Elvek és szabályok edukatsii, edukatsii rendszer elveinek - pedagógia
Ennek eredményeként a tanuló ebben a fejezetben, a tanuló:
- Ismeri a gerincét elv prirodosoobraznosti; edukatsii rendszer elveit; szabályok végrehajtásának elvei képzés és oktatás;
- legyen képes felismerni a hatás az egyes elvét; figyelembe veszi a hatását elvek a tervezett eljárások; jellemezze a folyamatok végrehajtási elvek teljesség;
- saját végrehajtási szabályokat edukatsii elveket.
A minimálisan szükséges idő (perc) tanulmány a témában az anyag - 122.
A nehézség (egység 1,00) tanulmányozta anyag - 0,76.
Idő (perc) szükséges a teljes asszimiláció a tudás - 214.
rendszer elvei edukatsii
Elméleti pedagógia megpróbálja megnyitni az objektív törvények, ami a jelentős és szükséges összeköttetések jelenségek és tényezők edukatsii. Ezek a törvények a tanárok tisztában legyenek a teljes képet az objektív fejlődés edukatsionnyh folyamatokat. Azonban ezek nem tartalmaznak közvetlen utasítást a cselekvés, hanem csak egy elméleti alapja a fejlesztés és a technológiai javulás képzés és oktatás. Gyakorlati útmutatást ad a végrehajtás edukatsii foglalt szabályokat. Tekintsük az elvek és szabályok edukatsii.
A tanítás a szabályozás értelmezése - ez alapján általános elveinek leírása oktatási tevékenységet bizonyos feltételek mellett annak érdekében, hogy egy bizonyos cél. Leggyakrabban a tanulás a szabályokat ismeri, ezeket az iránymutatások, amelyek azt igazolták egyes szempontjait elv alkalmazása edukatsii.
Szabályzat elfoglalják a legalsó fokát a hierarchiában a pedagógia és egyfajta átmeneti linket elmélettől a gyakorlatig. A szabályok alapján nem lehet megjósolni a fejlesztési edukatsionnyh jelenségeket, amelyek ismét azt bizonyítja, hogy a gyakorlati orientáció. A szabályok általában megkövetelik egy tipikus hatásmechanizmusa a tanárok a tipikus helyzetekben képzés-oktatás.
Egy még népszerűbb értelmezése didaktikai szabályokat - ez a konkrét útmutatást a pedagógusoknak, hogyan kell eljárni egy tipikus tanítási helyzetben. Ezért ajánlatos, hogy elsajátítsák ezeket a szabályokat kifogásolható néhány elméleti és gyakorló pedagógusok, akik úgy vélik, hogy egy lelkiismeretes végrehajtását szabályok hátrányosan befolyásolja a fejlődését kreatív kezdeményezés. A hangsúly, véleményük szerint, meg kell adni, hogy a tanulmány az elmélet, mastering a készségek kreatív alkalmazása a gyakorlatban.
A régi forradalom előtti iskola, éppen ellenkezőleg, a fő figyelmet fordítanak a pedagógusok speciális szabályok az oktatási munkát. Taneszközök tanároknak azokban az években - ez, sőt, gyűjtemények pedagógiai szabályok, ajánlások, amennyire csak lehetséges, minden esetben az iskolai élet. Nem csoda, hogy mindenki egyetértett a hagyományok és szabályok erősen elnyomott. A tanár volt, hogy csak a szabályok szerint.
Az igazság, mint mindig, fekszik a szélsőségek között. Nem lehet túl elragadta a szabályokat, és megkövetelik a aprólékos gyakorlat, mert túlságosan buzgó teljesítményük valóban vezet, hogy csapdába kreatív kezdeményezés a tanárok, de nem tudja teljesen lemondani róluk, hogy ne csússzon a önkéntesség képzés-oktatás „minden egy.” A képzés és az oktatás a diákok, mint minden más munkafolyamatok, sok a szokásos, tipikus helyzetekben, ráadásul ott fáj, ha egy speciális rajztanár nem kell, hogy legyen. Itt csak meg kell cselekedni, a szabályok betartása. Emlékezzünk arra, hogy fontosnak tartják a szabályokat a képzés és az oktatás pedagógiai klasszikusok JA Comenius, A. Disterveg, Ushinskii, Dewey.
