Tanulság technológia „környezeti élmény
Home / Általános iskola / lecke a technológia: „Környezeti tapasztalat. Hogyan lehet a papír, újrahasznosított papír "
Lecke a téma a technológia:
„Környezeti tapasztalat. Hogyan lehet a papír, újrahasznosított papír "
A technológiai fejlődés a leckét a következő témában: „Környezeti tapasztalat. Hogyan lehet a papír papírhulladék. "
1. függelék Psycho-pedagógiai és módszertani vonatkozásainak végrehajtása tervezési és kutatási tevékenységek az osztályban a témáról: „Környezeti tapasztalat. Hogyan lehet a papír papírhulladék. "
Tárgy: A környezeti tapasztalat. Hogyan lehet a papír újrahasznosított papírból.
Szélesíteni a diákok ismereteit a történelem, a megjelenése papír a világon; Technológiai bevezetni papírgyártó eljárás a vállalkozás; tulajdonságainak tanulmányozására a papír alapján a gyakorlati munka (kísérlet).
Képességeinek fejlesztése a megfigyelés a folyamat kereső és a kognitív tevékenység.
Készségek fejlesztése képes önállóan, és együtt dolgozni, mint egy csapat.
Javítani kell a kognitív képességek fejlesztése, a képesség, hogy reálisan értékelje saját teljesítményét.
Felszerelés: régi újságok; dróthálót; ruhával, hogy felszívja a nedvességet; 2 nagy pohár; keverő vagy fakanállal; porított színezőanyagot papír; műanyag zsák; terhelés (például nehéz könyvet), ragasztó.
board design: írásbeli leckét téma: „Környezeti tapasztalat. Hogyan lehet a papír papírhulladék. " Kiküldött képek „technológiák” a „papír-készítési technológia a vállalat.” Poster készült egy csoportja „történészek” a témája: „Hol volt a papír?”
Dolgozz aforizma: Nem szégyellem, hogy nem tudja, és nem kell szégyenkeznie, hogy megtanulják.
"A leendő Elementary School"
Program: „Technológia: programok az elsődleges és másodlagos általános
Education „szerkesztett V.D.Simonenko
Típusa tanulság: a leckét-tanulmány.
Forma: üzlet játék.
Tanár. Srácok, ismételten végrehajtja a papír használatát, de soha nem mondta, hogy hogyan készül, honnan jött hozzánk. Valószínűleg ma sem tudna elképzelni sem lenne nem csak a technológiai osztály, és a jelenlegi ülésen az Akadémiai Tanács a probléma, hogy a papír.
Mondd csak, mi tapasztalattal rendelkezik a gyártás a papír.
Gyermek. határozott választ gyerekek (nincs).
Meghatározása a téma, és leckét célkitűzéseit.
Tanár: Tehát itt az ideje, hogy felfedje a titkot. Ma a lecke kerül sor formájában üzleti játék. A felkészülés a mai találkozó, találtam itt ilyen vonal: Papír - szárnyak, amelyek az egész világon elterjedt a gondolatai bölcsek. Aliser Navoi.
Nézd meg ezt a mondatot. Érdekes, hogy hallja a véleménye erről nyilatkozatot (a gyermekek válasz).
Tehát minden, akkor egy tudós a tanszékeken:
- történelmi osztály. Tegyünk kérjük hozzánk felelősséget.
Diákok: Head (F.I.uchenika). Mi a probléma kezelésére a származási és megjelenése a papír.
- kémiai osztály. Diákok: Head (FI hallgató). Mi a probléma kezelésére a tulajdonságok birtokában a papírt. Mi végezzen kísérleteket.
- technológiai részleg. Diákok: Head (FI hallgató). Felelősek vagyunk a történet a technológiai folyamat papír gyártására a vállalkozás.
Tanár: Minden a munkahelyen. Az ülés az Akadémiai Tanács úgy nyitva.
Magyarázat az új anyag.
Felhívom a tagok a történelem tanszék.
Diákok: Head (FI inas) alkalmazottak tanszékünk tanul részletesen a probléma eredete és megjelenése papír a világon.
Ma már készen áll bevezetni a tudományos tanács, hogy a kutatás.
1 hallgató Történelem Tanszék:
A papír nem volt mindig így. Sok évezreden emberek keresték anyag írásra. Ősök papírok voltak kőből és agyagból, fakéreg.
Helyükre deszkából, borított viasz. Helyükre papirusz, ez néha a „nagyapja” a papírt. Papyrus elődje volt a papír, mert maga a papír és az úgynevezett: a németek - Papier, a brit - Papír, a spanyolok - a központ, az orosz „papír” szó jön az olasz - bambadzhio, azaz „gyapot”. Az első alapanyag a papír után a papirusz volt rongy pamutszövet. A pontos dátum, amikor a papír megjelent, még mindig nem rendelkezik történész.
