A balkezes is ... „(összefoglaló a leckét a mese Mr.
Lecke irodalom 6. évfolyam
TÉMA: „A balkezes - ez ...” (Szintézis lecke mese Leskov „Lefty”)
Én vagyok a férfi emberek.
Áldd meg az emberek munkáját és megtanulják tisztelni a fickót.
fórumon design: portré az író NS Leskov, a stand szentelt a munka az író, idézetek.
Célok és célkitűzések a tanulság:
Ismerje meg, hogy fontolja meg a mese keretében az orosz irodalom a XIX.
Biztonságos megtanulta, hogy ellenőrizze a diákok ismereteit.
Alkotnak monológok.
Készüljön fel az otthoni munkák.
Orgmoment. Az általános hangulat. Cél beállítást. Írásban notebook leckét téma.
Tesztelje tudását a diákok.
- Mi a mese?
- Határozza meg a téma és ötlet a munkát.
3. A munka a szöveget. (15 fej)
- Váltunk egy hős, amikor a brit küldött Lefty Oroszországban. Milyen módon, és miért? Mi történt vele az úton? (Közzététel a hajón, mint a balkezes nem ismeri a nyelvet. Útközben a hős vágyott volna „egyfajta őrület, hogy”)
- Miért Lefty nem marad Angliában? Mi vonzza őt haza? (Dolgozunk a szöveget: „Mi valóban elkötelezett a haza!”, „A szüleim egy házat”, „Elkötelezettek vagyunk a haza”)
- És hogy haza neki? . (Először a ház, a család haza - ez a hit .. „A Russian hit a leginkább megfelelő” árulás -, hogy hagyjon fel a hit - ez a legnagyobb bűn egy orosz balkezes nem beszél magasztos szavak iránti szeretet az ország népe, de ő mindig gondol a szülők Tula, a családról. Mindez szívében Lefty)
Következtetés: A balkezes - a test és a vér az orosz nép. Ő egy igazi hazafi.
- És aki egy hazafi? (Gyermekek olvasni erről írt a táblára: „A Patriot - szerelmese a haza, buzgó a jó az ő otchiznolyub ő vágyik konszenzus haza!” (NS Leskov))
- Hogyan Homeland találkozott Lefty? (Fejezetek 16-20) (Munka szöveg kulcsszavak kiválasztásával :. „halmoztak fel a padlón az első negyedévben”, „kereshetők”, „ruha eltávolítjuk, és az óra”, „fizet a pénz”, „a hideg Paraty kórházban”, „vigyen hatálya alá nem tartozó „” csepp, szakadt fülek »« az egészet izbilsya „” a padlón a folyosón fel”, stb)
- Mit mondhatunk a sorsa Lefty? (Bitter, kegyetlen rossz, hálátlan ....)
- És tragikus. Milyen tragikus sorsa a hős? (Orosz Tehetsége nem szükséges. Még a halála előtt, Lefty nem gondol magára, és a darazsak üvöltve hazát. Megpróbálja közvetíteni a császár fegyvert tégla még nem tisztították. Fájdalmas sorsa a hős és az ő neve van ítélve feledésbe)
- Mi a jelentése az angol kormányos: „Ő még kabátot és Ovechkin, így a lélek chelovechkina”? (Ember, nem szép megjelenés, szép lélek. Van egy emberi lelket.)
- A balkezes lett számunkra egy hős, aki még csak nem is egy nevet, becenevet írva kis betűkkel? Tehetséges művész. Hős „chelovechkinoy lélek”)
A tanár hozzáteszi (feljegyzések a fedélzeten): az emberek lelkét, lelkiismeretét, a jó és rossz lovag, egy kollektív képet az emberek, akiknek a támogatását Labor Valor, jelképe az orosz nép.
- Gyerünk, fiúk, beírását utolsó kifejezés a téma a leckét.
- Milyen vonások gondol kellene az orosz nép képviselőjeként a nemzet? (Jóság, hazaszeretet, az együttérzés, a munka, érdek, a hit, az emberi szív)
- A NS Leskov? Nem igaz az orosz nemzeti író? (Beszéd a hallgató egy rövid történet Leskov)
- Bízza szava LN Tolsztoj NS Leskov: „Leskov - az író a jövőben, és az ő élete az irodalomban mélyen tanulságos.” Hogyan érti a szavát a nagy író? (Leskov mindig hitt az orosz emberek, akik a tehetség és a kemény munka. Oroszország mindig is híres művészek, alkotók, a szépség, bár gyakran a személyes sors keserű. Ezt írták orosz író. Például NA Nekrasov verse „Vasúti” szovjet költő Dmitrij Cedrenus a vers, a vers „építész”.)
- Egyéni feladat: olvasás a vers, „építészek” a vers egy bemutató ábra, ahol a Szent Bazil Katedrális Moszkvában látható.
4. Következtetések. Reflection. Becsüli a leckét.
5. Házi feladat. Esszét. Témák:
„NS Leskov - az író a jövőben (Lev Tolsztoj)
„Ő még kabátot és Ovechkin, így a lélek chelovechkina”
Saját hozzáállás, hogy a balkezes