Tól sematikus és szimulációs az önképzésre, kukoricacső média

Pedagógia a kódoló egy független folyamat létrehozása képek a szemléletében -k önképzés. (By önképzés, azt jelenti, független folyamat létrehozása képek a világképét, nem csak önálló tanulás vagy olvasás.)

A lista további olvasnivalók a végén ezt a cikket.

• expressz (rögzítés) a folyamat kidolgozása az ember a saját megértése bizonyos kérdésekben;
• kifejezni a vágy az ember, hogy közvetítse a megértéséhez néhány kérdés, hogy más emberek;
• Ez tartalmazhat többé-kevésbé kifejezett módon, majd mind a minőség.

belépés

A vizsgálat alatt a fejlődés IP Szovjetunió anyagok több éve már megállapította, hogy számos kulcsfontosságú problémák ránk maradt a bibliai kultúra oktatási rendszerben. Ez az anyag jött létre, hogy megoldja ezeket a problémákat.

Megerősítő anyagok szánt fejlesztés alapvető munka „elég általános elmélet irányítás”, „dialektika és ateizmus: két, lényegében összeférhetetlen”, „A nyelv: objektív valóság és a kultúra a beszéd”, „a vállalkozás a burkolat alatt a gondolatok a katolicizmus a Bogoderzhavii”, „Fény tükröm mondd meg ... „” a szimuláció és provokatív tevékenység „” On chelovekoobraziya az emberiségnek. "

Problémák a jelenlegi oktatási rendszer.

Kínálunk, hogy felfedje az agyában hasonló „sztereotípiákat-szilánk” az oktatási rendszer, és távolítsa el.

Ezek a „szakadár-sztereotípiák” nyomon követheti a saját otthon, és meg kell törni ezeket a sztereotípiákat, helyettük újakat. Ha nem építeni magad (létrehoz egy utat a fejemben), akkor ki?

Tehát a közös problémák:

Tény, hogy a fenti 3. és 4. valaki, végzi a munkát, és a szellemi függőség, akkor nem messze, és továbbra is „a bal agyfélteke-” lusta nélkül mastering az anyagot.

Azt javasolta, hogy:

A fő feladat a tanuló oktatási rendszer, hogy megvédje a világnézet és kilátások hazugság hatására az állami politika a történelem folyamán, az irodalom, a társadalomtudományok, hogy van, tanulni az olyan kérdéseket, amelyekre nincsenek válaszok az általánosan elfogadott és ajánlott források és képes legyen megtalálni őket a megfelelő válaszokat az élet nem lesz egy „zombi-Biorobot”, hogy segítsen, és nem lehet egy „zombi Biorobot” más.

KÉPZÉS sematizálás.

MŰSZAKI szaképítés áramkörök.

Az oktatási folyamat, mint szervez a figyelmet iskolások lépésre elmagyarázza, hogy az új anyag, a tanárok gyakran használják grafikus, amelyben a rendszereket. Azonban, mint már említettük, az iskola és a tanárok, és a diákok gyakran nem ábrázolják az áramköri és kapcsolási rajzok. Ugyanez a minta eltér a kép?

Különbségek az áramköri minták

Két kép mutatja (40. ábra, 41.), amely tükrözi az azonos helyzetben - pármunkára.

A kép a 40. ábrán úgy definiáljuk, mint egy sematikus rajz. Ennek az az oka, hogy a két ember (fiú és lány), hogy ezzel bizonyos mértékig art - húzott frizura, ruhák, a hangulat a gyerekek, és mások.

A kép a 41. ábrán - egy grafikon, amely tükröződik a módszert a két reagenst entitások.

A diákok jelölt jelek. Itt nem számít, hogy melyik az alanyok egy tanuló és diák. Dobozok jelzik, hogy mi történik az alanyok szellemi munka. Gyakran előfordul, hogy ezek a téglalapok az úgynevezett „tábla a tudat.” Kölcsönös a nyíl mutatja az összefüggést az érintettek - a kommunikáció.

Steps építési rendszer

Szerint O. Anisimov, vázlatos rajz (42. ábra) - „teljesen ... absztrakt kép egy tisztán eszmei fogalom a” sematikus „... olyan műveletek.”

Sematizálás akkor jelentkezik, amikor a következő hat eljárásokat. Hozzászólások tartalmazza ezeket az eljárásokat meg vannak számlálva az ábrán.

