Főoldal ellenőrzési munka
Hirtelen (mély) tiszteletben (2) hallgatók (filológusok) Nabokov (előadó) pr..rval PEQ. prosh..l (nem) beszél (n ..) szó a színpadon, hogy a jobb oldali falon (1) és kikapcsolta a három fény a mennyezeten a csarnok. Aztán lement a lépcsőn (a) balra - nem volt öt vagy hat - a szobában, t..zhelo proshe..stvoval körül a folyosón pr..vozhaemy (3) izumlon..ym kapcsolja kétszáz fej és csendben ( no) lassan a függönyt a három vagy négy nagy ablakokkal ... szoba sötétségbe borult.
Nabokov visszatért fokozat (szék) és felmászott stupen..kam podosh..l a kapcsolók. (4)
Az égbolt az orosz irodalom ob..yavil ez Puskin!
Eltört egy lámpát a sarokban a planetárium.
„Ez Gogol!” Villant a lámpa (a) a szoba közepén ...
„Ez Csehov!” Villant a lámpa (ok) jogi (3).
Ezután Nabokov (c) új leszállt a (c) szakaszban tremglav tsentral..nomu az ablakhoz ment, és leakasztotta a függönyt, ami magasba a bumm (in) a felső kéz: „BAM” Mintegy varázsütésre a közönség tört szűk sugár, mint (a ) (a) az új oslepitel..nogo napfény. Mennydörgött Tolsztoj, Nabokov. (A.Appel)
Végezze el a következő feladatokat látja el:
I. 1. újraírása helyezve a hiányzó írásjelek.
2. Magyarázd orfogrammy helyén halad, és tegye írásjelek.
3. Végezze el az elemzést.
4. A stressz az első bekezdésben elfogadott definíció.
5. Hangsúlyozzuk, hogy minden közvetlen tárgyakat.
6. Az utolsó bekezdésben, kiemelem azokat a körülményeket, és adja meg a típust.
II. 1. Készítsünk kifejező olvasás.
2. Hozzuk létre a következtetést néhány jellemzője Vladimir Nabokov, mint az oktató azt mondja, egy epizód az emlékiratait barátja és tanítványa A.Appelya.
3. Bizonyítsuk be, hogy a szöveg narratív.
4. Melyek a jellemzői a művek az orosz írók illusztrált Nabokov segítségével előadásokon ilyen szokatlan vétel?
5. Jegyezze a szavakat a szövegben. Miért van olyan sok közülük a szövegben? Hogyan kapcsolódik ez a tény, hogy ez a rész - szöveges elbeszélő?
6. Mi a igék használt mondat közvetlen beszéd? Rekordszámú szinonimák (beleértve a kontextusban), gyakran megtalálható a közvetlen beszéd mondatokat.
7. Ismertesse a szerepe határozók a szövegben, szám, melléknév.
8. Mi a szerepe a felkiáltó mondatok, szerkezetek egyenes beszéd? Tudjuk használni, múló megjegyzések Nabokov, javaslatok közvetett beszéd?
III. 1. Készítsünk egy tömör véve. Írja le a legfontosabb szavakat.
2. Írj egy rövid összefoglalót további kreatív feladat: „A nevét egy orosz klasszikus írók is hívott meg, hogy bemutassa azt az elképzelést, hogy anélkül, hogy munkájukat a világ” lenne sötétségbe borul "?
№98. Átírni, beszúrása helyett pont bevezető ajánlatok és mozgató írásjelek.
1. Puteshe..tvie a hajón a Volga ... hagyott kitörölhetetlen nyomot az én (1) az élet. Néhány évvel később ... én uda..sya megismételni.
2. Zöld köpeny ... közel Batumi. 3. teljesítménye híres művészek ... nagy sikert arattak a különböző városokban szerte a világon Párizs, Róma és Szófia.
Javaslatát, amely a: Az újság szerint; ez volt az elmúlt évben; ez a címe az egyik legszebb hely a Fekete-tenger partján; Remélem.
№99. Átírni, intézkedik, és magyarázza írásjeleket.
