Jellemzői az oktatási folyamat - studopediya
A teljes pedagógiai folyamat fontos helyet foglal el az oktatás folyamatában (oktatási folyamat). Összefoglaló, valamint a szerepe és helye a folyamat leginkább könnyen kimutatható a kezeléssel a szerkezet egy általánosabb folyamat alkotó egyedi. Ahol megalakult a személy irányított, irányított karakter, ahol az emberek által motivált tudatos cselekvési szándék nem spontán, hanem előre megbeszélt terv szerint a feladatok és nyilvánul meg az oktatás. Szülői - a folyamat tervszerű kialakulását a személyiség. Ez a speciálisan szervezett, irányított és ellenőrzött interakció tanárok és a diákok, a végső cél, amely a személyiség kialakulását, szükséges és hasznos a társadalom számára.
Az oktató készítményt elterjedt pedagógiai korábbi években, amely szerint az oktatás folyamatában - egy szervezett, tervszerű gazdálkodás a gyermekek oktatása összhangban kitűzött célok a társadalom. A biztonsági rés E meghatározás, akkor könnyen megtudja összehasonlításával értéke van az „interakció” és a „vezető”. Először is, mint már tudjuk, ez tükrözi a komplex kapcsolatát az oktatók és educability, eltávolítja az utolsó aktív szerepet, míg a második mutatja be azokat a passzív tárgya pedagógiai kezelése. A modern megértés képzési folyamatban - a hatékony interakció (ko) tanárok és diákok, amelynek célja a tervezett célt.
Az oktatási folyamat számos jellemzőjét. Először is - ez egy folyamat középpontjában. Ez biztosítja a legnagyobb hatékonyságot, így a szervezet, amelyben a cél az oktatás lesz a cél, szoros és egyértelmű pupilla. Ez egysége a cél, együttműködve azok eléréséhez jellemzi a modern oktatási folyamatban.
Az oktatási folyamat - többtényezős folyamat. úgy tűnik, objektív és szubjektív tényezők, amelyek hozzájárulnak kombinált akció elképzelhetetlen bonyolultsága a folyamatot. Azt találtuk, hogy megfelel a szubjektív tényezők, kifejező belső igényeit az egyén, az objektív feltételek, amelyek a személy él, és van kialakítva, ezzel segítve, hogy sikeresen megoldja a problémát az oktatás. Minél több az irányt és tartalma azonos hatása szervezett oktatási tevékenységek és objektív feltételek ahhoz, hogy sikeresen elvégzi a kialakulását a személyiség.
A különlegessége az oktatási folyamat abban nyilvánul meg, hogy a tevékenységek a tanár, hogy kezelni ezt a folyamatot, mivel nem csak az objektív törvények. Ez nagyrészt a szakterületen. amely kifejezi az egyediségét a tanár, a személyiség, karakter, és az ő kapcsolata a diákoknak.
A komplexitás az oktatási folyamat, hogy az eredmények nem annyira tisztán materiális és nem olyan gyorsan felfedi magát, például a tanulási folyamatban. Két tanítási megjeleníti illetlenség vagy udvariasság a hosszú ideig tartó képzés szükséges személyiségjegyek. Személyiség egyszerre kitéve téve a sok különböző zenei hatások és felhalmozódik a nem csak a pozitív, hanem negatív tapasztalatokat, módosítani. A komplexitás az oktatási folyamat okozza, hogy nagyon dinamikus, mozgékony és változékony.
Az oktatási folyamat különböző időtartamú. Tény, hogy egy életen át tart. Claude Helvetius írta: „Én még továbbra is tanulni; én az oktatás még nem fejeződött be. Mikor lesz már vége? Ha nem vagyok többé képes rá halálom után. Az egész életem, sőt, csak egy hosszú oktatás”. Iskolai oktatás hagyja a legmélyebb nyomot az emberi tudat, mert az idegrendszer fiatal korban jellemző a magas plaszticitás és fogékonyság. De még világos oktatásszervezési az iskolában támaszkodni a gyors haladás lehetetlen: az oktatási folyamat jellemzi a hosszú távú eredmények attól a pillanattól kezdve a közvetlen oktatási befolyása.
Az egyik jellemzője az oktatási folyamat - a folytonosságot. A folyamat az iskolai oktatás - az, amely a folyamatos, rendszeres közötti kölcsönhatás a tanárok és diákok. Misguided oktatók, akik úgy vélik, hogy egy világos egy „esemény” megváltoztathatja a viselkedését a diák. Szükséges munkát, világítás céljából. Ha oktatási folyamat megszakad, akkor időről időre, a nevelő állandóan újra megteremtse a „lábnyom” az elme a hallgató, nem pedig azért, hogy a mélyülő fenntartható szokásokat.
Az oktatási folyamat - egy összetett folyamat. A komplexitás ebben az összefüggésben azt jelenti egység hosszú távú célok, tartalmak, formák és módszerek az oktatási folyamat alárendelt integritásának Identitásmodelláló. Azt már tudjuk, hogy a formáció a személyes tulajdonságok nem felváltva, hanem egyszerre, együtt, és ezért a pedagógiai cselekvés kell átfogó. Ez nem zárja ki, hogy egy bizonyos ponton meg kell nagyobb figyelmet fordítanak a tulajdonságokat, hogy a szint kialakulása nem felel meg a fejlesztési más tulajdonságokkal rendelkezik. Az összetett jellege az oktatási folyamat megköveteli a számos fontos pedagógiai követelményeknek, gondos szervezés közötti kölcsönhatás a tanárok és diákok.
oktatási folyamat kétoldalú. A szokatlan, hogy az a tény, hogy ő megy a két irányban: a tanár a tanuló (közvetlen link) és tanuló oktató (feedback). Folyamatirányítás alapja főleg a visszacsatolás, vagyis A származó információkat a diákok. Minél inkább a tanár rendelkezésére álló, a jobb oktatási befolyása.