„A világ körülöttünk” projekt
Olga Pisarev
„A körülöttünk lévő világ” projekt
Projekt nézet. Röviden, a gyakorlatban - a kognitív.
A projekt résztvevői. gyerekek először a fiatalabb csoport, tanárok, szülők.
A sürgős a probléma. Mint a kisgyerekek, gyakran nem értik, vagy még nem tudja, hogyan kell viselkedni a természetes környezetükben. Sok íze homok, kövek, levelek, virágok, általában minden, hogy azok az érdekes. Ezért meg kell próbálnunk nem csak elmagyarázni, hanem közvetíteni, hogy a gyerekek, „Mi a jó és mi a rossz?”
A projekt célja az. Feltételeinek megteremtése bővítése és gazdagítása a gyermekek ábrázoló tárgyak élő és élettelen természet, a tisztelet és a fejlesztés az érdeklődés a külvilág felé. Vizsgált objektumok és jelenségek vált a víz, a levegő, homok, növények.
1. A fejlesztés szerencsejáték-tevékenység;
2. Húzza ki a objektumok fogalmát élő és élettelen természet
3. A fejlesztés az egyszerű formák vizuális-motoros és vizuális-figuratív gondolkodás;
4. Tudnivalók a környezet védelme érdekében;
5. Hozzon létre a gyerekek elemek az ökológiai kultúra.
Projekt ötlet. Tegyünk a gyermekek gondozása növények a virágágyásba.
1. A gyermekek megtanulják, hogy ne egyen homok, növények;
2. kap egy alapvető ismereteket a világ körülöttünk;
3. A gyermekek rendelkeznek a képességek és készségek, amelyek lehetővé teszik számukra, hogy törődik növények és virágok;
4. Meg kell tanulniuk, a természet tisztelete.
1. Collection anyag a témában;
2. Ki kell dolgozni egy projekt terv;
3. Válogatás az irodalom.
1. Hogy a játék karakter - Ekosha;
2. Game helyzet "Kertészek";
3. Alkalmazás "Web";
4. Alkalmazás „Katicabogár”;
5. létrehozása elrendezés „World of Rovarok”;
6. gyártása maszkok - caps „Rovarok”;
7. lecke integrált „Mi a jó és mi a rossz?”;
8. A szituációs beszélgetés „Pite homokkal pechom csak a szájukba ne vegye!”;
9. Reading munkáit Vlagyimir Majakovszkij: „Mi a jó és mi a rossz?”
10. ujj torna. "Fák", "A bogyók", "Lawn", "Summer";
11. Szituációs beszélgetést. „Növények fáj.”
Végrehajtása készségek a játék, „Kis-termelőknek.”
A program "A születéstől az iskolába" Szerkesztette NE Veraksa, TS Komarova, MA Vasilieva.
„Útmutató a programot a születéstől az iskolába” MA Vasilieva, NE Veraksa.
„Bemutatjuk a kisgyermekek a természethez”, TN Zelenin
Majakovszkij „Mi a jó és mi a rossz?”
Ebben a szakaszban, úgy véljük, minden lehetséges gyermek szemléltető anyag, beszélünk szerves és szervetlen jellegű. A gyerekek váltak a téma iránt érdeklődő és kérdése. „Miért dörzsölte fáj?”, „Mi a jó és mi a rossz?” és így tovább. n. Úgy döntöttünk, hogy kísérletezni tárgyak tanulmány. Létrehozása a mottója a projekt. „A legjobb felfedezése az, hogy a gyermek teszi magát -! Nyugtázása, úgy érzi, létrehozni, amit szeretni fog, akkor mentse értékes, hogy mindig valami, ami be van ágyazva a saját munkáját!”
Fashin, amit tudunk. A Ekoshi gyerekek, hogy az első „tudományos” felfedezés. Például kiderült, hogy a közönséges víz - csodálatos anyag. Ez lehet színtelen, átlátszó vagy színes lehet. Tól íztelen - viszont egy édes vagy keserű, mert a víz képes feloldani más anyagok. A víz is meleg! Gyermekek tetszett végezni a különböző kísérletekben. És mi, a tanárok, élveztem nézni a változó érzelmek az arcán a gyerekek (meglepetés, meglepetés, öröm, öröm az érzékek). Az eredmény a laboratórium nemcsak gazdagította képviselet gyerekeket a tárgyak az élettelen természet, hanem a fejlődés egyszerű formák vizuális-motoros és vizuális-figuratív gondolkodás. Mi is kezdett tanulni és gondozása növények és virágok.
Ebben a szakaszban már végre nyert ismeretek és készségek a játék „kis kertészek”.
Tanácsok szülőknek
„Környezeti nevelés a gyermek a családban”
Ökológia - a tudomány, és ez történt a szót oykas - ház, lakás, lakás helyett. Ez az élet minden, ami körülvesz minket, amit belélegzünk élünk. Óvodai pedagógia megjelent egy új irányt az oktatás - a környezeti nevelés.
Az első életévben a gyermekek megfogalmazott elején ökológiai kultúra. Gyermekek látni a házat, anyám gondoskodik a virágok, egy macska vagy egy kutya. Ezek kiterjednek minden élőlény, akarnak pat az állatot, és élvezze a gyönyörű virágokat.
