Viktor Meleshko
Név Viktora Andreevicha Meleshko mindig egyfajta mosoly azoktól, akik ismerik őt. A diákok szeretik az optimizmus és a fegyelmezetlen szépérzéke még, úgy tűnik, a legegyszerűbb dolgokat. Ő képzett több generáció fiatal művészek és tervezők. „Az oktatás - ez az én hivatásom”, - mondja Juscsenko. Egy kellemes beszélgetés a falak szülőhazájában iskola, hősünk beszélt arról, hogy mi a mai diákok élnek és hogyan kell kezelni, hogy megtalálja a közös nyelvet velük.
- Viktor, akkor már a diákok oktatásában a szakmai művészeti iskola nevű Jamal. Mi volt a meghatározó tényező kiválasztásánál a szakmai oktatás?
- Kezdjük azzal, hogy ez egy másodlagos oktatási tevékenység. Mindig is szerettem rajzolni, rubbings, tetszett az ipari minta, és különösen a járművek kialakítását. Tehát az érettségi után, úgy döntöttem, hogy beiratkozik a főiskolára nevű Jamal.
De úgy tűnik, bennem már hasonló vonást rakták rejlő tanár - Azt szeretném mondani, show, közvetíteni valamit, hogy a barátok a csoportban.
Szeretem vonatkoznak, show, közvetíteni valamit, mielőtt a barátai csoport által
Érettségi után, a jó művész, és a tanárunk, Albert Zaharovich Hadzhaev javasolt akkori igazgatója, hogy hagyjon, mint egy tanár. És ez csak a másodlagos gyógypedagógiai. Így dolgoztam az iskola három éve. És akkor mentem, hogy meghódítsa a fővárosban. Ezalatt az idő alatt tettem Moszkvában három alkalommal, de sajnos, vagy talán szerencsére sikerült. A pontok nem lenne elég, a munka megfelelő szinten. Abban az időben, az egyik barátom azt mondta nekem, hogy van egy jó szakember ipari intézet Harkovban (KhAII). Ott tettem. Öt évvel tanult és élt egy kollégiumban. A tanulmány elkészült vissza Mahacskala és folytatta tanítás a natív iskolában.
- Igen, én gyűjteni modell autóverseny „Forma-1”. Eleinte csak azt szerettem rajzolni őket, talán hamarabb, mint a klasszikus mintát. Amikor megmutatom a rajzok a tanítványaimnak és látni időpontja 1975. lettem nagyon félek. És ha látják, hogy a diákok - kérdez, hány éves vagyok.
A legnagyobb eredmény - ezek a srácok, hogy a vonat
Azt hiszem, ez a szép forma egy versenyautó, és behúzott a design. A Kar Industrial Design Harkovban, tanulmányoztuk a design háztartási gépek, járművek, az emberi környezet, stb
- Hosszú ideig tanítás nevezhetjük a legnagyobb eredmény az ő tanítása?
- Tudod, én nem olyan nagy horderejű eredményeket. A legnagyobb eredmény - ezek a srácok, hogy én tanítottam. Tudod néha jó velük találkozni, és hallgatni, amit most tanulnak vagy dolgoznak Moszkva, Budapest, vagy akár külföldön. Büszke vagyok arra, hogy hatással voltak a mentorok a kreatív útját. Az első és legfontosabb, büszke vagyok rájuk.
- Mondd, így ízlés. Ez tényleg a hivatását - tanítás, Viktor Yushchenko.
- Igen. Szeretek tanítani, de most úgy érzem, egy kicsit fáradt. Fáradtság, hogy a fiúk ma jön az iskolába, nem jönnek a rossz szakmát. kevésbé tehetséges és képes találkoznak csoportokban minden évben.
Volt idő, gőzölt és dühöngött, és próbált tenni, annak ellenére, hogy a hétköznapi vagy pénzügyi problémákat. Azt akartuk, hogy tanulni, és most, sajnos, a tendencia azt mutatja, hogy kevesebb fiatal kellő tekintettel a választás a jövőbeli szakma. Ez hatással van a tanulási folyamat, ill.
- Ez az utolsó diák, a megváltozott ma?
