Hogyan lehet fejleszteni azt egy gyermek Down-szindróma
Mert egy gyermek Down-szindrómás nagyon fontos kommunikációs tréning. Viszonylag jól kell ismerniük a neki címzett szóval, a gyermek már jelentős az elmaradás a beszéd. Arra a kérdésre, Down-szindrómás gyermekek különösen érinti az anatómiai szerkezet a hangképző, neurofiziológiai és egészségügyi tényezők, különösen a kognitív szféra. Mindez megteremti további nehézségeket kialakulását egyértelmű zvukoproiznosheniya tükröződik a jellemzői hang és a beszéd. Hogyan lehet fejleszteni azt egy gyermek Down-szindróma? Aggodalomra ad okot sok szülő. Ebben a cikkben talál átfogó választ.
Javasolt ajánlások és gyakorlatok segítenek előkészíteni a talajt a fejlesztési beszélt nyelvi készségek. Kell összpontosítania a képzés és megerősítése az izmok az ajkak, a nyelv, a lágy szájpadlás, megszerzése beszédet légzési képességeit. Felzárkózás a gyermek fokozatosan a születés, és ezzel a háttérben fényes érzelmek, akkor képes lesz arra, hogy kompenzálja a természetes hibák egy gyermek Down-szindróma és minőségének javítása érdekében a kimondott szavak. Babble alapvető készség fejlesztésére beszéd, erősíti a mechanizmusok artikulációs és teszi őket a mobil. Babble auditív és végrehajtja a fordított reakció, azaz a a gyermek hozzászokik a hangok és azok változásait az emberi beszédet. Bár a fecsegése Down-szindrómás gyermekek és gügyög, mint egy normális gyerek, de ez kevésbé gyakori és hosszadalmas, szükségük van állandó stimuláció és felnőtt támogatást. Az a tény, hogy a Down-szindrómás gyermekek kevésbé gügyög, van, a tudósok szerint, két okból. Az első társított rejlő hipotonicitás általános ezeket a gyerekeket (izomgyengeség), amely kiterjed a beszéd készülékek; A másik - mivel a hallási visszacsatolás. Normális babák szeretnek hallgatni a saját talk. Mivel a fiziológiai jellemzőit a szerkezet a hallókészülék, valamint a gyakori fülfertőzések, Down-szindrómás gyermekek szinte hallja a saját hangját. Ez megakadályozza, hogy a gyakorlat az egyes hangok és beépíteni azokat a szavakat. Ezért a korai diagnózis a halláskárosodás stratégiai hatása további beszéd és szellemi fejlődését a gyermek.
Stimuláció auditív visszacsatolás hozzájárul a következő gyakorlat. Létrehozza a szemkontaktust a gyermek (a távolság 20-25 cm), beszélj vele, mondván, "a", "ma-ma", "pa-pa", stb Mosolyogj, nod, hogy rábírja a gyermek, hogy legyen óvatos. Majd a szünet ad neki arra, hogy megmutassa a reakció. Próbáld párbeszédet folytat vele, ami alatt és a baba is megosztás reakciókat. Légy proaktív. Amikor a gyermek dadog, nem szabad megszakítani, és fenntartani, miközben a kapcsolatot vele. Amikor megáll, ismételje meg utána a hangokat, és próbálja újra „beszélni” is. Változik a szavazás. Kísérlet hangszín és a hangerő. Tudja meg, mi a gyermek reagál a legjobban.
Ezeken az üléseken kell végezni naponta többször 5 percig. A legjobb, hogy indul a szülés, és továbbra is különböző formákban, amíg a gyermek megtanul beszélni. Ezt a technikát lehet alkalmazni, ha nézi tárgyakat vagy képeket. Meg kell, hogy ösztönözze a gyermeket, hogy megérintse őket. Kezdetben a baba megüti őt. Ez egy normális reakció, hogy nem lehet eltűrni. A következő mutatóujj - az eredmény a fejlettebb fejlődését. A fő cél -, hogy ösztönözze a gyermeket, hogy fecsegni. Név tárgyakat és képeket, ösztönzi őt, hogy ismételje meg az egyes hangok után.