1. Anyaggyűjtés jövőbeni rendszerek.
2. Azonosítása jelentős részét. Kikapcsolódás hajtjuk beállított darab, hogy van néhány integritását.
3. A tényleges elkülönítése jelentős részét.
4. Fontos részek kiemelésére. Kiemelte a néhány kritérium, amelynek egyes részei tekinthetők jelentősnek, és mások - nem jelentős.
5. Ha skhematizatora elégedettek a kiosztott jelentős részét, ez történik szintetizáló ezeket a részeket.
6. A megjelenése a tervezési rendszer.

Ha skhematizatora program nem teljesül, akkor megy visszatérési eljárások: visszatérés a szigetelés bármely jelentős részét, illetve a gyűjtemény anyaga. Process vázlatos - ez egy egyedi folyamat, úgy, hogy azt mondják, hogy mindig történik pontosan leírt rendszer O. Anisimova, lehetetlen, de a konstrukciós módja a rendszer lehetséges. Tekintsük ezeket az eljárásokat, valamint azokra azokat a műveleteket, ami a hallgató a tanulmány az írott szöveg alapján a munka OA Anisimov „A munkamódszer a szöveget.”

Felvételi általánosítás általánosítása több ódákat-homogenitását a tényeket. Ehhez először meg kell találni őket, majd elszigetelni őket valami közös, majd fogalmaznia az ötletet a saját szavaival, és hogy egy rendszer azonosítani jeleket.

Ha az áramkör, meg kell összpontosítani az alapokat-CIÓ szemantikai elemek, vigyázz a dátumokat, hogy felfedje a fő gondolata a részleteket, valamint mutatja a lépéseket, és átmenetek, con-kommunikáció és a kapcsolat az elemek között.

Nézzük a részletes tervet: elemei az állami-Ments lehet és kell is.

Ennek alapján a munkálatok YV Gromyko, PB Mrdulyasha, GA Gulenkova azonosított néhány összetevői a kör, mint a grafikai tervezés.

Az áramköri elemek

• Utalni tárgyak és elemek egyszer használatos vagy személyes geometriai formák.
• Jelenleg jelek, amelyek azt mutatják, akciók újra mozog, folyamatok (például, nyilak) és a keretek, amelyek meghatározzák a tér és kijelöli helyeken.
• Link lehet használni, amelyek ötvözik a grafikus elemek és tükrözik a kapcsolatokat, és vzaimootno-sheniya tárgyak és hivatkozási számok.
• Elfogadhatósága digitális, levelek és szóbeli megnevezések.

A konstrukció a rendszer a tudás egyes elemei a zsaruk-ez nem elég. A folyamat létrehozásának rendszer figyelembe kell vennie az alapjául szolgáló elvek módon bemutató információkat, bizonyos VF Wendy és PGI-szánkó GA Gulenkova a „Shemokurs - hatékony eszköze a bemutató szöveges információ”:

• elvének rövidség - grafikus eszközök tartalmaznia kell csak azokat az elemeket, amelyek szükségesek a kommunikáció lényeges információ;
• elve hangsúlyt alapvető szemantikai elemek - ha-osztály színe, mérete, stb.;
• önállóságának elvét - egyértelmű korlátozását minden információ;
• elvének szerkezet - a központi része az, hogy szükség van arra, hogy egy központi helyen;
• staging elv (fokozatos) - következetes képi információ.

Ezek az elvek alapja az építési program a szabályokat.

Szabályok áramkörök tervezése

• A rendszernek ki kell állnia azokat a tételeket, amelyek fontosak visszaverő, lényeges információk az objektum.
• Minden információ legyen egyértelmű korlátai-a, hogy egy külön áramkört kell építeni a logikailag teljes szöveg tartalmát.
• A rendszer legyen dinamikus, vagyis, hogy megmutassa az átmenet az egyik állapotból a másikba. Ilyen átmeneti tárgyak ábrázolt egymás mellé - párhuzamosan.
• Azonos jellegű, de különböző minőségű termékek és tárgyak ábrázolják különböző szimbólumok.

Reakcióvázlatok nélkül is elvégezhető figyelembe véve a hatása skála-Ing és térbeli elrendezése komponenseket az objektum.

Miután megtanulta ezeket a szabályokat, akkor elkezdik építeni az áramkört, és használja őket különböző szakaszaiban képzés.

Alap működése IP Szovjetunió, hogy a munka a sematikus: