Lepbuk „élő és élettelen természet”
Tatiana Balandin
Lepbuk „Élet és élettelen természet”
1. zseb „hogy szükség van a növények és állatok” olyan képek -víz, nap, a talaj, a levegő, a hő nélkül élő élettelen természet nem létezhet.
2. „A jelek természete” - az élet minden -dyshit nő, hírcsatornák, reprodukálja, mozog, érez.
3. „Mit ad nekünk a természet” - élelmiszer, ruházat, levegő, hő, építőanyag-, gyógyszer, jó hangulat.
4. zsebek „élő és élettelen természet” kép, amelyet be kell sorolni, hogy a kívánt zsebében.
5. „tápláléklánc” ITT vannak képek az élelmiszerlánc, a gyerekek meg kell mondani nekik a kapcsolatot az összes élőlény. Csakúgy, mint a képek az állatok, meg kell gondolni, hogy saját élelmiszer-lánc. (Vagy, hogy tegye ki a kártyákat zsebek „Élő és élettelen természet”
6. „Játékterem” - a gyerekek szeretnek játszani a játékot hodilki.
7. „Keres és hív” - a gyerekek a képen történet, amely kapcsolódik a élő és élettelen természet.
Lepbuk - egyik formája a közös tevékenységek gyermekek és felnőttek Célkitűzés: bemutatni lepbukom egyfajta közös tevékenység a felnőtt és a gyermek. Nem titok, hogy közben a iskola előtti években.
Módszeres fejlesztése „élettelen természet és a tárgyak: a víz, a levegő, a talaj” módszeres fejlesztése oktatási terület „Környezeti nevelés” (kognitív kutatási tevékenység) Tárgy: „élettelen.
A projekt az „Élő és élettelen természet” projekt „Objects élő és élettelen természet, fejlesztése” projekt a középső csoportban. „A természet úgy gondoskodott mindent, hogy megtalálja mindenhol.
Ökológiai nevelés óvodások. Áttekintés osztályok „Élet és élettelen természet” 1. „élő és nem élő természet” dajka felhívja tárgyak természet - a gyerekek mozog, élettelen - a helyükön vannak. És ez jelenti.