A válság a gyermekek 7 éves
A válság hétévesen.
Hogyan kell viselkedni a szülők? Hogyan segíthet a gyermek állítsa az iskolába?
A szülők általában különös figyelmet erre a jelenségre nem ad, és általában kevesen hisznek a létezését sem a válság. Minden emlékezni fog hosszú ideje, hogy az egyetlen szörnyű kamaszkorban, anyám elszörnyedt számíthat a szörnyű pubertás, néha nem is arra utal, hogy a talaj a jövőben hiszti készül most, 7-9 év, és ha sikeresen át a tesztet a természet, és a jövő hormonális változások nem annyira ijesztő és veszélyes.
7 éves gyermek nagyon változó. Egy személy elveszti a „báb” funkciók, van egy változás a fogak, a gyors növekedés kezdődik, a változás az étrend, aroma, növeli az állóképességet, izomerőt, javítja a koordinációt a mozgásokat. Ebben fontos szerepet játszik a központi idegrendszer és a belső elválasztású mirigyek, új kapcsolatok munkáját; ebben a korban kezd intenzíven pajzsmirigy. Sok tudós szerint, ez az a vas bűnös egy bizonyos érzelmi labilitás és hangulatváltozások gyermekeknél hét év alatt. Természetesen a fő kihívás első osztályosok nem endokrin változások, de nem lehet őket venni.
Nagyon ritkán válság 7 éves fejezik közvetlen agresszió érkező gyermek, ez talán legcsendesebb kor válság néha, ha a szülők úgy viselkednek helyesen és gondoljuk át követeléseiket, akkor lehet teljesen elkerülni. Meg kell idő, hogy elmagyarázza a gyermek, ha nem vette észre, az egész helyzet komolyságát, mi változott meg az életét, hogy segítsen a gyermek, hogy a helyes újraértékeli saját értékeit. Játék, túrák, rajzfilmek - másodlagos az első helyen - tanulmány.
De mindez könnyű elméletben, gyakorlatban kevés számú ítéletek. Meg kell folyamatosan emlékeztetni a gyermek, hogy ő lesz felnőtt, és ezért felelős, és területe felelősség az ismeretszerzést. És itt van a szülők maguk kell, hogy legyen türelemmel. Ebben az időszakban a gyermek nagyobb figyelmet szentel a tapasztalatait, akkor válik rendkívül érzelmes, éles kijelentéseket tett, és ha a felnőttek, hanem a csendben, és elérhető, hogy ismertesse az új iskolai követelményeknek eléjük konkrét feladata az lesz, hogy hibás és erő, az eredmény az lesz, még nem nulla. Megéri kiadások az extra teljesítmény, a saját és a gyermeke, annak érdekében, hogy a kimenet lesz mínusz?
Másik megnyilvánulása a válság hétéves válhat érzelmi közelség, feltalálás hihetetlen történetek, frank megtévesztés. Persze, hogy nem vette észre, hogy nem tudja, de mielőtt kritizálni, és hívja a becsület, kitalálni, hogy mi váltotta a fia vagy lánya az ilyen viselkedést.
Az egyik tanítványom, jön haza az iskolából, anyám azt mondta nekem, hogy milyen nehéz ez a kombinációk tanulmányi munkával. Hol és mikor hallotta ezt a mondatot, nem tudjuk, de úgy vesszük. És, mint később kiderült, a munkát bízták egy nagyon komoly - ez őrölni a gépen nagyon fontos részei a repülőgép hajtóművek, és a félidőben dolgozni szavak és rejtvényeket megoldani a matematika. Eleinte úgy tűnt, egy egyszerű gyerekek fantáziáját, de a közepén a tanév „munka repülőgép gyár” neki annyira kimerült, hogy ő kezdett panaszkodni az állandó fejfájás, gyakran sírt és nagyon fontos. Ő megtévesztés nem csak a fantasy - ez volt szükség, hogy elérje a szülőknek, hogy megpróbálja elmagyarázni nekik, hogy ez nem csak az adott tanulni, hogy segítségre van szüksége, és az együttérzés.
