Mi a kreatív személyiség
Milyen személyiségjegyek? Van-e egyetlen elem, amely jellemzi az alkotó személyiség, vagy éppen ellenkezőleg, van némi sor ezeket a funkciókat?
Van egy másik megközelítés, amely szerint a kreativitás tekintik egy sor egyedi személyiségjegyek. mint egy bizonyos személyiség tényezők. Barron és Harrington (Barron és Harrington, 1981) azonosítottak egy stabil tulajdonságokkal, ismételt sok kutató: a magas pontszámot esztétikai tulajdonságokkal tapasztalat, szélessége érdekek vonzerejének komplex ingerek, az energia, szellemi függetlenséggel, a függetlenség, az intuitív, bíznak a saját ítéletét, a képesség, hogy koordinálja a szembenálló vagy ütköző funkciók a énkép, önálló kreativitás annak Ya
Azaz, az alkotó ember ugyanabban az időben ötvözi néhány egyedülálló kombinációja funkciók, jellemzőit és tulajdonságait. Egyik funkciók külön-külön nem ritka. Ez ritka és sajátos sor karakter kombinációk egy személyben. Sőt, ezek a funkciók szükségesek és be kell mutatni a beállított időben.
Így alakul ki egy érdekes személyiség: kíváncsi, társaságkedvelő, energikus, független az ő ítéletei, független, intuitív, domináns, agresszív, hajlamosak keresik az új élmények, mind ötvöző funkciók összeütközésbe került egymással véglet, egy hangsúlyos gyengülése a fék szelekciós mechanizmusok, egyedül, egy szilárd boltban a tudás.
Mi az, hogy fejlesszenek ki egy ilyen ember? Mi az, hogy egy ilyen ember? Szükségtelen elterjedt tömeget képeznek, hogy oktassák az embereket (olvasd el - a gyermekeket is), hogy lesz egy ilyen ember? Hogyan befolyásolja a személy?
Mint látható, a probléma a kreativitás nem olyan egyszerű, mint ez jelenti a média, pszichológusok, tanárok, szülők.
Még nem érintették a kreatív ember kommunikációs kérdésekről más emberek és más emberek egy kreatív személyiség. Ez egy külön kérdés a sok beszélgetés, amely több kérdést, mint választ.
Számomra úgy tűnik, nincs képzés, nincs iskola, nincs szemináriumok tanítani kreativitást nem lehet, a this- Boga.Chasche minden rendben van-flow-növelő podrazhateley.Nashe posztmodern időben ez sposobstvuet- kreativitás nevezett minden ugodno.Kstati, kreatív emberek és kreatív ásás burgonyával .
Eugene Agafonov Leontievna
Pszichológus, art - terapeuta - Sochi
№6 | Kirichenko Irina írta (a):
Számomra úgy tűnik, nincs képzés, nincs iskola, nincs szemináriumok tanítani kreativitást nem lehet, a this- Boga.Chasche minden rendben van-flow-növelő utánzók.
Egyetértek, hogy egy imitátor az Isten. Tanítani, hogyan!
Pszichológus - Perm
Köszönöm, Eugene Leontievna!
№5 | Eugene Agafonov Leontievna írta (a):
Meg kell fejleszteni a kreativitást.
Számomra ez a kérdés: van rá szükség?
Kreatív, alkotó ember elég nehéz élni a társadalomban. Azok az Isten nem mindig érti a környező, közeli emberek. Mert például, sok a válás színészek, művészek.
De azok, akiket Isten nem mondta, hogy szükséges-e, hogy fejlesszék a kreativitást? Véleményem szerint nem. Sokkal jobb, hogy fejlesszék képzelet, észlelés, figyelem, emlékezet, gondolkodás.
Eugene Agafonov Leontievna
Pszichológus, art - terapeuta - Sochi
Vera Alekszandrovna, fejlesztése érzékelés, a képzelet, a memória, gondolkodásra van szükség, és a kreativitás - nem? Azt hiszem, ki kell fejleszteni, hanem, hogy egy személy használja az életben - egy másik kihívás. Miért valaki dönteni nekem, hogy tanítson az iskolában orosz nyelv 11 éve, de a kreativitás - a nap. Ezek egyenlőtlenségek az oktatásban, már tudjuk, nem jó hiába. A társadalom, ahol minden az ő képessége, hogy minden - az ő igényeit, és nem tekinthető a fülüket.
Ghost még mindig járja be Európát.
Pszichológus - Perm
Evgeny Leontiev, sajnos a 11-éves tanulmány az orosz nyelv nem vezet írástudás. Néha, hogy a diákok írni és beszélni, a haja égnek áll. Ugyanakkor, már képzett szakemberek - pedagógusok az orosz nyelv és irodalom.
És így van egy csomó kérdést:
WHO fejleszteni a kreativitást?
Milyen korban van, hogy a fejlődő?
A kreativitás nem jó szellemi bázis - triviális. Ki és hogyan fogja értékelni az adatbázisban?
Ezen felül, még egyszer, a személyes biztonsághoz az első helyen!
A kreativitás fejlesztése nélkül a lejárat a személy károsíthatja a személyiség. Hogyan és ki fogja értékelni a lejárat az egyén? Jelenség Nicky turbinák - élénk példa, amikor egy személy nem képes megbirkózni az élet kihívásaival.
Most, hogy tanácsot adjon a két 4 éves gyermek: egy fiú és egy lány (nem rokonok, nem ismerik egymást). Jó festék (ábra lányok hozza le a szöveg után ott vannak a cselekmény :. doktor költségeket, és a betegek fekszenek párnák (valami hasonló koronák fejükre) van egy 4 évesek gyakran nem talált az ábrán.). És ez történik nagyon spontán rajz! Az előny a szülők hoztak létre olyan környezetben, ahol a gyermek bármikor vegye ceruzák, festékek, tollak és papír. Minden jó, de az óvónők panaszkodnak: a lány nem támaszkodhatnak megbízást nekik volt a felismerés, hogy a gyerek tudja, hogyan kell felhívni. Boy osztályban akár feküdjön az asztalra, és nem csinál semmit. De ez fél siker. Gyermekek kommunikációs nehézségek mind társaikkal és a felnőttekkel. gyakran játszanak egyedül magukat, nem tetszik az általános romps nem mindig reagálnak kéréseket pedagógusok. Vajon még mindig kell fejleszteni a kreativitást.
