ellentett
MBOU „Shugankinskaya többségi iskolákban”
Muszljumovói járás a Tatár Köztársaság
Terv - összefoglaló matematika 6. évfolyam
A „ellentétes szám”.
Gilemova Fayzelgilemovna Elmira,
Tárgy: Szemben számát.
Lecke célja:
Képzés: bevezeti a meghatározása ellentétes szám, tanítani őket, hogy ismerjék, rekord, és mentse a koordináta tengely
fejlesztése: a fejlesztés kreatív, szóbeli, szellemi tevékenység, a különböző munkaformák;
Oktatási: ellátás oktatás, az aktivitás és perzisztencia célok elérésére, elősegítve a készségek önálló munkát.
Típusa tanulság: a leckét tanulás és elsődleges konszolidáció az új ismeretek.
Ennek során a leckét.
1. Orgmoment.
- Egymásra mosolyognak.
- Ellenőrizze a készségét a leckét.
Kérjük, nyissa meg a notebook, és írja le a dátumot, osztály munkáját, és hagyja a bejegyzést a lecke téma akkor beszédes később.
2. Frissítse a referencia tudás.
1. fejszámolást. (Slide №1)
a) Határozza meg egy hiba a példák (példák láthatók a képernyőn keresztül projektor):
720. 18 = 4 (40 jobb oldali)
6-3,5 = 3,5 (2,5 jobbra)
7.2. 2.4 = 0,3 (3 jobbra)
2.4. 0,12 = 2 (a helyes 20)
6.8 + 2.2 = 10 (9 jobbra)
20 * 0,125 = 25 (2,5 jobbra)
2. Válaszolj az alábbi kérdésekre: (Dia №2)
1) Mi az a koordináta sorban?
2) Az úgynevezett koordináta pont a vonalon?
3) Milyen számok pontok koordinátáinak található:
a) a jogot a származási
b) a bal oldalon az eredete?
4) Nevezze meg a számot, amely se nem negatív, sem pozitív.
5) Mi a koordinátája egy pont található a bal oldalon nulláról 100 egyes szegmensek?
6) Mi az a koordináta egy pont jobbra található nulláról 18 egyes szegmensek?
(Dia №3) Nézd meg a fórumon, hogy látogasson el hozzánk került nagyon szép kutya. (1. ábra) Ismertesse azokat, kérem.
• Gyenge - erős; stb
Tanár. Mi a neve az orosz nyelv, ezek a szavak?
Tanár. Milyen szavakat nevezzük antonimák?
Student. Szavak ellentétes jelentésű.
Tanár. Ha a felső kéz, és ez?
- ilyen ellentétek töltötte be a világot.
Minden szó, akkor választhat, hogy egy ellentétes értelmű?
Tanár. Mi az alapvető egysége nyelv bármely nyelven?
Tanár. És a matematika, amely a fő tárgya tanulmány?
Tanár. És a számok tükrözik ezt a tényt?
Értsd meg -, hogy a mi feladatunk az osztályban, hogy ez lesz a témája: „A ellentéte” lecke (dia №4)
III. A készítmény a koncepció ellentétes számát.
Tanár. (Dia №5): Tegyük fel, hogy van, hogy ki a pontokat, és menj egészen 5 km (1km = 1 ed.otrezku). Egy bizonyos ponton érünk?
Hogyan lehet mozgatni, hogy ezen a ponton? ellenkező irányban
(Slide №6): átlagos száma 5 és -5 ellenzik. Próbáld megfogalmazni a meghatározása, hogy milyen számokat nevezzük szemben
Definíció: Két szám különböznek egymástól csak jelek, az úgynevezett szemben.
Tanár. Bemutató megnyitása oldalon 155, azt látjuk, hogy mi jól megfogalmazott meghatározása ellentétes szám? Mit gondol, ha bármennyi szemben található számot? (Megtudjuk, hogy az ellenkezője nulla magát.) Így az összes számot, ha megtalálja szemben szám?
IV. Tulajdonságok szemben számokat.
Tanár. Ha felkérik, hogy a munka:
1. (dia №7): A számot az ellenkezője:
17; -46; 53,6; -8,2; 0.
Mi több ellentétes pozitív szám
Mi több ellentétes negatív szám?
Mi a szám szemben nulla?