Felnövő gyerekek megtanulják, hogy minden élőlény saját „home”. amely mindent az életéért. A környezeti nevelés - ez a tudás az élet, ami körülveszi a babát élőhelyét, és a fő feladata, hogy megtanítsa őket megvédeni és megőrizni, amit látnak. Rendelkezésre kell állnia, hogy elmagyarázza a gyereknek, hogy nem tudja megtörni a faág, különösen télen. Ügyeljen arra, hogy a szépség, a gyermek, milyen szépek a fagy. Télen, alszanak és csak azt a védők.
Szükséges, hogy elrejtse a gyökerek a hó, kifejtve, hogy segítünk nekik, hogy túlélje a telet. Költési időben a gyerekek a téli erdőben, vegye figyelembe a csend, az erdő, a szépség, és milyen jó, hogy lélegezni az erdőben.
Tavaszi természet átalakul, és örülünk minden új fűszálat, és új életet kezdjen. Megkezdődik az országban, és a gyerekek segítségével hagyd nagyon kevés, de állítják, hogy ez, ha azt nézzük, akkor ezt csináljuk. Az elővárosi tömbök egy erdőben, akkor ott a gyerekekkel. Mindannyian húzott a természet, pihenni, hogy a friss levegőre, hallgatni a zörej a patak. Mi felnőttek összegyűjti virágok és gyógynövények, Narva csak annyira, mint amennyire szüksége van, és próbálja, hogy ne szakadjon a gyökerek.
Gyűjtése az erdőben a gombák és bogyók, csak azokat, hogy tudja, és mások ne érintse. Azt akarják, hogy az állatok táplálkoznak, és kezelni kell. Mint például a légyölő galóca gomba, ez olyan szép, élvezni, de ne nyúljon hozzá, eljön őz és hasznos kezelésére. Hogy a gomba nem tűnnek el az erdők, nem megtörni a micélium, magyarázza el a gyerekeknek, hogy a gombák kell vágni egy késsel, akkor nőni fog az új gomba.
A gyerekek gyakran jönnek heves természete és minden ezt bűnösek vagyunk felnőttek. Mi már nem tudtak tanítani, hogy gyönyörű, és gondoskodik arról, hogy minden, ami körülvesz minket, csak boldog.
Etesd meg a madarakat, függessze fel a madáretető az ablakon vagy az erkélyen. A gyerek maga fog ételt vissza. Szeretnéd, hogy legyen szíves egy gyerek, hogy neki vagy goldfinch papagájok, egy teknős vagy hörcsög. Megmagyarázni és tanítani, hogyan kell helyesen gondozni őket, és a gyermek boldog lesz. Sok gyerek van egy álma, hogy egy barátja a közelben, ez egy cica vagy egy kiskutya. És ha képzelni egy állatot hoztak haza, ne dobja ki őket amikor idősebb, mert az állatok és a bizalom az emberek.
Azzal a szándékkal, - csepegtetni a gyermekek egyfajta együttérzés, megtanulják, hogy a szépség a világon, és ez nem fog múlni, de hiába. Ha a gyermek, hogy vigyázzon mindenre és gondoskodunk a „ház” - az oktatás nem engedi hiába. Ők lesznek figyelmesek nemcsak a külvilág, hanem a te felnőttek.
Mintegy „A hozzáállás a szülők, hogy a probléma a környezeti nevelés”
1. Mi az a környezetet?
2. Van szobanövények, és mit? Ha nem, miért nem?
3. Vajon a családi kutya, macska vagy egyéb állatok?
4. Esetleg a növény egy fa?
5. valaha mesterek madár etetők?
6. A könyv a természet a gyermek olvas?
7. Az Ön gyermeke néz diafilmek, csúszdák, TV-műsorok a természet?
8. Loves-e a gyermeknek, hogy az erdőben?
9. Gyakran látogasd az erdőben egy gyerek?
10.-e a gyermek a nevét a fák, virágok, gyümölcsök, és így tudom. D.
11. Azt mondja a gyerek az előnyöket a fák, füvek, bogyók, rovarok és madarak?
12. Az Ön gyerek tudja versek, találós természet?
13. Az Ön gyermeke mutat gondoskodó attitűd állatok, növények?
14. Gondolod, hogy a gyermek megkapja a tudás a természet az óvodában?
Matematika körülöttünk, hogy már korán, a gyermek ismeri a matematikai fogalmakat. Között a problémáiba felnőtt segítse a gyermeket.
A projekt „poligonok körülöttünk,” Tárgy: „A sokszögek körülöttünk” oktatási területeken: a kognitív tevékenység tervezése Korosztály: az átlagos véve a projekt.
Pedagógiai projekt "Red Around Us" projekt, "Red Around Us" Projekt típusa: csoport, játék Résztvevők: a gyermekek, a szülők, a nevelők Időtartam: közepes.
A projekt "Víz - Around Us" Önkormányzati költségvetési óvodai nevelési intézmény Rybno-Sloboda Kerületi New Aryshsky óvoda "Eylen-Beylen" projekt.
„A világ körülöttünk” környezetvédelmi projekt gyerekeknek vezető és előkészítő csoport Probléma: Ökológiai oktatás óvodások lehet tekinteni, mint a formáció alapján alapos környezeti tudatosság és gondoskodó.