Az absztrakt az integrált osztályok óvoda FGT a szövegértés és a környezet
(A tábla írt második magatartási szabályt az erdőben)
„Nem tudjuk fogni a rovarok”
6. rész: Arts tevékenységek
Finch: nézd, ki mindenki felett repülő a tisztásokon és keresi a kedvenc virága
Finch: Látod, milyen szépek, de ezek a lepkék egy dolog közös, mint néznek
Gyermek válaszok: Szeretik minta a szárnyak
Gyermekek: rajz áll ovális és körök
Finch: Azt javaslom, hogy próbálja felhívni hasonló pillangó, az, hogy van az asztalon vannak stencil és színes ceruzák, akkor kap a munkát, de ne felejtsük el, hogy a pillangó hasonlónak kell lennie a pillangó minta a széleken.
Gyermekek kap munkát.
7. „vissza a levelet, és olvassa el a”
Finch: közülük lakói az erdő, már elfelejtett beszélni veled:
Gyermekek: az állatokról
Finch: Jól mindent gyorsan megbirkózott a feladattal. Tudod, hogy a versek az erdőben?
Spring (Alex Borychev)
De senki nem számíthat!
És a tél nagyon hosszú tűnt.
Számos összetett - minden, mint mindig.
Egy egyszerű - egy apró:
Nyugtalan nyáj nyírfák
Az ég, szárnyak csapkodva lágyan,
Distills makacs fagy
És tavasszal az ő kereplő.
Megolvadt havat, és természetesen,
Láng az erdő tűnt -
Rámosolygott valaki hóvirág.
A tűző felolvasztott vizet,
Minden peng, visszhangzott ...
És nyaldosták ragyogó nap
Az égi türkiz üveg.
8. rész. Összefoglalva a tevékenység:
Pedagógus megkérdezi a gyerekeket, hogy mit csináltak ma az osztályban, és hogy az új tanult. Kihúzza jelvények „Fiatal írástudó”