Vezetési és karbantartása diagnosztikai beszélgetések tinédzser
Psychodiagnostics pszichológus az iskolában - diagnosztikus protokollt felmérések. ajánlások
- Kapcsolatos kérdések a mód a nap (megy a Családügyi Minisztérium).
- Kérdések a család (szülők, akik dolgoznak, hogyan töltik szabadidejüket, aki a család feje, stb.) „Rajz egy család.”
- gyermeki személyiség:
- Érdekeit.
- Álom (ha bonyolult a válasz - „Képzeld el, hogy volt egy aranyhalat ...”).
- Utálja.
- A jövő: mi lesz, ha felnősz, a teremtés saját családja, stb
- Képzés vallási (adott. Itt láthatjuk a irracionalitás, a babona, stb.)
- Assessment szintjének műveltség és az intelligencia.
- Akaratlagos szabályozás (akár gondok vannak, ezek leküzdése, hogyan viselkedik, ha valami nem működik, ha minden vezet egészen a végéig; úgy véli, hogy az önszerveződő, lustaság, szeretnék, hogy merész).
- Az érzelmek (a hangulat gyakrabban, hogy mennyire könnyű felborul, szomorú, hogy az a legbosszantóbb, hogy a hangulat a szokásos gyors, akár megy keresztül egy hosszú, akár melankolikus érzések merülnek fel, félelem, magány, depresszió, bűntudat, hogy milyen gyakran ezek az érzések jelennek meg, hogy érezte, mikor merülnek fel).
- Karakter (ha a karakter tartalom, mely funkciók (nem), mint, hogy mi tetszik másoknak, van valami, hogy rögzítse, és így próbál).
- Önbecsülését. „Lépcsőt”.
- Attitude háziállatok (ha van, kit érdekel, stb.)
- Többiekkel való kapcsolatait (vannak barátai, osztálytársai kapcsolatok).
- Attitude tanárok.
- Az egészségi állapot abban a pillanatban.