Labor oktatás eszközeként rehabilitációs óvodáskorú gyermekek bénulás
Gyerekek bénulás egy csoportja a rendellenességek a mozgásszervi rendszer. A koncepció működésének károsodása a mozgásszervi rendszer kollektív jellegű, és tartalmazzák mozgási rendellenességek szerves központi vagy perifériális eredetű.
genetikai rendellenességek, valamint a
szerves agykárosodás
sérülések a mozgásszervi rendszer.
Szerint a súlyos megsértése a motoros funkciók és kialakulása motoros készségek gyermekek három csoportra oszthatók.
Az első csoportba tartoznak a súlyos fogyatékkal élő gyermekek. Némelyikük kialakított gyalogos, lefoglalása és megtartása tárgyak, önkiszolgáló képességek; mások alig mozgott ortopédiai eszközök, egyéni képességek kialakított részben.
A második csoportba tartoznak a gyermekek, amelynek átlagos mértéke mozgási rendellenességek. A legtöbb ilyen gyerek függetlenül mozognak, bár korlátozott távolságon. Ők rendelkeznek a készségek önkiszolgáló, amelyek nem automatizálható.
A harmadik csoportba azok a gyermekek fény mozgászavarok, - mozognak függetlenül rendelkezik a készségek, az önkiszolgáló, de bizonyos mozgásokat végez helytelenül.
A munkaszervezés óvodáskorú gyerekek bénulás specifikus. Célja nem annyira, hogy a végső eredményt, mivel a Bizottság folyamatban. Óvodás korú, ez a tevékenység fontos eszköze megossza a gyermek fejlődésének: dúsított ismerete és megértése a gyermek a világról, a tulajdonságok és adottságok tárgyak, meg ok-okozati összefüggések és kapcsolatok, azaz keretében e tevékenység fejlesztése minden kognitív mentális folyamatokat.
Labor aktivitás forrásaként tekintenek a fejlődés az egyén: ez képezi egy erős akarat, igény-motivációs szféra személyiség, jellemvonások, mint a szorgalom, kitartás, pontosság, stb A munka egy erős forrása az erkölcsi fejlődés .. Labor aktivitás általában van egy kollektív jellegét, és annak folyamatban fejlődő kommunikációs készség a gyermekek, a képesség, hogy kommunikálni, hogy dolgozzanak ki egy közös döntés kiosztani feladatokat, terv tevékenységek együtt.
Típusú munkák óvodások:
önkiszolgáló, háztartási munka, a természetben, kézi munka. Ezzel kapcsolatban motoros rendellenességek, a rendelkezésre álló gyermekek bénulás, különösen fontos az óvodai válik a készségek fejlesztése, az önkiszolgáló. Az így létrejövő képességek óvodáskorú gyermekek bénulás része az iskolai előkészítésben és független életet.
Nehézségek a fejlesztés ezen képességek kapcsolódó funkciók a betegség. Sok gyerek van mozgászavar, azaz képes teljesíteni céltudatos cselekvés. Ezek a gyerekek különleges nehézség mester öltözködés készségeket, vetkőzni, rögzítő gomb, zashnurovyvaniya cipő; nem tudják megtanulni sokáig arról szól, hogy az ágy,
nehezen írásban, a design a blokkok, rudak, stb Célzott akció (praxis) során fejlődő manipulatív tevékenységek, így amikor a szülők kímélve a gyermek, megpróbál mindent megtenni érte, megfosztva őt attól a lehetőségtől, hogy megtanulják a gyakorlati tapasztalat, van egy késés kialakulását praxis - az úgynevezett másodlagos mozgászavar. A mozgászavar jelenségek befolyásolják hátrányosan a nem csak a kialakulását önsegítő képességek, hanem a fejlesztés különböző tevékenységek.
div> Uk-panel „>„data-uk-grid-margin>