A „gyerek a világon foglalkozások
Christina Raskatova
A projekt „A gyermek a világon a szakma. orvos "
projekt típusát. Információ - informatív.
A projekt résztvevői. gyermekek a középső csoport, a tanárok, a diákok szülei.
Korú gyermekek számára. 4: 5 év
relevanciáját a projekt. Az óvodák koncepciók a munka és a foglalkozás végzett elégszer világ céltudatosan és módszeresen, hiszen nem szükséges óvodások probléma választotta a szakma. De a szakmai önrendelkezés van kötve a fejlődés az egyén minden korosztály, az óvodás korú lehet tekinteni, mint az előkészítő, megalapozza a szakmai önrendelkezés a jövőben. Gondolatok szakmák a gyerek, amíg az arra korlátozódik, meglehetősen rossz tapasztalatok - dolgozó anyukák és apukák, óvónő, a szakma
Hipotézist. koncepciók óvodások a munka világa és a szakma - ez egy szükséges folyamat naprakész a mai világban.
bővíteni és összefoglalja az ötlet gyerekeknek a foglalkozások. munkaeszközök, a munkaerő akció, fejlesztése révén az érdeke, hogy a különböző szakmák. Különösen az orvosi szakma.
-a gyermekek számára. Nagyítás képviseletét gyerekek a foglalkozások; gazdagítják a tudás a tevékenységünk az orvosi személyzet kezeli az embereket.
- Tanulás, hogy fejlesszék a telek alapján megszerzett tudás a felfogás a gyermekek a környező valóság irodalmi művek; bővítőhely tervez; készségek fejlesztése óvodások koordinálja a témája a játék, szerepköröket, hogy megfeleljen a helyszínre; megfigyelni a játék szerepjáték kapcsolatoknak. tárgyalni, a konfliktusok megoldása érdekében a saját.
a tanárok számára. Feltételeinek megteremtése a kreatív önkifejezés tanulók; hogy előkészítse a szükséges feltételek annak végrehajtására; hozzon létre egy információs bázis a szülők a témában. Ápolják baráti kapcsolatok gyermekek; tulajdonságának köszönhetően a játék.
a szülők számára. Javasoljuk a szülőknek, hogy megismerje a gyermekek az orvosi szakma.
A név a végleges projekt tevékenységei és a végleges formáját a projekt tevékenységeinek. telek - szerepjáték játék „Kórház”.
- a gyermekek számára. dolgozni művészi kreativitást.
- a tanárok számára. képviselete a pedagógiai a projekt bemutatása.
- a szülők számára. kiállítás gyermekek rajzai „mentő”; konzultáció „Influence a telek - szerepjáték játék a kialakulását a gyermek személyiségét.”
Az oktatási terület „megismerés”
Felolvasás és beszélgetés az irodalmi művek:
S. Aspen "kezelés szoba". A. Barto "hazudok - support". M. Turchin "beteg ember." S. Mihalkov „Védőoltás”. „És mi van?” Mr. Lebegyev „Ambulance”. K. Chukovsky „Doktor Oh mennyire fáj”. L. Zilberg „Ha anyám beteg volt?”. Osipov "vétel lekarsiv szabályokat." Krylov "beteg kakas angina". K. Tkachenko "I zaychonku kötést kijavítja." rejtélyek a szakma „doktor”; megjegyeznie versek G. Kharenko „Ha a nyak fáj.”
Megtekintése és megvitatása a téma és a jelenet képeket „szakmák”. „Kórház”. „Személyi higiénia”.
GCD „Mentőautók”
GCD „Foglalkozás orvos. A verbális leírása babák az orvos ruhát "
GCD „Hisszük Vitaminka”
GCD „Voltunk egy párt az orvos
GCD "Zöld Pharmacy"
GCD „Jöjjön el, adok nekünk, vitaminchiki”
Az oktatási terület „szocializáció”
Építése. „Az épület a kórház” - továbbra is tanítani épületek építésére egy jelentős építőanyag, egyesítik az általános terv az építési, megkülönböztetni, és hívja a szerkezeti elemek (kocka, blokkolja a lemez); megszilárdítsa a készség, használhatja az épületet létre a telek-szerepjáték játék;
Építése. „Kórházi osztályokon” - Burkolat gyakorlat kis terek tégla és lemezek telepített függőlegesen és vízszintesen; a képesség, hogy az átfedés.