A következő lépés után gügyög - a fejlesztési artikulált beszéd. Ha gügyögés nem kerül át spontán beszéd, a feladat a szülők és pedagógusok, hogy a formáció. Ebben fontos szerepet játszott imitáció, vagy utánzat. A gyakorlat azt mutatja, hogy a Down-szindrómás gyermekek nem utánozni spontán. A gyermeknek meg kell tanítani, hogy megfigyeljék és reagálni, amit lát és hall. utánzásos tanulás - a kulcs a további tanulásra.
Fejlesztése szimulációs képességeit kezdődik egyszerű utánzás felnőtt intézkedéseket. Mert ez a növény a gyermeket az asztalra, vagy egy székre. Ülj le előtte. Győződjünk meg róla, szemkontaktus köztetek. Mondd: „Knock az asztalra„mutasd be keresetet, és azt mondják, egy bizonyos ritmus,”Knock, kopogás, kopogás." Ha a gyermek reagál, bár valamivel (talán először csak egy kézzel), örüljetek, dicsérd meg, és ismételjük meg még kétszer. Ha a gyermek nem reagál, vigye a kezét, megmutatja, hogyan kell ütni, és azt mondják. „Knock, kopogás, kopogás” Amikor a gyermek elsajátította ezt, akkor más mozgalmak, mint a bélyegzés láb, hadonászva, stb Mivel az utánzó képességeit alapgyakorlatokból lehet egészíteni fingerling játékok egyszerű rímelő. Nem szabad megismételni ugyanazt a mozgást több mint háromszor akkor zavarja a babát. Sokkal jobb, hogy menjen vissza ennek a gyakorlatokat többször a nap folyamán. Ez a szabály vonatkozik az összes soron következő feladatokat.
Hogy ösztönözzék utánzása beszédhangok, akkor hajtsa végre a következő gyakorlatokat. Nézd meg a gyermek. Pat magad a nyitott szájjal, hogy a hang „wah-wah-wah.” Megveregette a gyermek száját, hogy ösztönözze, hogy tegye közzé ugyanazt a hangot. Annak szemléltetésére, hogy hozza meg a kezét a szájához. Formában szokás csapva a gyermek szájába, és azt mondja a hang. Az ismétlődő magánhangzók E, O, U elősegíti utánzása motor reakciókat.
Sound A. Tedd a mutatóujjával az állát, alsó állkapocs és azt mondják: „A”.
Hang I. Say „és a” nyújtás az ujjak a sarkokban a száj oldali.
O. hangzik Mondjuk egy rövid, világos hang „O”. Tedd „O” jel azt jelenti, és a hüvelykujj, amikor azt mondják, a hangot.
Sound eltúlzott amerikai elmondani egy hosszú „U”, fordult a kezét egy csőbe, és felvettük a száját, és oszt meg egy hang megnyilatkozás. Ne felejtsük el, hogy dicsérjem a gyermek minden alkalommal. Esetenként előfordulhat, hogy néhány nappal azelőtt, hogy elkezdi fogadni. Ha a baba nem ismétlem, ne erőltesse. Ide valami mást. Csatlakozás más beszéd utánzat utánzata, ami a gyermek szórakoztató.