Rendeletek előírják a tanár, hogy végre egy adott helyzetben bizonyos tevékenységek orientálása, hogy megfeleljen bizonyos követelményeknek, de hogy ez hogyan történik, attól függ a tanár. Például a tanuló késett az elején a leckét, és megjelent az osztályban, miután a harang. A szabály előírja, hogy a tanár végez ebben a helyzetben, az oktatási hatása, mivel minden fegyelemsértés nem veszik észre. Ugyanakkor a tanár reagál erre a megsértése, teljesen attól függ, az adott helyzettől, a tanuló személyiségét, karakter késedelem létrehozott kapcsolatok és sok más okból.
Szabályok elvén alapuló képzés. Az elvek alkalmazása révén előírásoknak. Ebben a tekintetben a szabályok nevezhető módszerek (eszközök) az elvek végrehajtását. Továbbra is hozzátenni, hogy a szabályok nem csupán automatikusan következik elvek, hanem egy általánosítás gyakorlati tapasztalat sok generáció a tanárok. Gyakorlati tapasztalattal rendelkezik a képzés és az oktatás a legtöbb rögzített szabályok (írott vagy íratlan). Egyrészt, hogy pozitív szerepet játszik, mint a folytonosság fenntartása által jóváhagyott, a legjobb hagyományait edukatsii, a másik - negatív, mert fix nem csak jó, hanem a rossz (főleg íratlan) szabályok, amelyek a változás nagyon nehéz lehet.
Mennyi az összes szabály? Ez a kérdés a legjobb válasz KDUshinskogo szó :. „Maguk ezek a szabályok nem ismer határokat: ezek mind elfér egy nyomtatott oldalt, és lehet több kötetet Ez egy már azt mutatja, hogy a legfontosabb dolog nem az. a tanulmány a jog, és a tanulmány a tudományos alapjai, amelyből e jogok erednek. "
szabályok jellemzően tippeket, emlékeztetőket az osztályfőnök, amire szüksége van, vagy mit ne tegyünk a követelmények teljesítéséhez az elvet. A válasz arra a kérdésre, hogy miért kell cselekedni ilyen vagy olyan módon, hogy nem tartalmaznak. Ez a kérdés adott válaszok törvények, a törvények és a legfontosabb közülük - a elveket.
Főzet minden bölcse
Szabályzat elveken alapul, alapelveit munka révén a szabályokat - ez a dialektikus kapcsolat a kettő között. Miért az elvek a szabály is nevezik a pedagógiai készségek a szabályokat? Nézd meg, hogy a szakmai és próbálja kiszűrni minden, amit lát és hall a képernyőn sok elveinek követelményeknek. Mi lesz? Először is, a teljes körű végrehajtása ezeknek a követelményeknek. Kiderült, hogy egy jó tanár és jó, mert életre kelti a sokoldalú követelményeknek. Végrehajtásának szabályairól elvek - ez a szakmai színvonal, megmásztuk a csúcsot, amely eléri a pedagógiai készségek, feltéve természetesen, nem dogmatikus, hanem kreatív fejlődését.
Hogyan kellene a szabályokat megfogalmazni? Nem más, mint a forma táblák - emlékeztető, hogy mit kell tenni annak érdekében, hogy eleget tesznek az elveket. Arra a kérdésre - miért kell cselekedni, hogy így - a szabályok szinte nincs. Hasonló szabályok pedagógiai nyelvtani. Az utolsó pont, hogy szükség van, hogy bizonyos műveleteket, de az elmélet és a mechanizmus a végrehajtásuk nem közölnek. Például, a források elosztása verbális igenév mondatok általában mindkét oldalán a tizedes pont nem magyarázza, hogyan kell megtalálni a sor. Hasonlóképpen, a tanítás a szabályokat kiderült, csak bizonyos követelményeknek. Tanár kreativitás a szabályokat, és az, hogy megtaláljuk a konkrét módját, a mechanizmus a követelmények végrehajtását. E két útvonal egyedi lesz.
A klasszikus szabályok az oktatás és képzés, valamint a hatályos szabályok a szovjet iskola, létre, hogy egy átfogó, harmonikus személyiség fejlődését, a piaci oktatási rendszer, ahol más célok és célkitűzések, ahol tanítanak és nevelő elé egy iskolában, támaszkodva elsősorban a személyes igények és vizsgálatot?