2 hallgató Történelem Tanszék:
Papír készült bambusz szára és a belső kérge eperfa. A nyers anyagot kezeljük hidratált mész. Pulp kapart feszített selyem mesh, préseljük és szárítjuk.
(A történet kíséri diavetítés).
3 hallgatója Történelem Tanszék:
Eljárás papír gyártására kínai titokban tartják. Annak közzététele - a halálbüntetést. És mégis, a titok nyilvánosságra hozták: a módszer szerint a kínai a hatodik században papírt gyártott acél Koreában, a hetedik században, Japánban (japán papír minősége meghaladta a kínai, és generál mintegy 300 különböző típusú papír).
4 diák a történelmi osztály:
Papír fokozatosan át szerte a világon országonként: a nyolcadik században - Bagdadban a tizenharmadik században - Velencében. Papír nyer Európa-szerte a tizenhatodik században. A tizennyolcadik században egy nagy hozzájárulás a papír, hogy Nagy Péter; Több papírgyárak épültek az ő érdekében.
(A történet kíséri a munkát a politikai térképet a világ).
5 hallgatója Történelem Tanszék:
A mi kutatási ez azt mutatja, hogy a papír út nagyon kanyargós (hivatkozás a térképen) és nehéz. Javasoljuk, hogy továbbra is a témája a tudományos tanács a kémiai osztály.
Head (FI hallgató) kémiai osztály:
Egyetértünk abban, hogy itt az ideje, hogy forduljon a tapasztalat, a papír jellemzői.
1 tanuló kémiai tanszék:
Tehát a papír - egy mesterséges anyag feltalált és emberek készítik a anyagokat találnak a környezetben.
Kínálunk tanács osztályok együtt csinálni kísérletek és próbáljunk meg válaszolni a következő kérdésekre:
Kérdésre. Miért átitatott papír sokkal könnyebb elszakítani, mint a száraz?
Kérdésre. Miért az ideje fehér újságpapír sárga színűre?
Kérdésre. Miért fehér papírra festett színes ceruzák, és mi történik vele?
1. kimutatása tapasztalat tapasztalat. 2 hallgató kémiai osztály.
Vegyünk egy papírcsíkot, felére csökken, egy része a szabadság, száraz, és a többi vízzel. Az alján a száraz szalag óvatosan tegye a tárgy súlya 200 g, a sávban állni. Ha nedves a papír - ez raspolzetsya. Miért? (A csoport csinál egy első osztály ezt az élményt és megvitatják az eredményeket).
2. tapasztalat 3 hallgató kémiai osztály.
A második csoport a papírok kínált minták fehér papírt és sárga.
Úgy tűnik, hogy a mintát a sárga papír kapott a következő eredményt
kutatás: újság fehér papírt előre za5dney tudományos üléseken hozott az ablakpárkányon, úgy, hogy csökkent a napfény. Ez alatt az élmény néztem az egész osztály, 5 napig.
Miért megsárgult papír?
Opyt3. 3 hallgató kémiai osztály.
Azt javasoljuk, hogy egy csoport diák festeni egy darab fehér papírra színes ceruzák. Miért papír színes ceruzák, mi folyik vele?
Gyermekek: A probléma került elénk: Miért átitatott papír sokkal könnyebb elszakítani, mint a száraz? A kísérlet során azt találtuk, hogy az
töltőanyagok pép ragasztó. Minél gyorsabban feloldódik a vízben, amelyben nedvesített papír, annál gyorsabb a farost, ahonnan a papír készül, csúszás, mivel már nem kapcsolódnak.
Gyermekek: volt egy összetett probléma, hogy megtudja, miért újságpapír fehér alakul sárga előttünk. Munka enciklopédia, a munkánk során viták, azt találták, hogy ez a tapasztalat sárguló papírt egyedülálló abban az értelemben, hogy ebben az esetben, az oxigén nem úgy viselkedik, mint a többi reakció, fordított és ellenkező irányba, mert általában az oxigén világoszöld színű. A gyártásához újságpapír használt sárga nyers anyagok. Ez hozzáadott vegyi anyagok, megragadja az oxigént, és így a papír veszít sárgasággal. Amikor fel az újságot az ablakpárkányon, a nap sugarai felmelegítették a levegőt és
oxigén kénytelen volt csatlakozni a anyagoknak a papír. Mivel az oxigén-kiegészítők papír visszatért az eredeti színű. Ezért egy idő után, az újság lesz sárga.