Nagy hatással van a minőségi hang van megfelelő légzés. Down-szindrómás gyermekek légzése és végzik elsősorban a száj, a gyakori megfázás nehéz légzés orrát. Ezen túlmenően, a lassú hipotóniás nyelv nagy, hogy elférjen a szájban. Ezért amellett, hogy a megelőzés a megfázás
betegségek, szükséges, hogy a vonat a gyermek, hogy lezárja a száj és az orr légzés. Ehhez a gyermek száját összehozzuk könnyű érintés, úgy, hogy magában foglalja a száj és az orr míg a légzés. Megnyomásával a mutatóujj közötti területen a felső ajak és az orr úgy érjük el, a fordított reakció - szájnyílással. Ezek a gyakorlatok végezhetők naponta többször, a helyzettől függően. Ugyancsak célszerű, hogy a vonat elején Down-szindrómás gyermekek az alkotó állkapocs mellbimbó. Szívó száját a gyermek zárva lesz, és a légzés kerül sor az orron keresztül, még akkor is, ha ő fáradt, vagy alszik.
A fejlesztés a jó légáramlást gyakorlásának megkönnyítése levegőbefúvatásos, ami szintén támaszkodnak, hogy az a gyermek utánozni. A feladatokat egy nyugodt formájában a játék. Meg kell támogatni minden erőfeszítést a gyermek, amíg elkezd a helyes dolog. Például: fújja a lógó tollak vagy más könnyű tárgyak; játszani a harmonika, termelő hangok alatt belégzés és kilégzés; fújja toll, gyapjú, szakadt papír zsebkendő, asztalitenisz labdák; fújja ki a meccs, vagy egy gyertya lángja; játszik játék trombita, fuvola, fúj a szél kerék; felfúvódó szűkített papír kígyók, izzók; fúj egy csövön keresztül a szappanos vízzel, és hagyja, buborékok; okozhat a légi csapás mozogni papír csónak és más úszó játék formájában állatok; és fúj keresztül szalmát, hogy hajtja a darab gyapjú és toll; felfúvódó szappanbuborékok; hangos üvöltés vagy kilégzés; fújjon a tükör vagy üveg és a festék ott valami. Ezek és más gyakorlatok eltérőek a különböző játék formák szerint a gyermek életkora.
Különösen fontos a Down-szindrómás gyermekek gyakorlatok javítására mobilitás a nyelv, mivel a rendes mozgékonyságát a nyelv - ez egy jó előfeltétele a megfelelő szopás, nyelés és a rágás és a beszéd. Gyakorlatok fejlesztési csecsemők nyelv mobilitás és a pofák főként masszázs, és segít, hogy beállítja az életkornak megfelelő ételt.
A masszázs során a nyelv él felváltva jobbra és balra mutató ujjával lenyomva, amíg nincs holtjáték. Tempóváltoztatásokat sebességétől függően választ. Gondos mozgásokat lehet mozgatni a mutatóujj hegye a nyelv, hogy a jobb és bal, fel és le. Hasonló mozgást okoz enyhe csiklandozó szalma ivásra vagy fogkefét. Néha hasznos lehet vágni a széleit nyelv tisztító elektromos fogkefe. Alkalmas kis és ecsetek egy sor képzési fogmosás. Vibrációs egyoldalú nyomást a pofa és egy második okozhat a forgómozgását a száj nyelv.
Minta gyakorlatok fejlesztése a nyelvi mobilitás:
• nyalás kanál (mézzel, puding, stb);
• kenet méz vagy elakadhat a felső vagy az alsó ajak, balra vagy jobbra a szájzug a gyermek megnyalta nyelvével;
• termelni a nyelv mozgásának a szájban, például felváltva fel a nyelv a jobb oldalon, majd a bal arcán, alatt a felső vagy az alsó ajak, harapós nyelv, tisztítják a fogak nyelv;
• hangos pattanó nyelvet (ebben az esetben zárva marad);
• rögzítés fogak műanyag pohár, betette a gombokat vagy gyöngyök, és a fejét rázta, hogy a zaj;
• rögzítse egy gombot egy hosszú kötelet, és költözött a fogai egyik oldalról a másikra.
Gyakorlatok fejlesztés a mobilitás, az állkapocs és a nyelv is benne van az artikuláció a játék, utánozva a különböző hangokat vagy intézkedések (a macska megnyalta, kutya fogait kivillantva, és morgott, nyúl eszik sárgarépát, stb.)
