Gyakorlat a fejlesztés vizuális-motoros gondolkodás - studopediya
Rubik-kocka használjuk (azt feltételezzük, hogy a gyermek ismeri meg).
A gyereknek más a mértéke a feladat összetettségét, koto-rozs kell elvégezni rövid idő alatt.
Feladat 1. minden arc a kocka gyűjteni egy sor vagy oszlop három négyzet azonos színű.
Feladat 2. bármely arcok a kocka, hogy gyűjtsön 2 oszlop vagy 2 Szalma-ki a négyzet azonos színű.
3. feladat Állítsa össze teljesen az egyik arca a kocka négyzetek od bites színmélység, t. E. A teljes monokróm négyzet köztük 9 apró kockákra.
4. feladat Állítsa össze teljesen az egyik oldala egy bizonyos színt, és neki még egy sor vagy oszlop három kis négyzet a másik arcát a kocka.
Feladat 5. Állítsuk össze teljesen az egyik arca a kocka, és ezen kívül van két oszlop vagy két sorban az azonos színű bármely más arcát a kocka.
6. Állítsuk össze a feladat teljesen két kocka az azonos színű.
7. Cél Collect teljesen két oldala egy kocka egy szín, és ezenkívül, egy oszlopban vagy egy sorban az azonos színű egy harmadik oldalán a kocka.
8. feladat összeszerelése két teljes arcát a kocka, és két sor vagy két oszlop azonos színű egy harmadik oldalán a kocka.
Feladat 9. Gyűjtsd három teljes arcát a kocka az azonos színű.
Ha egy gyermek megbirkózik az összes feladatot, a vizuális-aktív gondolkodás minősül fejlett.
6. Gyakorlat "Traffic Light"
„Draw a sejtekben a vörös, sárga és zöld körök, úgy, hogy az azonos körök nem voltak minden sorban és minden oszlopban.”
7. Gyakorlat „Labirintus”
Ennek alapja ennek a feladatra használt anyag diagnosztikai eljárások „Labirintus”. Ki kell választani bármilyen elszámolási házak (tájékozódási pontok vagy valamilyen előre szarvak), és kérdezze meg gyermeke, hogy válasszon egy házat, és azt, hogy a „levél”. Ha osztályok tartanak többgyermekes egy időben, miután a „levél” alkotják gyerekek, meg kell változtatni, és otthont találni egy adott
Amikor dolgozik ez a gyakorlat fontos észben tartani, hogy tanítani a gyermeket alkotja a „levél” tereptárgyak ( „megy füvet virágok, csemete, és így tovább), az irányt és útmutatást és irány egyidejűleg (lásd. Módszertan” Labi -rint „).
Exercise. „Mi ez, mint?”
1. A fejlesztési verbális - logikus gondolkodás
2. A munka a kohéziós a csapat. az emberi jogok tiszteletben
Tükrözi a múlt osztályok.