Gyermekek: színezés a papír, színes ceruzák, felhívtuk a figyelmet arra a tényre, hogy a belépés a pórusokat, a lap finomra reszelt grafit. A megerősítés megerősítette egy cikket az Encyclopedia a világ, ahol meg van írva, hogy a pórusok egy papírlapra.
Tanár: az összes kérdésre a kémiai tanszék fogjuk találni a helyes választ, az első része a munka befejezése után.
Tanár: megy a második része a találkozó, nem kevésbé fontos, mint az első.
Emlékeztess, a fő probléma az a találkozón.
Gyermekek: hogyan lehet papírt otthon?
Tanár: menni kell kezelni a nehéz kérdése a találkozó, fiúk, mit gondol, mi a tudás hiányzik? (Meg kell ismerned a papírgyártás folyamata gyártás). Ebből a célból, mi meghívhatja a Technológiai Tanszék, amely előkészítette előadást nekünk ebben a kérdésben.
Diákok technológiai igazgatója.
Úgy kezdődik a papírt a hatalmas erdők. A darab erdei fák egy hosszú és nehéz utat a papírgyár, ahol a fák átvisszük egy fűrészasztal, és nincs idő az ősrégi fatörzsek alakulnak méter csordultig szegmensek és a dobok tisztítják a kéreg. A rendszer segítségével a 60 tonnás kő malomkő fordulnak péppé. Így végződik az első szakasz, amely az úgynevezett mechanikus.
A második lépésben a cellulózpépet adunk hozzá, és töltőanyagokat, kén, szóda, mész, kaolin (fehér agyag kiváló minőségű). Tulajdonítanak a papír fehérségét, sűrűség, felbontását és jó nyomtatási.
A harmadik szakaszban pépet készítünk, és vízzel hígítjuk nyomás alatt hét méter hasított öntjük csepegtető szállítószalag sebességgel 750 m \ min. szárítjuk, hengerelt és átalakult papírt.
A negyedik lépésben, akkor befejezi. A papírszalag alakítják a késztermék (lemezek, tekercsek).
Ez egy ilyen hosszú utat papírútra.
Tanár: Köszönöm a részletes üzenetet.
Minden részleg sok munkát végeztek a felkészülés a mai ülésen. Mind dicséretet érdemel. És most menjünk vissza a problémás kérdéseket.
Azt javaslom, hogy abban az időben a válás alkalmazottak a vállalat a papír gyártása során papírhulladék és magatartás környezeti tapasztalat.
Ehhez szükségünk van: a régi újságokat, drótháló, szövet, magába szívja a nedvességet. Meg kell venni 2 csésze, fakanál, egy műanyag zacskóba, a rakomány, mint a nehéz könyveket.
Szakaszában munkaasztal Módszertani szekvencia papírgyártás származó papírhulladékot.
Áztassuk egy régi újság egy kis tálban.
A keverőben, vagy fából készült kanál, hogy kapcsolja átázott papír homogén masszává.
Ha kapunk egy színes papír, meg kell adni a súlya egy kis festék.
Transzfer a tömeg egy másik tálba, és adjunk hozzá vizet.
Alsó-vissza dróthálót, amelyen megtelepszik a jövőben papírt.
Feküdt egy ruhadarab egy sima felületre. Gyorsan és óvatosan át szeretné küldeni a nettó tömege a papírt, és tegye a súly miatt.
Határozottan nyomja a háló, és óvatosan eltávolítjuk a pépet kell maradnia a szövet.
Fedjük második ruhadarab tömeg és nyomni.
Fedjük le a műanyag csomagolást, fel a terhelést a tetején.
Néhány órával később, amikor a tömeg lesz a papír, óvatosan távolítsa el az így nyert lapokat, és tedd a papír a teljes száradást.
Szárított papír is használható.
Végző gyakorlati munka.
Ellenőrző pillanatban. Reflection.
Nevezze meg a problémát a mi tudományos ülésén. Nézd, milyen csodálatos is kap eredményt. A munka az osztályon szeretne említeni különösen? Mit gondol ez különösen érdekes volt ezen a találkozón?
Kifejezze a véleményét, amely a mondat:
„Én nem hiszem, (a) hogy ...”
„Szeretném, ha most ....”
Jogairól szóló elnöke a tudományos tanács, hadd be hála az alkalmazottak valamennyi szervezeti egység a hasznos munkát.
Tisztító munkahelyen.
Edények, mixer legyen tiszta és világos. Viaszosvászon kell mosni, száraz, összehajtható és tiszta helyen.
Próbálja ki otthon a szülők, hogy a környezeti színes papírlapot a következő munkásosztály.
Lecke Technology a következő témában: „Környezeti tapasztalat. Hogyan lehet a papír, újrahasznosított papír "