Személyiség tárgya szociológiai tanulmány
A „személy” leírására használt rejlő minden ember tulajdonságait és képességeit. Ez a fogalom arra utal, hogy az ilyen különleges történelmileg fejlődő közösség, mint az emberi faj. Az orosz, a szó „ember” a gyökere a „homlokát”, azaz a homlok, a felső része egy emberi lény, hozza közelebb a Teremtőhöz. Érdekes megjegyezni, hogy a latin kifejezés „homo” megy vissza a „humusz” (talaj, por), amely lehetővé tette az ember, és az európai nyelvekben, „ember” készül „manus” (kéz). Következésképpen még etimológiai jellemzői a személy eltérő jelentéssel függ az adott kultúra és civilizáció.
A „személyiség» ( «személyiség») származik a latin „persona» angol. Eredetileg ez a szó egy maszkot, hogy tegye a szereplők közben egy színházi előadás az ókori görög dráma. Az orosz nyelv már régóta használják a „arca” a jellemzői az arc kép az ikonra. A „elveszíteni arc”, amely számos nyelven elérhető, veszteséget jelent a helyére, és állapotát hierarchiában.
Utalva a Genesis a probléma, azaz, származási személyes jellemzői a személy. Felmerül a kérdés - ha egy személy megszületik? Nyilvánvaló, hogy a „személy” kifejezés nem kíséri egy újszülött, bár minden ember születik, mint az egyének és az egyének: minden újszülött gyermek egyedileg rögzíti a genotípus és a fenotípus annak minden őstörténet. Így sok előfeltétele a személyes fejlődés fektetik a méhben. A legújabb tudományos adatok sajátosságait az emberi genom azt sugallja, hogy vagyunk olyan mély kapcsolat élő és élettelen természet, és ebben az értelemben az egyes, háttér nagyban befolyásolja a természetes emberi indoklás.
Így az újszülött - kifejezik, fényes személyiség, és minden nap az életét inkább szükség van a különböző reakciókat, amelyeket a világ körülöttünk. Szó az első nap az élet, az első tapasztalata a kommunikáció és interakció a környező őshonos nép alakította ki saját speciális stílust a viselkedés a gyermek, így a jól ismert anya és a család. Az egyéniség a gyermek növekszik 2-3 éves korig ami összehasonlítva egy majom azon érdeke a béke és a fejlődés a saját „én”. A nagy jelentőségű a további sorsa sajátos „kritikus” pillanat, amely alatt imprinting élénk megjelenítést a környezet, ami aztán meghatározza a viselkedését a személy sok. Ezek az úgynevezett „impressinga”, és nagyon eltérő lehet, például egy zenedarab, hogy megrázta a lélek a történelem, a kép egy esemény vagy egy külső levegőt egy ember.
Továbbfejlesztése, a személyiség társított „átjáró” más életszakaszok speciális igényeinek a lányok és fiúk, lányok és fiúk. Kor, foglalkozás, társadalmi kör, történelmi korszak, és alkalmasságát minden korban ideológia - mindez képezi a személyiség.
Szakaszában és a szocializáció fázis
Több szakaszból áll a szocializáció, amely egybeesik a szakaszában a egyén életkora.
1) A korai (elsődleges) szocializáció. Ez megszerzésével kapcsolatos általános kulturális ismeretek fejlődésének kezdeti elképzelések a világ és a természet az emberi kapcsolatok. Speciális szakasz korai szocializáció a kamaszkor. Különleges konfliktus ebben a korban annak a ténynek köszönhető, hogy a képességek és kapacitások a gyermek sokkal magasabb, mint az előírt szabályok rá keret viselkedését.
- a vissza- vonulás vagy elvesztése keresőképesség. Mert ebben a szakaszában az ember sorsát jellemző életmódbeli változások miatt kizárás közepette gyártás utáni nyugellátás.
Gyakran a tudományos és oktatási dokumentáció megtalálható és más elvek szerinti elválasztást és fázisa a szocializációs folyamat. Elve szerint vklyuchonnosti a társadalmi termelés, munka kiadása és dotrudovoy. munka- és posletrudovoy szakaszaiban. Az alapot a többi fő mérföldkövei periodizációnak fel, hogy a személy megy keresztül az élete során. Ezek a határok közötti rés szülői család létrehozását, a saját családja, a gyermekek születése, stb Az életben elkerülhetetlen ups (általában serdülőkorban és a 30 év - 40 év), és a stagnálás (25-30 év, 40-45 év). Az élet útját az egyén - folyamatban van a szocializáció.
1) A leírás a fajta viselkedés megfelel egy adott szerepet;
2) Az a követelmény, (igényt) kapcsolódó ezt a viselkedést;
3) Az értékelés elvégzésére előírt szerepet;