I. 1. Opekushin jött a köznép első Autodidakta művész, majd priznan..y végül akadémikus. 2. mintha egy nagyon szerény vagy inkább zapugan..ogo. (T) 3. Hogy vyskazan..o az évek során fontos, nem én. (Tvardy.) 4. Körülnézett, mentem ami úgy tűnt, hogy a tengerbe. 5. Miután kíséri a menyasszony Nadya felment az emeletre, ahol élt az anyjával a földszinten lakott a nagymama. (Ch) 6. Dmitrij volt a neve az én szomszédom egy kicsit söpört végig az osztályban. 7. A férfi lakosság a falu él a kampányok és k..rdonah pozíciók vagy ahogy nevezik kozákok. (LT) 8.On berepült a víznyelő. Szerencsére alján halom homok hazudik. (TA)
9. Én munkáját egy festő vagy ahogy ő nevezte magát podrya..chik festmény
munkák (Ch) 10. Egyszer volt május végén, ültünk a verandán, és várta a vacsorát. (Ch) 11. Anatolij Fjodorovics Koni tiszteletbeli akadémikus a híres ügyvéd izves..no volt, mint egy ember nagy jóság.
№59. Határozzuk meg a javaslatok alapján jelzik a típusú predikátumok típusú egyedi összetételű javaslatokat.
1. Fény az utcán, és látta, hogy a kertbe. 2. A kemence felmelegítjük (up) piros, és a sátor volt az (un) elviselhetővé forró. 3. Mi teát inni málna. 4. Enyhén bre..zhilos amikor felébredt. Honnan tudjuk, testvér (nem) akar felkelni! 5.Ottsu Tudni akartam, hogy (az), ami folyt a hajónkat.
6. Anyja beszélt hosszú és csakúgy, mint a könyvekben nem pishut.7. Az ég kezd fordulni szürke, és a víz elkezd kavargó fény gőzt. 8. Felhők nem volt az ég, de a nap nem lestem. 9. Sehol dyshit..sya könnyedén!
10. Mikor ra..svelo felébredt nas.11. Az egyik szélén az ég tiszta volt, kiderült, kék és a közelében, ahol (i) volt a méz. 12. Spela (a) halak a dalt, de egy hang sem. 13. pr..pasosh, majd az asztalra ponesosh. (Folyt.) 14. Légy barátságos vidám dal, sajnos (nem), hogy miért is barátok. (Tvardy.) 15. Haze volt obl..zhnaya és zörgött azonnal minden oldalról. 16. Nem kell tanulmányozni a kódot, mert ez volt az, ahogy azt találta, hogy ot..ezda tanfolyamok.
№60. Határozzuk meg a javaslatok alapján jelzik a típusú predikátumok típusú egyedi összetételű javaslatokat.
1.Vot árrés. Itt Factory Street. 2. Ki küldött? 3. (ne), akkor mer ülni! 4. kl..nilo aludni. 5. Hirtelen (it) késztetett oglyanut..sya. 6. Nem voltam dühös. 7. Szeretnénk felhívni a tűz, amely arra vár, hogy megállítsa. (Sol.) 8. Két óra volt a sötét folyosón, és várt dver.9 bezárva. Mindig jó és kellemes, ha posidish. csend a csendes vízben. (Sol.) 10. Z..rnitsa villant finoman át sötétben Troshin rét, és a meleg és száraz szaga tölgy. (Boone). 11. A sötétben probivaet..sya láng tűz, és a zuhany ismét kivilágosodik. 12.This férfi megtanította neki, hogyan kell változtatni helyeken elkerülni, hogy zapelengovali. (FAD).
№61. Átírni. Írás szabályai meghatározzák (a megfogalmazás mononukleáris ajánlatok), hogy használt magyarázatában a varázslatot.
(Ne) Dowar zabkása, (nem) barátságos, (nem) olcsó és drága,
(Nem) ellenére a hőt, (nem) világos, de meleg napon, még mindig (nem) rajzolt (nem) nastnaya éjszaka (nem), akivel konzultálni, (nem) történik rajzok, az ügy (nem) történik (nem ) godovat (nem) perevortyvaya, (sem), ha (nem) tudja (nem), itt az ideje, hogy azt mondják (nem) egy barátságos, (nem) Tower (un) tudatosan,
(Nem) a fele nedves széna (nem) kiszáradt az éjszaka ruhák, egyáltalán (nem) egy nagy növekedést (a Lilliput) nem (sem) jó tanár, (nem) ma (sem) kész arra, hogy elrejtse (nem), akkor (nem ) magyarázó (nem) messze (nem) priglyadny megjelenést.