Módosítása az ajkak a Down-szindrómás gyermekek van társítva állandó kiáramlását a nyál és a nyelv nyomást, különösen az alsó ajak. Ezért fontos, hogy tanítani a gyermeket, hogy lezárja a száját. Meg kell figyelni, hogy szabadon szemű ajkak, piros szegéllyel, az ajkak is látható maradt, és az ajkak nem vettek részt. Csecsemők és kisgyermekek is vasalt középső és mutató ujjával a bal és a jobb a gép orrát, így az így felemelt felső ajak az aljára. Az alsó ajak nagyíthatjuk a tetején egy kis lökést a hüvelykujját. Ebben az esetben az állat nem kell emelt, mert akkor az alsó ajak felső részén található. Diverticulum és nyújtás az ajkak, felváltva szóló egymással az ajkak, pull elég, és a rezgés a felső ajak fejlesztik a mobilitást. Ahhoz, hogy erősíti az izmokat, akkor adja meg a gyermek, hogy az ajkak könnyű tárgyak (szalma), küldés csók, étkezés után, hogy késleltesse a kanalat a szájába, és befolyásolják az ajkát.
Összesen hipotenzió Down-szindrómás gyermekek jár a mozgáskorlátozott, a lágy szájpadlás, ami orr- és rekedtes hangon. Torna a szájpadlás is kombinálható egyszerű mozgások: „aha” - kezében egy nagy lépés felfelé, „AHU” - tapsolni kezét csípőre „Achaia” - tapsolj „aho” - sokkal bélyegezni az egyik lábát. Ugyanez gyakorlatokat végeznek a hangok „p”, „t”, „k”. Képzési lágy íny hozzájárulnak labdajátékok felkiáltással egyes hangok: „AA”, „AB”, „apa”, stb Ez akkor hasznos, hogy bizonyítsa a természetes hangok (köhögés, nevetés, szippantás, tüsszögés) és motiválja utánzás gyermek. Használhatja a játékot, hogy ismételje meg a gyakorlatot: be és ki a „m”; beszélnek szótag „anya”, „én-mém”, „Amama”, stb.; lélegezni egy tükör, üveg, vagy a kezében; kilégzéskor a helyzetét a hangképző mint a hang „a”; kilégzés szűk scholku a felső fogak és egy alsó szár; fektetni a hegye a nyelv és a felső ajak fonirovat, majd a fogakat és a szájüreg alján; kimondani a hang „n” egy megcsípte az orrát; kilégzéskor átmehetnek a „n” a „m”. Jó képzés shopotnaya azt.
A fejlesztés a beszélt nyelv megkönnyíti helyzeti szavak használatát. Hívjanak azokat a dolgokat, amelyek a leginkább relevánsak az Ön gyermeke. Például, ha egy gyerek akar egy cookie-t, majd mutatva neki, meg kell kérdezni: „sütik?” És így válaszolt: „Igen, ez egy cookie-t.” Meg kell használni a szavak minimális száma a lassan és tagoltan beszélnek, megismételve ugyanazt a szót többször is. Kívánatos, hogy egy felnőtt csuklós mozgását az ajkak lépett a látómező a gyermek okozta a vágy, hogy utánozni őket.
Sok Down-szindrómás gyermekek vették igénybe az esetben a szó gesztusok és mozdulatok. Meg kell támogatni és segíteni kell őket, hogy kommunikálni ezen a szinten, mert a figyelmet a fontosságára minden gesztus a szavakat aktiválja beszél. Ezen túlmenően, a gesztusok hasznos lehet a kiegészítő a beszédet, akkor, amikor a gyermek nehéz közvetíteni az üzenetet szavakkal.
Mivel az artikulációs szempontból beszéd Down-szindrómás gyermekek javítható az egész élet, sok a fent felsorolt feladatok, akkor továbbra is csinálni, és amikor a gyermek már megtanult beszélni.