Mi az a szám, a másik szám - 3?
Akkor tudjuk írni: - (- 3) = 3
Mi az a szám, a másik szám - 6
Akkor tudjuk írni: - (- 6) = 6
Mi az a szám, a másik szám - m
Akkor tudjuk írni: - (- m) =
- (- m) = - írja a notebookok ez az egyenlőség.
A történet egy tipikus helyzet a vizsga:
Professzor: A szám -3 - negatív szám?
Professzor: Ha veszünk egy tetszőleges számot, és előtte, és tegye a „mínusz” jel, vagy az s szám - negatív?
Mit gondol, milyen minőségű a hallgató kap, és miért?
A válasz helytelen, mivel Egy> 0, a szám negatív lesz, de ha a <0, akkor a szám pozitív.
Tanár. De a való életben, ha teljesíti a koncepció ellentétes számok? Mit tud adni egy példát, ahol az értékek a szemközti számok?
Student. Adósság, tartozás mozgás az egyik irányba, és az ellenkező irányba.
Tanár. „Adósság” Megy a matematika nyelvén - ez az, amit a számot?
Tanár. A „visszatérés adósság,” - ez mennyi?
Tanár. Ha a tartozás, és visszatér az adósság azonos, milyen számok vannak ezek az értékek?
V. Fizkulturnaya perc.
Tanár. Amit most szép, jól öltözött? Engedd meg, hogy egy pillantást akkor teljes növekedés. Állj fel, kérlek. Mi képviseli yedinichku. Most nulik. Felhívom a számot. Ha ez negatív akkor zömök háromszor. Ha ez pozitív, akkor ugorj háromszor.
1. Indítsa el a feladat számát 926 (orális) (akkor ezt a gyakorlatot a labdát, azt válaszolta, hogy kinek esik kezébe a labdát), 927 (a fedélzeten, és a notebook-ok), 931, 933 (a-d), 935.
2. Egyéni munka önvizsgálat. (10. dia)
opció I
1) jel a pont a koordináta-tengely, amelynek koordinátáit 4, -2, -3,5; 1 ½ pontok, és amelyek ellenzik ezeket a számokat.
2) Lemezszámokban ellentett:
a) -3,18; b) 11; c) -4; g) -2½; d) - 0417.
3) talál egy pontot - k, ha: a) k = 9,7; b) k = - 2,1.
opció II
1) jel a pont a koordináta-tengely, amelynek koordinátái 5, -3, -4,5; 1 ½ pontok, és amelyek ellenzik ezeket a számokat.
2) Lemezszámokban ellentett:
a) 2,18; b) 4; c) -9; g) -5½; d) - 0,029.
3) Find az M pont, ahol: a) m = 9,7; b) m = - 2,1.
VII. Történelmi anyag.
A történelem azt mutatja, hogy az emberek hosszú megszokni negatív szám. A negatív számok tűnt számukra érthetetlen, nem használja őket, egyszerűen nem látom értelmét. A pozitív számok sokáig kezelni „nyereség”, a negatív - a „tartozás”, „veszteség”. Csak az ókori India és Kína kitalálta az „adó 10 jüan,” csak írj a „10 jüan”, hanem felhívni őket fekete tintával.
A megjelenése modern jel „+” és „-” nem teljesen világos. Olaszországban uzsorások által ad pénzt az adósság, előtt elhelyezett az adós nevét és az adósság egy kötőjel, mint a vörös, míg az adós vissza a pénzt, egy sort, akkor kiderül, hogy valami hasonló a plusz.
Modern jelek „+” és „-” megjelent Németországban az elmúlt évtizedben a 15. század a könyvben Widmann, amely útmutató a számla kereskedők. Kereskedők kereskedési bor üres hordók put „-” azt jelenti: „fogyó”. Ha egy hordó borral telt a „-” jel áthalad, és kap egy „+” azt jelenti, „profit”.
VIII. Reflection tevékenységét.
1. Mit tanultál?
2. Mit tanultál?
3. Milyen számot hívják az ellenkezőjét?
4. Melyek a szemközti szám?
5. Mi a szám szemben magát?
6. Hány az egyes szám van az ellenkezője?
IX. Házi feladat: (dia №10) 27. igénypont №№ 943 (y); 944; 945.