№94. Otthoni teszt.
Próbál (nem) zajt, azt óvatosan kilépett a szobából, és csendesen lépve prosh..l kor..idor ahol volt (1) my horgászbotot. Reggel még csak szül erdő alvó madarak. néma.
Hirtelen ott a távol-keleti, az erdő szélén, és hamarosan az ég zaalelos piercing szürke ras..vet (az) ott tört első so..ntsa sugarak. Egy pillanattal később ő maga po..vilos ud..vitelno kerek és nagy, és meleg mosollyal az ő ozh..vilas a természet. Szikrázás villant a leveleken és a gyógynövények és a harmat nedves köd szalag
(S, Z) Gigue (2) forró acélgerendák so..ntsa medlen..o visszavonulást depressziók.
Och..rovan..y ezt a képet, én már teljesen feledésbe merült a halászat. (4)
Emlékezés (3), futottam futott a mezőn a folyó.
Abban az időben, a hajlított régi fűz törzse sklonon..oy a vízbe dobtam a rudat, és türelmesen várt. Mint tapasztalt horgász tudtam, hogy a hal harap jól az, aki korán kel.
Végezze el a következő feladatokat látja el:
I. 1. újraírása helyezve a hiányzó írásjelek.
2. Magyarázd orfogrammy helyszíni Pass és elhelyezte írásjeleket.
3. Tegye az ilyen típusú megkülönböztetés.
4. Hangsúlyozzák az összes különálló részből áll a mondat.
5. Készítsen szóképzés elemzése aláhúzott szavak.
II. 1. Képaláírás.
2. Magyarázza a szétválás a szöveget bekezdésekre.
3. Határozzuk meg a típusát és stílusát beszéd a szöveget. Bizonyítsuk be szempontból.
6. Adja meg a lexikális értelmezése a dőlt betűs szavak.
7. Készítsünk a kifejező olvasás a szöveg.
III. 1. Készítsünk sűrített retelling a szöveg (tömören).
2. Írj segítségével a képzelet és a tapasztalat, esszé (50-150 szó) az egyik téma: A) Az álom a nyár. B) Nyári reggel. B) A nap!
3. Milyen típusú beszéd lesz a legfontosabb mindegyikre?
Bevezető szavak és mondatok
№95. Átírni, intézkedik, és magyarázza írásjeleket. Kövesse az ilyen típusú megkülönböztetés.
I. Nesomnen..o nagy ember mellett, akit mind (1) kazhet..sya finom. Azonban (3) poist..n..e nagy, akivel minden chu..stvuet (2) maga nagy.
№63. Határozzuk meg a javaslat alapján adja típusú állítmány típusú egyedi összetételű javaslatokat. Magyarázza írásban nem.
1. lélegzett (nem) nastny szél (SP) 2 () nagy kotolchik lógott az egyik lámpa. (T) 3. (un) készségesen csodálta Pavlusha. (TA)
4. Sajnos, ugyanebben az évben Paul (no) költség. (T) 5. A (nem) navidel rám makacs és egyre kiélezettebb. (MG) 6. Hogyan (ne) fejeztem nézni? Hogyan (ne) doslyshal? (Gr.) 7. Úgy tűnt, hogy Vasilisa Egorovna tengely és vele Maria, (nem), aki meg akarta tartani vele. (PA) 8. I, (nem), annak ellenére, ellenszenves szúnyogok, hamarosan elaludt a legtöbb mélyen. 9.Syn megcsókolta édesanyja és (nem) nézi (nem) megfordult, és elhagyta a szobát. 10. Mi bredom a pálya, ahol a (nem) Cochin füvet. (Isak). 11. A leírások őt (nem) hiányzott színű. (Vol) 12. Ez a pólusra (nem) kap az aljára.