Megfogalmazzuk a szabályokat, amelyek ma a nehéz átmeneti időszakban az új piaci körülményekhez. Természetesen az új szabályok sokáig marad maradványait tegnap, de egyre világosabban bennük hangzik az új követelményeknek. Kéne hangolni, hogy az a tény, hogy az egynapos piaci mennyben fogjuk találni magunkat, szükség van a hosszú utat, amely a régi és az elfogadott új. És még mindig nem tudom, hogy hol fog vezetni.
Hasznos információk megfelelő műveleteket a tanárok az iskolában piacon
1. Az emberi jogok biztosítása a választás szabadságát az oktatás, az iskolák, a tanárok, a vizsgálati alanyok. A gyermek is részt képzési és oktatási intézmények, és visszavonhatják azt, válasszon egy másik utat a saját fejlődését. Edukatsiya nem lehet a kényszermunka. Tisztában vagyunk az új körülményekhez.
2. Mi választjuk, úgy döntünk. Tanító - nem passzív érdekében végrehajtója, és tele önbecsülés szakértő, akinek a véleményét figyelembe kell venni a fogyasztó a pedagógiai szolgáltatásokat. Milyen helyzetben fogja elfoglalni, mint magadat képzelni, hogy milyen hiánypótló Wrest - annak érdekében, és adja meg a piacon.
3. A gyermekek maradnak a gyerekek, még a szocializmus alatt, még akkor is, ha a piaci kapitalizmus. Ismerje meg, hogy nézd meg a gyökér. Mi lesz szétválasztani a búzát a pelyva. Mercedes nem lehet azonosítani a képességeiket, és törli a farmer - egy intelligencia hiánya.
4. Gyermekek viselkedése lényegesen módosították. Vannak csoportok, pártok, csoportok, klubok. Minden az akarat, hogy közös nevezőt. Iskola egyesítő és nem bomlik. Az iskola, mint a templom, a hívás minden.
5. függése „mennyi pénzt, annyi oktatás” igaz csak egy bizonyos határig. Egy drachma - az egyik tanulság, két drachma - két órát, majd zsálya kíváncsi - mennyit kell tölteni a három és négy óra. A probléma megoldása rugalmasan és mindig támogatja a diák.
6. Tiszteld a választás a tanuló, bármi is volt. Szabad ember nem tud parancsolni.
7. támaszkodni a piaci alapú ösztönzőket, ezek egyszerű és könnyen érthető.
8. szerződések diákok és szüleik. Ez takarít meg egy csomó félreértés és a zavar. Vállalja a felelősséget csak 50% -át az üzleti és a termék.
9. minőségének biztosítása a szolgáltatások. Akkor lesz a kereslet, mint egy profi, mestere mesterségét. piaci hírnevét nyom sokat. Szigorúan teljesítette.
10. Annak ellenére, hogy a merevség a piacgazdaság, nem teszi lehetővé a leértékelés emberi értékek nem voltak örök elveit rövid távú előnyöket, nem megalázták a méltóságát.
11. Verseny - erős ösztönzést ad a szakmai fejlődés. Ki fogja hibáztatni a tanár, ha úgy döntenek, nem igaz? Megtanuljuk, hogy jobban működnek.
12. Ha a tanuló és szülei úgy döntött, egy termelési technológia, nem térhetnek el ezen irányelv rendelkezéseinek, úgy, hogy a siker garantált.
13. Eli tanuló és szülei úgy döntött, „takarékos” technika személyiség-orientált oktatás, ragaszkodni az alapvető rendelkezések. Ne keverd össze alapelveit a különböző technológiák.
14. A „szelíd” technológiák, ahelyett hogy egy közvetlen parancsot, még egy enyhe formája, akkor jobb, hogy a diákok, hogy a helyes döntést: hogy ők maguk azt javasolta, hogy ezt fogja mondani nekik. A férfi, aki maga is a döntést, még mindig jobban működnek és hatékonyabban.
Ha megtalálta a hibát a szövegben, jelölje ki a szót, és nyomja meg a Shift + Enter