Nem minden gyerek, különösen egy fiú, aki gyermekkorától kezdve tanították, hogy „a férfiak nem sírnak, erősek, bátrak és a beteg”, készen arra, hogy őszinte szeretteivel. A feladat a szülők, hogy a problémákat, hogy a gyermekek és a segítségnyújtás. Néha lehet elemi szimpátia: „Megértem, hogy nehéz. Úgy látom, hogy próbál, és nem minden úgy működik, ahogy szeretnéd. De te nem vagy egyedül, szeretünk, és mindig kész segíteni. "
Ebben az időszakban a 6-7 éves, jelentős változások állnak be a érzelmi szféra a gyermek. Ha egy óvodás minden kritikát a képességei vagy megjelenése - „elégedetlenek velem”, és semmi több, az első osztályos bármely szó vagy cselekvés irányul, hogy negatív értékelést képességeit, halálos. Hízelgő vélemény ebben a korban drámaian befolyásolhatja kialakulását a személyiségjegyek a jövőben.
Mindig meglep kizárólagos joga a felnőttek, „büntet” a gyermekeiket. Természetesen azt szeretnénk, ha a gyerekek a hibák elkerülésére, hogy ne pazarolja az idejét, jól tanult, játszott sport. Szeretnénk, ha minden, amit nem teszünk, mint egy gyerek, és ha igen, akkor nem elég kemény.
Sajnáljuk, a saját elszalasztott lehetőségek, és átutaljuk a kívánságait a gyermekek számára. Mi, felnőttek, a legjobbat akarja gyermekének. És, hogy hallotta és megértette - sírok. Csupán az „igazságos harag” és a kritika, azt, sajnos, ahelyett, hogy hívja a saját gyerekét egy új megértése iskola, házi feladat, öld meg a bajt olyan vágy, hogy tanuljanak. Mi alkotó hírhedt személy a jövőben, nem hisz a saját képességeit és lehetőségeit.
Egy barátom, egy nagyon csinos lány, mint a gyermek, egyre a lány nem értette, mi a fiatalok törődnek egyáltalán, mert ez lehet leírni természetesen a munka, és ki az együttérzés a szerény megjelenésű. Az elemi iskola, anyám nagyon szereti összehasonlítani osztálytársaival, és minden alkalommal, figyelembe véve a fotók, ő szomorúan megjegyzi: „Milyen kár, hogy nem ilyen finom funkciók, mint egy könnyű” vagy „Ez nem egy orr, mint Tanya „véget a beszélgetés ugyanazt a mondatot:” De van lába, mint egy balerina. " A huszonegy éves Zinaida rájött, hogy nem csak a vonzó lábak harmónia, a férfiak érzéseit neki, távol az együttérzés, és futott a „valós életben”. Most házas harmadik alkalommal, és úgy tűnik, boldog. De talán élete volna kiderült, egy kicsit másképp, ha az anya, hanem vegyenek részt az értékelési tevékenységet, csak örülnek, milyen szép és intelligens lánya.
Az első tanév az iskolában egy nem ítélkező, azaz az értékelés a diákok ne használja a védjegyet. De ez nem jelenti azt, hogy „becsukja a szemét”, hogy elég felelősségteljes hozzáállását a fia vagy lánya a végrehajtását hallgató feladatait. Az ellenőrzés hiánya és a nem ítélkező - ez nem ugyanaz a dolog. Szüksége van egy arany középút - nem kritizálni, de nem engedheti meg magának, hogy pihenjen. Az optimális az lenne, hogy tartalmazza a gyermek saját értékelést. De van az én egész elég hosszú tanítási gyakorlat teljesítése csak két általános iskolás diák, aki „hogy egy védjegy saját erőfeszítéseit.
Beszélje meg a gyermek a hiba, de nem visszaélni, és nem hozza fel, összehasonlítva a többi gyerekkel, még ebben a pillanatban mások gyermekeit, és úgy tűnik, hogy példaértékű. Semmilyen esetben nem értékelik a tudást és készségeket, de biztos, hogy megvitassák a tetteiért és törekvéseit.
„Könnyen és nem húzza a halakat a tóban” - legyen ez a mondás lett a mottója az életed, ne a tevékenység a gyermek leküzdeni nehézségek észre a legkisebb eredmények a fia vagy lánya, nagy és kis győzelmeket ünneplik szívből.
Átmenet iskolás korú - nem csak a változást a tevékenység, ez is egy teljes változást a napi rutin, az életmód, és nem veszik figyelembe ezt a nagyon fontos pillanat az élet a kis ember nem tud. Újabban ment óvodába, reggeli, ebéd egy bizonyos napszakban, aludt napközben, séta a bíróság - élt a pontos menetrend, hogy az óvónő. De egyre inas, ő kissé elveszett - látszólag szabad ideje lett sokkal több iskolában is csinál nem több mint négy órán át a házi feladat - még 3 óra alvás napközben nem kell járni nem mindig működik, és elfoglalni magát valamivel szükség. És akkor a legjobb barátja a tanuló válik a számítógép vagy a TV-t.
