Integrált lexikai és grammatikai leckét „erdészeti találkozó”
Natalia Blinnikova
Integrált lexikai és grammatikai leckét „Forest Meeting”
első integrált osztályok
minősül és tartott:
NA Blinnikova tanár és logopédus MI Kulinich, oktató csoport kompenzáló irányba
Nagyítás képviseletét gyermekek vadállatokról (róka, farkas, mókus, szarvas, medve). A külső megkülönböztető jegyek, szerkezet, mint enni, hol élnek.
Továbbra is be a gyermekek a különböző geometriai formák. Feladat megértése, hogy a szám nem függ az értéke tételek közötti távolságok tárgyak, formák, azok helyét, és a számlálási irány (jobbról balra, balról jobbra, bármilyen tárggyal). Megszilárdítsa a képesség, hogy számoljon el 10
Továbbra is alkotnak helyes testtartás, a képesség, hogy tudatosan végre a mozgás. Javítani motoros készségek és képességek a gyermekek.
Ápolják baráti kapcsolatok gyermekek; szokás együtt dolgozni. Továbbra is fejleszteni a képességét, hogy párbeszédet folytasson a tanár, a kortársakkal való csoport, megmutatni képes beszélni a barátságos hangon, hallani és hallgatni a társaik, felnőttek. Javítani együttműködési készség.
Büntetés - fejlesztési feladatok:
A nyelvtani szerkezetet beszéd
Továbbra is formálni képes írni egyszerű és összetett mondatok, koordinálja szót egy mondatban. Fejleszteni a képességét, hogy létrehozzák a birtokos melléknév származó főnév. Koordinátor birtokos melléknevek és főnevek neme.
Javítani kell a párbeszédes forma beszédet. Fejleszteni a képességét, hogy tartsa a beszélgetést. Ösztönözze a gyermekek logikus és koherens kifejezni ítélet kifejezni gondolataikat világosan másoknak.
Gazdagítja és erősíti a szótárban alapján a tudásalapú gyermekek körülbelül vadon élő állatok. Segítse a gyermekek olyan szavakat használni, pontos összefüggés értelmét. erdészeti találkozón. állat pálya, állat pálya, róka nyom, farkas pályák, medve pályák, mezei pálya elk nyom, mókus nyom, róka farka, nyuszi füle, elk agancsa, szájpadhasadék, medve mancsa, mókus arc, lyuk, den, üreges, az érést, bokor, üreges.
Felszerelés. audio, kép a szarka, a borítékot a rendszerek az emberi mozgás, állat pálya (róka pályán, farkas pályák, medve pályák, mezei pálya elk trail); Képek a vadon élő állatok és lábnyomok (és róka róka nyoma nyoma farkas és a farkas, medve és a medve pálya, üregi és mezei pálya őz és jávorszarvas nyom); lapot a hátoldalán, amely egy kép az állat (például róka farka) és a háza; elsötétített sziluettek állatok; Kép képekkel állatok geometriai formák; állatmodell leírás, markerek, asztalok geometriai formák.
Logopédus magában foglalja a hang „erdei madarak” AL - „bukkant reggel Mr. Porro Porro-ra.!
Porro-ra! Porro-ra! „L. -És hogy az idő, amely az idő? Az ilyen zavar vele, amikor tele negyven.
Logopédus tapad a táblára egy képet egy szarka. A gyermekeket a madár csőrét borítékot, és vegye ki a közlekedési szokások az ember. L. - Srácok, kitalálta. Soroka bejelenti, hogy tavasz jött. És felkéri az összes lakói az erdő az ülésen. És odaérünk segítségével diagramok.
Rendszereket gyerekek ezt a munkát).
A tavaszi erdő megyünk (a feladat. Séta a helyszínen), valamint az összes állatot találni.
L. - Ez előtt áll az erdőben, (a feladat, hogy emelje fel a kezét fel.) Ez nem alacsony, nem magas (a feladat zömök, kezek előre, és n állt, emelje fel a kezét vadállatok az erdőben élnek a bal - mezei nyúl, .... jobb medve (a feladat. fej fordul)
Balra - a sün, jobb farkas (. A feladat a fej fordul), és az állatokat, hogy az ülés megy. . (A feladat séta Nagy térd L. - Az erdőben lakott sok állat srácok, de ahol (A lehetséges válaszok gyermek guggolt, futott, hid, aludt egy lyuk.? ..
Logopédus odafigyel gyerekek állat pálya. LA - Nézz ide állat pálya. Derítsük ki, aki elhagyta őket. De ehhez meg kell osztani három. Gyermekek csoportokra osztjuk három választható.
L. - megvizsgál és hívja, akinek nyoma te. (A képen kép a róka és a róka nyomát nyoma farkas és a farkas, medve és a medve pálya, nyúl, mezei nyúl track)
LA - megtalálja az utat a fenevad, és menj rá a gyerekek a nyomvonal egy állat, és találja meg a végén minden ösvény lap hátoldalán, amely egy képet az állat (pl róka farka), és haza.
L. - milyen állatok vezetett állat pálya? (Válaszok gyermek) Mentor. -A érdekes. ahol ezek az állatok élnek? Mit hívja haza a róka? (Fox él egy lyuk).
Hogy hívják az otthona a farkas? (Él den).
Mit hívja haza a medve? (Medve alszik den Winter).
Mit hívja haza fehérek? (Mókus él az üreges).
Mit hívja haza nyulat? (A nyúl nem otthon, ő rejtőzik egy lyuk, ami alatt végzi gyökerei fák vagy cserjék).
Hogy hívják a hazai elk? (Elk is nem volt otthon. Éjjel a jávorszarvas visszatérni arra a helyre, hogy erősen rátaposott. Úgy hívják lozhka).
V. - elvégzi a következő feladatokat kell osztani a cég. Minden cég választott futár. Gyermekek választani sziluettek állatok és gyűjtött a cég.
K. - I-hez a messenger, válasszon ki egy képet a munkát.
Messenger kiválasztja vadállat kép.
Minden cég egy történet a javasolt rendszer.
B. -És most javasolt, osztva használó cégek geometriai formák.
Minden gyermek választ egy geometriai alakzat. Cégek gyűjteni, elsősorban a szín és a forma geometriai formák.
B. Adjuk a messenger a cégek. Messenger fogja választani „kép”.
Messenger kiválasztott kép képekkel állatok geometriai formák.
B. - Hallgassa meg a feladatot. hány geometriai alakzatok a képet, és írj az asztalra.
Gyermekek egy feladatot.
V. - kínál a vállalatok megosztani táblázatok és helyességét a feladat.
Vállalatok részesedése a táblákat, és ellenőrizze a helyességét a feladat. Q. - Emlékezzünk, milyen állatok voltak az erdőben találkozón. (Válaszok gyermek) megmutatják, hogyan hagyja el a találkozón.
gyermekek hozzáférését az önfoglalkoztatást.