Didaktikus játék. „Adj a leírás„- rögzíti a gyermekek képesek kitalálni a leírásból különleges rendeltetésű járművek (rendőrség, mentő, tűzoltó kamion).
Didaktikus játék. „Erre az orvos kérni Kate babát?” - aktiválhatjuk és gazdagítása a gyermekek szótára az orvosi kifejezések, hogy dolgozzon ki egy koherens beszéd a gyerekek.
Pad - nyomtatott játék. „Ha egy gyerek megsérült” - tanítani elsősegély bármely betegség.
Szubjektív - szerepjáték játék. „Kórház” - megszilárdítja a gyerekek ismereteit az tevékenységünk az orvosi személyzet; A név rögzítéséhez orvosi műszerek. Hogy kreatív készségek fejlesztése a telek a játék. Gyermekek oktatása a szerencsejáték-tervezés; az in-game tételek - képviselők. Előmozdítása tekintetében az orvosi szakma. Az interakció a játék egymással. Fejleszteni a képességét, hogy átvegye a szerepét.
Oktatási tevékenység „Kommunikáció”
Beszélgetést. „Gyermekeink egészsége” - megszilárdítására gyerekek ismereteit az egyes módszerek megelőzésére és kezelésére. Biztonságos a gyermekek ismereteit annak szükségességét, hogy tartsa be a higiénés előírásokat, valamint a helyes hozzáállás az egészségre. Használatának előmozdítása készség kialakulását zsebkendő rögzíti a tudat, hogy ha tüsszentés és köhögés kell, hogy fedezze a száját egy zsebkendővel, és ha valaki mellett, elfordulni.
Beszélgetést. „Mint orvos kezeli az embereket?” - számára, hogy aktív verbális kommunikáció a gyermekek és páratlan szókincs.
Beszélgetést. „Ha egy gyerek megsérült” - így a tudás, hogy a gyermekek a szabályokat az elsősegélynyújtás.
Beszélgetést. „Első gyermek a koncepció beteg kártya” - fejlesztési kilátások, a memória és a szókincs.
Kirándulás az orvosi rendelőben „szakma - az orvosok” - megismertetni a szakma orvos és a nővér, ápolják tiszteletben az óvoda munkatársai, fejleszteni a megfigyelés a gyerekek; Szótár feltöltésére gyermekek orvosi terminológia, aktiválja igék a gyerekeket tanítani, teljesen válaszolni a kérdésekre, megtalálni a sok szót a választ, a kommunikációs folyamat.
Az oktatási terület „művészi kreativitás”
Rajz ceruza „Mentőautók”
Modellek „Basket vitaminokkal”
Játék helyzet „Kukla Katya megbetegedett”
Az oktatási terület „Biztonság”
Beszélgetés „Mint orvos kezeli az embereket”
Interjú: „Ha egy gyerek megsérült!”
Az oktatási terület „Egészség”
Interakciók a családdal
Tanácsot „Játssz a gyerekek.”
Konzultáció „Voice a játék a gyermek séta közben.”
Konzultáció „játék, mint a vezető tevékenység óvodáskorú gyerekek.”
A projekt tervezett eredményei:
-a gyermekek számára. képeznek a gyerekek ismereteit a világról, az orvos szakma.
-a tanárok számára. javítása a szakmai készségek a tanárok. által szervezett tárgy - a fejlődő környezetben a csoportot, hogy megszilárdítsa és a gyermekek ismereteit a világ foglalkozások; díszített konzultációt a témában.
-a szülők számára. növeli hatáskörét szülők kapcsolatos ügyekben a hatását a cselekmény - szerepjátékok kialakulását a személyiség a gyermeket; koncepciók szülők óvodáskorú gyerekeknek, hogy a munka világában és a szakmák - ez egy szükséges folyamat naprakész a mai világban.
Irodalom
2. G. Kharenko, K. Tkachenko "Anya és Apa karrierjét." - M. AST - PRESS,
„Formation of érzelmileg erős akaratú tulajdonságai a személy az óvodai gyermek jelenti a zenei és színházi tevékenység.” Projekt zenei tevékenység óvodai: „Formation of érzelmileg erős akaratú tulajdonságai a személy az óvodai gyermek jelenti a zenei és színházi.