- Kétségtelen, megváltozott. A mai diákok korlátlan területén szükséges és felesleges információkat hozzá. Megszerzése a szükséges ismeretek és a keresési már elérhető egy gombnyomással. És mi a kedvéért a lengyel magazin utazott más városokban. Még akkor egyszerűen nem volt fénymásoló, ezért fényképezett a magazinok, sőt titokban tépte oldalakon.
A közelmúltban a hallgatók körében vált népszerűvé „tervezés” szó. Ez egy vonzó hangokat, de kevés a diákok megértsék, hogy e mögött a szó egy nagy munka, tanulás és önképzés
ez nem az internet és a beszédet. Könyvek és albumok fényes utánzatok is kézről kézre, szinte lélegzik. Most talán milliók, valamint a hatás nem látható.
- Viktor, azt mondta, hogy a legtöbb, rossz szakmát? És miért történik ez?
Először is, az elmúlt években a diákok körében vált népszerűvé „tervezés” szó. Úgy hangzik, vonzó, de néhány diák észre, hogy e mögött a szó egy nagy munka, tanulás és tanulás.
Szeretném látni a választás jövő szakma a fiatal generáció megközelíteni nagy felelősség. Mert az ő hosszú gyakorlat láttam egy csomó srác, akik már a tanulási folyamat, hogy megértsék, hogy a tervezés nem a profilját.
A második tényező - az életkor. A legtöbb srác után jön a 9. évfolyamon. A 15 éves, nehéz szükség a serdülő szemlélet, hogy a választás az esetben egy életen át. Ezek többnyire összpontosít csak a „hasonló”, és nem „know how”.
De másfelől, a fiúk egy csomó lehetőséget az önmegvalósításra. Most a tervezés, valamint a kortárs művészet, van egy csomó különböző irányokba, amely lehetővé teszi, hogy találják magukat különböző módokon.
- diktálja, hogy megváltoztatja ezt a helyzetet a technológiai megközelítés a tanítás?
- Igyekszünk alkalmazkodni a diákok. Valahol könnyebb megmagyarázni, más szóval, a változó a terminológia, a félig viccel hang, és így tovább. Mindez, persze, nem túl pozitív hatást gyakorolnak a teljes tanulási folyamatot. De más módon nehéz. Ha töltse ki azok feltételeit és követelményeit, hiszen tanított minket, csak nem fog állni sokáig. Igen, 3-4 Persze, senki sem a diákok nem selypegtek. Itt a srácok egy kicsit is lejárt, és megérteni, mit kell tanulni. A 1-2 Természetesen nagyon kevés ember érti, mi az, ami. Mindegyikük a csoda. Ezért igyekszünk beszélni őket a nyelv és a lehető legegyszerűbb.
- Előfordul, hogy a diákok, mint te a kérdést: „Juscsenko, kinek lennem?”. Ebben az esetben, akkor irányítsa őket?
Trendek azt mutatják, hogy a tervezés, legalábbis Dagesztán, hogy megszerezzék a nő arcát
Annak ellenére, hogy nem volt az utóbbi időben ez a tendencia - kevesebb fiú. Baj ezzel semmi, engedelmes kislány, és a fegyelem még csendes a tanteremben. De néha szeretne tanítani ezt, tudod, a tervező építész a jövőben. De a tendencia azt mutatja, hogy a tervezés, legalábbis Dagesztánban válik a nő arcát. Bár van egy ág és iparművészeti és népművészeti az iskolában, ami jön többnyire fiúk.
Ami a nemzeti művészet, Dagesztán, és különösen a művészeti iskolák, természetesen hozzájárulnak a támogatást a mesterségek: szőnyegszövés, hímzés kaytagskaya, Kubachi termékek, kerámia, munka fával. De valamilyen speciális dolgot nem tud lépést tartani. Folyamatosan van egy harc azok között, akik követik a hagyományt, és azok, akik az innováció. Azt hiszem, meg kell választani valamit a kettő között - közel a hagyományok kell futófelület az innovatív ötleteket.
- Van már néhány körvonalai a tevékenységet a hagyományos és innovatív?
