Oktatási folyamat - egy nagy enciklopédiája olaj és gáz, papír, oldal 1
oktatási folyamat
Az oktatási folyamat számos jellemzőjét. Mindenekelőtt ez a folyamat középpontjában. Ez biztosítja a legnagyobb hatékonyságot, így a szervezet, amelyben a cél az oktatás lesz a cél, szoros és egyértelmű pupilla. Ez egysége a cél, együttműködve azok eléréséhez jellemzi a modern oktatási folyamatban. [1]
Az oktatási folyamat különböző időtartamú. Tény, hogy egy életen át tart. Helvetia írta: Még mindig tovább tanulni; én az oktatás még nem fejeződött be. [2]
Az oktatási folyamat úgy kell kialakítani, hogy a gyerekek úgy érzik, hogy munkára van szükség az emberek, a társadalom, úgy, hogy hozza elégedettség. [3]
Miért van egy hosszú tanulási folyamat. [6]
Konkrétság az oktatási folyamatban, és mivel az új formák az oktatási munkát. [7]
A komplexitás az oktatási folyamat, hogy az eredmények nem annyira tisztán materiális és nem olyan gyorsan felfedi magát, például a tanulási folyamatban. Két tanítási megjeleníti illetlenség vagy udvariasság a hosszú ideig tartó képzés szükséges személyiségjegyek. Személyiség egyszerre kitéve téve a sok különböző zenei hatások és felhalmozódik a nem csak a pozitív, hanem negatív tapasztalatokat, módosítani. A komplexitás az oktatási folyamat okozza, hogy nagyon dinamikus, mozgékony és változékony. [8]
A dialektika az oktatási folyamat tárul fel a ellentmondások, amelyek, mint már tudjuk, vannak belső és külső. Ez ellentmondások ad okot, hogy az erő, amely támogatja a folyamatos áram. Az egyik legfontosabb belső ellentmondások mutatkoznak minden szakaszában megalakult a személy, az ellentmondás a feltörekvő neki az új igények és lehetőségek találkozni velük. A kapott mismatch arra ösztönzi az embereket, hogy aktívan töltsék, és bővíteni a tapasztalat, hogy az új ismeretek megszerzése és viselkedések asszimilálni a szabályokat és előírásokat. Milyen irányba fog szerezni az új tulajdonságokat, ez sok tényezőtől függ: tevékenységet, tevékenységre, élethelyzet személyiség. Célja az oktatás - helyes tájolása kialakulását a személyiség, és ez csak úgy lehetséges alapján alapos ismerete a hajtóerők, motívumok, szükségletek, az élet tervek, és értékorientáció a tanulók. [9]
Az alapelvek az oktatási folyamat (nevelési elveit) - közös kiindulási pontot, amelyek kifejezik az alapvető követelmények tartalmát, módszereit, oktatásszervezési. Ezek tükrözik a sajátosságait az oktatás folyamatát, és ellentétben az általános elveket az oktatási folyamat, már fentebb említettük, ez a közös álláspontot, amely irányítja a tanárok megoldásában oktatási problémák. Mi jellemzi a követelmények ezeket az elveket. [10]
Az oktatási folyamat hatással van a törvény az egyenlőtlen fejlődés, mi tekinthető a fenti. A gyakorlat azt mutatja, hogy a szellemi potenciál, a tanuló gyakran nem esik egybe a verbális beszéd és motoros fejlődés szenzomotoros paramétereket. [12]
Az oktatási folyamat elfogadhatatlan konfrontáció pedagógus elleni küzdelem tanuló, az ellenzéki erők és pozíciók. [13]
A gyakorlatban az oktatási folyamat magasabb SQA-le sok nehézséget és bizonytalanságot pedagógiai jellegű. Nem mindig helyesen alkalmazott nevelési módszerek az oktatási folyamat megszakad logika. [14]
Pszichológiai jellegű az oktatási folyamat pontosan ugyanaz, ha azt akarjuk, hogy egy fasiszta vagy proletár, hogy mi készül akrobata vagy egy jó tisztviselő. Mi csak érdekelt a mechanizmus a létrehozandó új reakciók, hogy amelynek jóléte ezek a reakciók sem klónok. [15]
Oldalak: 1 2 3 4