Az általános iskolában, amikor a terhelés nem túl magas, a játék a számítógépen, és a rajzfilmek már kicsit aggódik: „Legyen a gyermek lesz a többiek pedig nem, és kirakodás.” Nevezetesen, hogy nem vagy kivételével. Ne áltassuk magunkat - az első osztály kap nehéz nem csak a gyermekek, hanem a szülők, így a „bízik a lánya vagy fia számítógép”, mi az, mindenekelőtt a lehetőséget, hogy egy kicsit pihenjen magukat.
„Stratégiai heti terv” lehet a szobában a gyermek akasztani egy nagy fém tábla (például táblák árulják írószer osztályok), vasárnap meg lehet alkalmazni, hogy egy speciális jelet. Mivel a végrehajtás - pont törlődik, szombaton a szülők a gyermek szükségszerűen foglalja össze, és megvitassák a saját hibáit.
Minél több a fórumon, annál jobb - a rutin szükséges adatokat. A legfontosabb dolog ebben a munkában, látom az időt házi és iskolai menetrend. Amikor a fia vagy lánya tudni fogja, hogy minden nap reggel nyolc kell mennie az iskolába, akkor is, ha nem akarja, vagy fagy az utcán, 16-18 - szavakban és példák matematikai, kérdezze a tanár a házban, a kérdésre, hogy „miért?” eltűnik magától. Ne feledje, a mese a kis herceg Exupery? Lamplighter, beindítva világít minden este, ezt nem azért akart annyira - „egy ilyen üzletet.” És ez a megállapodás tűnik tagadhatatlan, még akkor is, valamint a kis herceg, tudjuk, hogy „a világ, kivéve a lámpagyújtogató, senki sem.”
Kidolgozott tervet a héten, különösen alkalmas a gyermekek számára, akik részt vesznek az iskolai mellett klubok és sportegyesületek. Első pillantásra úgy tűnik, hogy egy ilyen kombináció nem nehéz sem. De fokozatosan egyes tevékenységek elkezdődik sántít ". Ápolja a maga idejében, és nem pazaroljuk el hiába, és ez nem fog megtörténni. Mi felnőttek vagyunk, és mi is könnyen érthető, de a gyerek, a beszélgetések, milyen nehéz felzárkózni és visszaállítani az elveszett időt, nem informatív. Válhat meggyőző példa. Adja meg a tartomány érdekeit a saját fia vagy lánya válassza különösen fontos a gyermek jelleme és elmeséli élete, akkor jobb, őszinte, bár kissé eltúlzott Önnek. Ügyeljen arra, hogy művészi képek, a nyilatkozatokat a hősök kedvenc filmjeit. Az egyik tanuló, látva a következő sorozat a „Star Wars”, és hallotta a kifejezést: „Az élet nem az idő - minden”, így úgy vélik, a „kozmikus igazság”, hogy a probléma rendezésére házi eltűnnek maguktól.
Nyilvánvaló előírják az osztályok az iskolán kívül, ne hagyja, hogy a „kelnek” a szükséges órán magyarázni (és összhangban kell lenniük az e), hogy „nem szükséges, hogy üljön egy asztal és úgy tenni, mintha csinál valamit.”
Hogy a nap az általános iskolás gyerekek
7,00 - Hegymászás.
7,00-7,30 tisztítás ágy, mosógép.
7,30-8,00 - Reggeli.
8,30-13,00 - Osztályok az iskolában.
13.30-15.00 - Ebéd és pihenés.
15.00-16.00 - Walk vagy otthoni játékok (nem számítógép).
16.00-18.00 - házi feladatot.
18.00-18.30 - Vacsora.
18,30-20,00 - Szabadidő.
20,00-20,15 - Felkészülés aludni.
A napi rutin segít, hogy könnyen megy keresztül a folyamat élettani alkalmazkodás az iskolába.
Pszichológusok megkülönböztetni három fő szakasza a kiigazítás.
1. Stage „fiziológiai vihar” - az első 3-4 hét a képzés. Ő is, mint minden vihar véget ér jelentős energia költség az összes szervrendszert. Néhány gyerek, ebben a szakaszban megadott olyan nehéz, hogy vannak beteg, a legtöbb megfigyelt fogyás.
2. lépés: primer vagy instabil eszköz. Ebben az időszakban, a test a gyermek számára elfogadható, a nem optimális változatai reakciók az új körülmények között.
3. lépés: A fenntartható alkalmazkodás - feszültségesés a test szinte alkalmazkodott az új életmódot.