- A tanulási folyamat nehéz megtenni. Mert van egy kimondatlan szabály: „Először meg kell tudni, hogy az iskola, és akkor megy.” Nem tudván, innovatív művészeti iskola alapján (alkalmazott), nehéz előrelépni ebben az irányban. Persze, többek között a galaxis a kiváló művészek, tervezők, építészek és szobrászok is autodidakta, ami önmagában már elsajátították az új iskola, és lett az alapítók különböző irányokba. De ez csak egy kivétel a szabály alól. Autodidakta tanították. Még mindig legyen egy iskola. Akkor ebben az iskolában, mint egy alapot teremt az arcod, akkor képzett, bemész mindenféle - izmus, ha szükség van rá, vagy továbbra is reális. De az újdonság még, hogy, azt hiszem. A képzési folyamat nehéz, hogy összekapcsolják a régi és az új. Az első és legfontosabb, a diákok meg kell felelnie a hagyományos iskolában, az innováció, még mindig túl fiatal.
- Mivel mi beszélünk a szétválasztás, érdemes megjegyezni, hogy az osztály a művészeti és kézműves kézműves népszerű a diákok körében. Egy nemrég azt mutatják, a tanulók, észrevettem egy csomó tisztességes munkát.
Először a diákok ki kell töltenie egy hagyományos iskolában, az innováció még mindig túl fiatal
- Igen, van ilyen pillanat. Azok, akik például nem jár a tervezés és festés kínálunk képzést más osztályok, ahol nem kevésbé érdekes. Igen, és a munka összehasonlítása a tervezési környezet vagy a belső sokkal könnyebb. Megteheti néhány japán hímzés, jönnek tematikus étterem kínálja a munkát, majd kap fizetett érte.
Az út a sikerhez, mint a tervező elég távoli. Sok dolgot kell hangolni az ügyfelekkel, a változás a projekt különböző szakaszaiban a folyamat végrehajtása egy tervezési projekt, hogy alkalmazkodjanak a változó helyzet, és így tovább.
Amikor tanultam, van diplomások, szét különböző városok és országok, de most nem. Te magad szabadon élni és dolgozni, ahol akar.
Most egy olyan kérdés, nem produktív externship. Néha vannak olyan területek, ahol lehet, hogy egy festmény, ólomüveg, és így tovább. Általában ez egy iskola vagy napközi. De nagy a diákok balra keresni hasonló intézmények.
- És mi volt a főiskolai évek? Mi az Ön számára értékes, vagy talán valami hiányzik?
- Meg tudnád nevezni a nevét, akik befolyásolták a szakmai karrier?
- Dagesztán kortárs művészek, akik diplomát egyetemek központi Szentpétervár, Moszkva, Tbilisziben. Nem szeretnék neveket, nem megbántani senkit. Ők azok, akik megtanítottak az iskolában és az egyetemen. Friss, tele energiával tanárok megbízott engem, hogy miután elvégezte a főiskolát, én hozta meg a végső döntést, hogy adja meg az egyetem. Kaptam egy jó lendületet a design.
- És ne feledd, hogy amíg tanul az iskolában?
- Minden új tanár. Most a tanárok és a diákok változnak erről élményt, és azt mondani nekik, hogy minden tanár erős benne. Annak érdekében, hogy a csere a tanár - nem jelent problémát, és egy új tudás forrása.
- És most az iskolaigazgató kar az idősebb generáció?
- Igen, leginkább a régi iskolában. "Old School", amit mondok (nevet). Nem csak a fiatal tanárok sajnos fognak tanítani. Sokan nem érzik az elismerést a többség, persze, akkor leállítja a pénzügyi kérdés.
- Mi lenne a búcsúszavam adnál kisgyermekek, akik úgy döntenek, karrier művész vagy designer a környezet?
- tanácsadás - mindennapi munkát. Legyen egy kicsi, de rendszeres. És ismét: „A táblázat nem lehet üres.” Az asztalon, a művész, a tervező mindig feküdt néhány papír, karton, festék. A művész mindig csinálni, és a keresést. Meg kell, hogy kövesse a legújabb trendeket, a művészeti élet a köztársaság és az ország.
