szülők fogadják be a gyermek óvodai nevelés osztály esetében a helyhiány, helyszíntől függetlenül.
Maximum osztály akár 20 fő kihasználtság.
9.Rezhim nap menetrend az osztályok, az oktatási osztály az iskola előtti előkészítés által jóváhagyott terv a legfontosabb. (Függelék 1.2)
Yu munkaerő.
Osztályok az iskola-előkészítő oktatás osztály tartott egy általános iskolai tanár, miután a megfelelő képzettséggel és átesett speciális képzést tanfolyam.
Nevelési folyamat az osztályteremben végzik együtt tanár és oktató. Tutor osztályú iskola-előkészítő oktatás lehet az a személy, aki egy speciális pedagógiai képzés (általános iskolai vagy az iskola előtti). Gondozó osztály szervezi a gyermekek tevékenységét, nyomon követi a egészségét és fejlődését. Biztosítja Aktív tanulók egyéni és csoportos órák délután. Mentor már teljes a felelős tanár életét és a gyermekek egészségét, összhangban a rendszer a szabályozott nap.
Városi oktatási intézmény az átlagos Tankönyvek № 000, végrehajtási óvodai nevelés a teljes idejű modell szerint.
A bevezetése iskolaelőkészítő oktatást az általános oktatási struktúra célja, hogy összehangolja a kiindulási lehetőségeket a diákok, feltételeinek megteremtése a teljes gyermekek fejlődését óvodáskortól, valamint a folytonosság biztosítása között az óvodai és általános iskolai szervezeti egységben.
Alapján a levél az Oktatási Minisztérium Oroszország „A készítmény gyermekek számára iskola” a 01.01.01, № 000 / 14-15 alapján az oktatási intézmények az iskola előtti nevelés osztály középiskolai száma 000 művek teljes idejű üzemmódban, 5 nap egy héten 3-4 óra naponta.
- A koncepció a folyamatos oktatás tartalommal (Pre és az alapfokú oktatás);
- Munkaanyagaihoz MES Oroszország a „óvodai nevelés”;
- Rend Városháza Oktatási Minisztérium „A szervezet a kísérlet a” iskolaelőkészítő „oktatás”;
- Felvételekor egy osztály az iskola előtti előkészítése, szervezése oktatási folyamatot óvodások vették figyelembe szabványok:
- Körülbelüli helyzetét, hogy szimulálja a „óvodai nevelés” modell a városi kísérleti platform;
- Iránymutatás a szervezet NIPKiPRO predsholnogo oktatás;
- Megfelelő programok és meghatározza a tanítási és tanulási segédanyagok.
Módszertani rendelkezés bevezeti a iskolaelőkészítő oktatás „Óvoda 2100-ban, a” tudományos tanácsadója akadémikus RAE (3-7let gyermekek számára). A koncepció az iskolaelőkészítő oktatás (oktatás gyermekek) egy átfogó program „Óvoda 2100” alapul a főbb rendelkezéseit, az oktatási rendszer „Iskola 2100” létrehozott vezetése alatt RAO. (Ebből 31.№ 000 Min. Arr. És Science).
Egyénileg-csoport ülések diákok a tanárok által végzett zene, technika, testnevelés, tanár, logopédus, pszichológus oktatási speciális képzés és a szükséges készségek dolgozni gyerekekkel óvodáskortól. Osztályok tartják a kifejezetten programok az életkornak megfelelő hallgatók.
A tananyag az óvodai nevelés csoport középpontjában a fejlesztés egy egyéves távon. Az időtartam az iskola év- 29 hetes óraszámban - 30 perc alatt, beleértve a képzési idő - 25 perc, a dinamikus szünet - 5 perc. A második és harmadik foglalkozás kötelező játék óra.
Osztályok egy logopédus, pszichológus, osztályok idegen nyelven, számítástechnika átkerül a második felében a nap a túlterhelés elkerülése érdekében, és biztosítsák a teljes mentális és fizikai fejlődését a tanulók. Kirándulások és tevékenységek a közös alkotás végzett órán fenntartott sétálni.
Az alapot a tanulságokat, hogy a tanulás játék, mivel a játék vezető tevékenysége óvodáskorú gyerekek. Osztályok integrált jellegű, amely lehetővé teszi az átfogó megközelítést a gyermek fejlődésének és torlódás elkerülése érdekében. A nap három ülést tartott az első váltás. Osztályok a második műszak egyedileg csoport jellegét. Tartamát az asztalon nem haladja meg a 10 percet
Osztály óvodai előkészítése.